四年级上册音乐教案（精编3篇）

参考资料，少熬夜！四年级上册音乐教案（精编3篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“四年级上册音乐教案（精编3篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！四年级上册音乐教学计划1一、学生状况分析四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。他们已经能随着熟悉的歌曲，乐曲哼唱，同时也能知道常见的中华民族乐器和西洋乐器。也能用自然得声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。二、总体目标以学生的审美能力发展为核心，保持学生对音乐的兴趣，培养对生活的积极乐观态度。在自主、探究、合作的学习活动中，突出体验，重视实践，鼓励创造，为学生的音乐学习提供“舞台”。三、改进教学提高质量措施贴近学生生活，能够在学习中有更多的机会关注民族文化及多元的文化，获得人文精神的熏陶。通过生动的有趣的内容、形式和背景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。教学进度安排1唱《我爱我的家乡》《美丽的黄昏》听《蓝天白云》《朝景》11唱《小事情》听《月亮河》2唱《捉泥鳅》听《放风筝》采集与分享《露一手》12唱《让我们荡起双桨》听《鳟鱼》3唱《绿色的祖国》听《彼得与狼》《森林水车》采集与分享13唱《好月亮，你走得这样静悄悄》听《月高月光光》《望月节》4唱《银色的桦树林》听《卡农歌》《第一交响曲》14唱《愉快的梦》听《二泉印月》我的创造5唱《采金秋》《恰利利恰利》听《丰收歌》15唱《堆雪人》听《雪橇》《铃儿响丁当》6唱《丰收之歌》听《霍拉舞曲》我的创造《集体舞》16唱《踏雪寻梅》《铃儿响丁当》听《冬天的故事》7唱《我们的田野》听《春到沂河》集体舞《露一手》18期末检测8唱《田野的召唤》《红蜻蜓》听《美丽的村庄》9唱《小竹桥》听《春笋》《小小竹排》10唱《跳柴歌》听《月光下的凤尾竹》采集与分享《我的创造》四年级上册音乐教学计划范文7篇部编版小学四年级上册音乐教案总汇2参考资料，少熬夜！教学内容：1、读谱唱歌《大雨和小雨》。2、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。教学目标：1、能用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。2、能积极参与音乐听赏活动。3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》，并从中享受到乐趣。教学重点、难点：1、重点：演唱歌曲《大雨和小雨》。2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》。教学过程：一、教师导入：学生随音乐《电闪雷鸣波尔卡》律动进入教室。二、听赏乐曲《电闪雷鸣波尔卡》三、学生聆听老师播放音乐《大雨和小雨》。(1)出示《大雨和小雨》的歌谱。(2)教谱视唱《大雨和小雨》。(3)听一听，唱一唱。随音乐哼唱歌曲。四、师生分角色对唱歌词。五、学生分组演唱第一声部和第二声部。六、师生互换声部演唱歌曲。七、全班合唱歌曲。结束部分：全班听《大雨和小雨》全曲走出教室。四年级上册音乐教案3一、教学目标：1、让学生在自主探索下，发现大自然的奥秘——充满幻想与乐趣的回声。2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，在倾听和实践的过程中，理解和表现歌曲，并体会自主学习的快乐。3、在优美的情境中，学会“f”，“p”强弱记号，并能自如地运用到歌曲中去。