《通往广场的路不止一条》教学设计【推荐4篇】

好文供参考!1/17《通往广场的路不止一条》教学设计【推荐4篇】【引读】这篇优秀的文档“《通往广场的路不止一条》教学设计【推荐4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《通往广场的路不止一条》的教案【第一篇】目标1.认识本课的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解。4.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文。课前准备相关图片的课件。教学过程课文导入◆出示找到的罗马城市广场的图片，从图中你感受到什么？(学生可直观得出条条大路通罗马的印象。)◆条条大路通罗马，就是这幅图片的注释。课文中童年的我在父亲那里得到了这个宝贵的教诲，这个教诲对自己的一生好文供参考!2/17产生了很大的影响。◆请大家打开课文，初读课文，注意要读准生字，自学新词，大致了解内容。学生整体感知：童年受到教诲自制毛衣，开创事业人生两次印证启示受用终生时装展示与众不同，获得成功班内交流师：由绝不可能到获得成功，关键的因素是什么？《通往广场的路不止一条》教学设计【第二篇】教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。2.能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。教学重点联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。好文供参考!3/17教学难点链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。教学流程一、谚语激趣，导入新课1、西方有一句谚语叫“条条大道通罗马”听说过吗？谚语中的“罗马”在哪里知道吗？今天老师就带着同学们去罗马广场，去看看那美丽、古老的地方。(这是罗马的城市广场，这是通往罗马城市广场前面的一条大道，这是城市广场的侧面的风景，这是华灯初上的城市广场，俯瞰整个城市广场——你能说说这句谚语“条条大道通罗马”的意思呢？2、揭题：通往广场的路不止一条。这就是我们要学习的课文，请同学们齐读课题。二、自读课文，整体感知1.通读全文，正音检查师：有没有比较难读的句子想再读读的吗？师：课文读准确通顺了，接下来该学习课文了，不过今天要学习的课文与我们平常要学习的课文有点不一样，因为这是1篇略读课文，学习略读课文有一个好帮手。2．学习略读课文的阅读提示，看看这个好帮手告诉我们学习这篇课文要怎么做呢？3、快速默读全文，边读边思考：作者遇到了什么困难？好文供参考!4/17怎样克服的？4、交流：两次：第一次是——从毛衣入手设计时装时，维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单，我想到请其他妇女一起来完成。结果成功了。第二次是——举办时装展览时，缝纫姑娘跑光了，时装展不能如期举行。我改举办不是成衣的时装，结果成功了。5、小结引出：作者之所以能成功的克服这两次的困难，这都得益于——父亲的教导，(赶快找到父亲的话，)让我们一起来读读。出示：通往广场的路不止一条。生活也是一样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！知道父亲的话是什么意思吗？(自由说)6、过渡：父亲所说的“这条路”在作者遇到的第一次困难中具体指的是什么路呢？让我们赶快来读读作者遇到的第一次困难吧！三、从事例中深入理解题意(一)克服第一次遇到的困难：1、学生自由读课文，思考“这条路”在作者遇到的第一次困难中具体指的是什么路？2、交流：这条路——维黛安太太一个人两个星期内织四好文供参考!5/17十件毛衣3、师：一下子就有了大商场经理的四十件毛衣的定单，这对于刚刚踏上设计师之路的年轻人来说是一个——（好消息，天大的好消息，大喜过望。）可想而知，作者当时的心情是——（兴奋、激动）出示：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。A．带着你的兴奋、激动来读读这句话。（你的朗读把作者的兴奋、激动表现得淋漓尽致。好一个“大喜过望”！作者都飘飘然了。那么激动、那么兴奋，你都差点喊出作者的大喜了。）B．那么兴奋、那么激动，那就把你的“大喜”读出来吧！（齐读）当作者兴冲冲地把这个好消息告诉维黛安太太时，维黛安太太却告诉他——“两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”（引读）当作者大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云时，维黛安太太却告诉他——“两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”（引读）4、师：此时，你心里在想什么呢？（3-4人）预设：先让学生回答了之后，然后分类处理（怎么会这样呢？你都快接受不了了，这对于作者而言，好文供参考!6/17无异于是一个青天霹雳啊！你心情怎么样？既然一个人不行，那我就请别的人来帮忙。你为什么会这么想呢？父亲的话启发了你了。你的心情又怎样呢？）A伤心、难过的——你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢？那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。带着你的失望、难受、伤心来读读这句话吧！看来叫维黛安太太织四十件毛衣这条路是走不通啦！B有了灵感的、受到父亲的话启发的——你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢？半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。一个“猛然”、一个“一定”我感觉到你已经找到了“另一条路”了，是吗？稍快的语速，惊喜的感觉说明你也已经找到了“另一条路”了，是吗？5、那“另一条路”指的又是什么呢？说话练习：通往广场的路不止一条。假如，就！师：要做到这一点很不容易啊。作者同维黛安太太想尽办法终于找到了20位懂得这种特殊针织法的美国妇女，两星期内完成了四十件毛衣。6、引读：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时好文供参考!7/17装店里流了出来。7.再次领悟父亲的教导师：第一次的困难成功克服了。此时，我若是想起父亲的教导，会怎样(三一刀客☆)表达内心的情感呢？出示：通往广场的路不止一条。（二）学习第二次遇到的困难1.回文实践：师：父亲的教导我一直记在心间。在举办时装展览会这件事上，我又在什么时候想起这句话呢？请你把这句话加到课文的12自然段中去读一读吧！2、寻找“另一条路”师：是呀，这回该从哪儿找到另一条路呢？通往广场的路不止一条。假如，就！父亲的教导带给你思考。师：看来，父亲的教导带给了你灵感。师：听得出来你很自信、很有勇气、很智慧3．师：那好，我们一起去看展览吧！（齐读13自然段）师：时装展的结果是“络绎不绝”，这个结果说明作者——成功了4.补充作者生平经历师：其实作者的成功远远不止这些。她成功的实现了自己做时装设计师的梦想，她还是一位成功的作家，一位成功的演好文供参考!8/17说家。这一切都源于父亲的那句话：出示：通往广场的路不止一条。四、总结升华父亲教导我：通往广场的路不止一条；作者用自己的成功证明：通往广场的路不止一条；生活中，当我们遇到困难时，我们也一定会想起这么一句话：通往广场的路不止一条。《通往广场路不止一条》教学设计【第三篇】引入：然而，作者的父亲面对这样的广场，他却有了这样的一番感悟。1、明白道理。出示语段：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试！”（1）自由读，把这段话读通顺。（2）其实父亲的几句话用一个成语来概括就是“另辟蹊径”（板书：另辟蹊径）（3）怎么“另辟蹊径”，读-----“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试！”（4）这也是父亲告诉我的一个道理，你明白这个道理吗？2、概括事例（1）父亲告诉我的一个道理，作者有没有明白这个道理？好文供参考!9/17出示结尾。（2）自由读课文4----14自然段，想想作者通过什么让我们明白？作者举了几个例子来说明这个道理？（3）反馈，师概括，板书：事例、制作毛衣、举办时装展。3、理解事例（1）两个事例有哪些共同点？出示表格（2）自学课文4至13自然段，完成表格。（注意语言简洁）举一：先看第一件事，碰到的困难是什么？一开始想到的办法是什么？后来又想到了什么方法？结果怎样呢？用简洁的语言概括填写。①比较起初的办法和后来的方法，区别在哪？（思路不一样）这就叫——另辟蹊径。②在另辟蹊径的过程中，作者主要抓住了什么描写来反应这个过程？（板书：心理描写）比较读心理活动的句子：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告别。③感悟朗读：找出一对反义词，心情截然不同都是因为——那朵幸福的云。那朵幸福的云在文中指——反三：自读，完成第二件事。好文供参考!10/17（3）把交代两件事情结果的句子用“-----”划下来。结果1：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。结果2：这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。①这两句话中有两个词意思差不多，“源源不断---络绎不绝”。②能换吗？（换起来对比读一读）③虽然是近义词，却存在细微的差异，这就是语言的魅力。4、总结方法。同学们，刚才我们学了作者写的两件事，让我们受益匪浅，作者就是借助这两件事把父亲告诉他的深刻的道理读明白了，也写明白了。作者先写道理，后写事例的方法真是巧妙。板书：道理+事例通往广场的路不止一条教学设计【第四篇】一、教学目标：1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能理解文中成语的意思，积累好词佳句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的好文供参考!11/17路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。二、教学重难点：教学重点：联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。教学难点：生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。三、教学准备：多媒体课件。四、教学过程：（一）、激趣导入同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧。板书课题（二）、自读课文，整体感知学生自读课文，边读便想想课文中最能总结全文的话在哪一段？1．课文中最能总结全文的话在哪一段？（出示句子）思考：这里所说的“父亲的教导”指的是什好文供参考!12/17么？2．（出示父亲说的话）指读——齐读。父亲的这番话到底在作者的成长道路上起到多大的作用呢？让我们一起走进课文的4——13段。3、学生读，正音。（三）、自主学习，精读感悟学习（1—11自然段）1、师：作为一名年轻的设计师，谁都有梦想，作者也崇敬着有朝一日能名扬天下，那么他是从什么入手的呢？有没有尝到甜头？他此刻的心情如何？文中哪句话最能体现他当时的心情？（出示句子：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。）这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。2、这幸福的云停留了多久？何以见得？（出示句子：把多幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。）维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后好文供参考!13/17的失望，特别让人沮丧。3、为什么会是这样？让我们用自己的朗读来体会作者的内心吧。4、受到这么沉重的打击，如果我是作者，一定会不知所措，甚至痛苦绝望。而作者呢？你觉得是谁令作者游乐这么绝妙的想法？谁对他的帮助很大？（出示“父亲的话”）齐读。5、此次事件之后，作者有了怎样的收获？（出示句子：一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。）这句话写出了“我”的毛衣时装打