二、教学重点：1、感受美妙的回声及理解友谊的回声。2、有感情地演唱歌曲，唱出强弱感觉。3、掌握前半拍休止OXXX|三、教学难点：1、认识并掌握力度记号“f”，“p”，了解“ff”，“pp”。2、唱准切分节奏XXX|四、教学过程：一、情境导入1、师：今天老师带来了一个故事。（讲解故事内容：森林里生活着许多小动物，那儿有一只小白兔，他的名字叫“淘淘”，一天，淘淘带着篮子高高兴兴地去山上才蘑菇，课不一参考资料，少熬夜！会就跟小熊玩了起来，弄得满身脏兮兮的，后来淘淘推到了小熊，逃到了山顶上，他对着湖水照了照自己的脸，大喊：“丑八怪。”“丑八怪。”“丑八怪。。。”淘淘觉得很奇怪，难道大山上还有人在骂他？他很害怕，于是赶紧跑回家哭着对妈妈说有人在骂他，还骂了好几句呢。妈妈安慰着淘淘，并答应陪他上山，看看到底发生了什么事？）2、师：让我们一起去大山里看看这奇怪的事情。（播放动画片《回声》片段）3、师：同学们，你们知道大山里神秘的声音是什么吗？4、请你来模仿一下动画片中的淘淘与回声的对话？（引导：我们向着大山喊得声音是怎么样的？——强，而回声呢？——弱）二、感受“回声”1、师：跟着老师一起去大山里体会一下回声的乐趣吧！2、师：看到了美丽的大山，我不由自主地发出了感叹，同学们能不能学着大山了来回应一下老师呢？——（引导学生喊出“噢”）回声的特点应该是越来越弱。3、师：能不能用音乐符号给我们声音做上记号呢？（出示幻灯片：强——f,弱——p）他们还有各自的兄弟姐妹。（ff,极强，pp，极弱）让我们再来试一试。ｆｐｐｆｐｐ１６０｜１６０｜７５０｜７５０｜噢，噢。噢，噢。这里前面的那个“噢”应该唱的——（强），后面那个——（弱）4、师：看到这么美的风景，同学们能不能更加的兴奋和开心一点呢指导学生用声方法（眉毛上扬，牙关打开，口型统一）5、师：真是美妙的回声啊！仿佛真的在跟大山对话一样，那么这种自然界的声音在大家心目中是怎样的回声啊？能不能用一个词概括呢？6、非常好，老师给这些词加上了节奏，让我们一起来赞美一下吧。0XXX︱XX︱XXX︱XX︱神秘的回声，可爱的回声。XXX︱X—︱0XXX︱XX︱回声，回声可爱的回声三、新课教学1、（初听歌曲）师：恩，既然大家这么热情的赞美着大自然的声音，是不是只有大山中的回声呢？这些地方有什么共同特点？2、（复听歌曲）师：这么好听的回声，让我们跟着音乐打起节拍（师带领学生打2拍子节奏），去呼吸一下清新空气，感受下大自然回应我们的特殊感情吧？参考资料，少熬夜！3、接下来，老师来领唱前半部分，请同学们来模仿原声和回声。4、师：看来同学们合作的很好，接下来，请同学们来跟着老师的琴声学习前半部分，两组同学交换唱原声和回声。5、师：那再让我们去大海和沙滩上去找找回声（第二段学习讲解不同的那一句，第2遍提醒学生有感情地演唱）6、看来大家都找到了大自然最美的回声，那么我们人和人之间最美好的回声是什么呢？那么我们一起去赞美一下，友谊的回声，学习第三段7、（完整演唱）师：同学们真厉害，这么快就把歌曲学会了，甜蜜的回声，可爱的回声，里面饱含着浓浓的。友谊之情。请同学们和老师一起来表达这份赞美之情吧！8、学生自主选择接龙唱。9、师：山谷的回声仿佛还在歌唱，请同学们跟着伴奏，再来有感情地唱一唱。四、延伸拓展，情感升华师：大家都唱的非常好，不管是大自然还是我们人和人之间都是有回声的，应该说友谊的回声无处不在，只要……恩，说的很好，不知道大家有没有注意看动画片的末尾兔妈妈说的一句话——（引导学生说出：只要你对别人好，别人也会同样对你好）师：让我们用最优美的声音再次来表现“友谊的回声”。五、师：下课了，请大家记住，友谊是一朵鲜花，只有在双方的浇灌下才能越开越美，愿友谊的回声永远飘荡在我们周围。记住只要你对别人好，别人也会同样对你好。同学们，让我们挥起友谊之手和各位老师说再见吧！（播放歌曲伴奏，学生在音乐声中走出教室）