读书报告【最新5篇】

读书报告【最新5篇】常言道，眼见为实，在日常生活中，我们往往需要撰写报告。在写报告时，我们应该从实际情况出发，以便写得更迅速而优秀。三一刀客为了让您有更好的参考下载体验，精心编辑了这份名为“读书报告【最新5篇】”的资料。希望您觉得这份资料很有用，能够将它分享给身边有需要的人！读书报告篇【第一篇】看了《名人传》，我觉得我们不需要因一次两次的挫折而唉声叹气，成日愁眉不展，很多时候，我们需要转换一个角度去看问题，用明亮的眼睛发现生活的美——那时候，我们就会惊叹——很多我们认为难以解决的事，都在不知不觉中被解决了。能够这么做，我们也一样是成功了。现在有许多人，遭遇了一丁点的挫折就沮丧、逃避甚至轻生，然而，他们想过吗?死，只是对走了的人是一种解脱，而他们的亲人、朋友和关心他的人呢?他们会伤心，会哭泣。轻生的人，对挫折，选择了无奈，选择了逃避，但贝多芬面对挫折，却“创造了欢乐给予世界”。这样为别人带来欢乐的人，才是伟大的!我们面对挫折，也要像贝多芬一样，不要迷茫，不要逃避，我们需要做的，只是冷静地、坦然地面对人生，坚持自己的信念，勇敢地跨过难关。（合同帮帮网）朋友呵!人生难免会有磕磕绊绊，生活也并非充满了鲜花和掌声。面对挫折，要坚定自己的信念，使挫折成为人生中的一块垫脚石!人生是一条船，在生命中旅行，没有不受伤的心灵，坚持住，不要沉没。读书报告篇【第二篇】感谢甘肃张掖的祁振宸老师来苏州上开发光体时推荐的《德道经》，让我有机会通过熊春锦先生的系列著作的引导，简单正确。3月底从北京德慧智邮购了部分书籍，前面几天读《慧性图文思维教育》，意识到诵的重要性。4月1日开始每天清晨6点在小区河边读大本简体带拼音的《德道经》，从头读到尾刚好一个小时。出门前将小丫读诵的《德道经》CD放入机器里，让孩子在它的背景中醒来。不到一个星期，九岁的孩子突然要求要学习做饭菜，说自己学会了以后妈妈如果不空或不想做饭时他就可以为大家做。在与外人接触时也越来越变得彬彬有礼，愿意主动招呼。他向我们提的问题也充满哲理。比如：钱物和人哪个重要？世上最难的事情是什么？大人为何喜欢追究过去、争来争去、自己都没有做好却喜欢指责批评小孩子？这些问题其实在德道经中都有答案。大人学习读诵，孩子在无为中即获得。这不得不让我们惊叹经典的力量。读到《国学道德经典导读》一书第三章第五节熊春锦先生讲述汉字是道德文化的记录时，萌发了学习繁体字的决心（过去曾不解先生王彦赟在追求效率速度的现今社会为何还坚持写繁体字，现在通过学习了解古人造字的非凡前瞻性，才终于豁然开朗对他心生敬意），便立即换简体版为熊春锦先生校注的《老子德道经》繁体竖版。身边喜欢读书的年轻姑娘姬晓晨花了两天时间抄写完繁体竖版的《老子德道经》后与我分享，说开始抄写德篇时很费力，坚持抄完到道篇时就变得出奇的顺利。不知她的这一体验是否可证明了要得道定要先修德以及熊春锦先生校注时恢复《德篇》放前《道篇》置后还《老子德道经》原貌的重要意义？事实上我在开始大声读诵时也有和晓晨类似的体验。4月9日读到附在《老子德道经》一书后的《经典诵读心诀》，立即改变之前没有目标的盲读，而是在练习完开发光体课程所学的七个能量之后，借着全身在光的沐浴时观想老子与自己融合再读，发现诵读变得更加轻松，明显感应到声音的共鸣。再将自己诵读过程中得到的启发与熊春锦先生的校注对照（前面仅读繁体经—文并没有看注释），发现不谋而合的地方越来越多了，或许这就是频率接近后能与古人居，与古人谋吧。今天早上在平江客栈禅修和儒教两房外的花园里读时，右小腿前面开始有阵阵热流。声音的启动结合观想能产生更大的能量共振，这是与由杨子军、郑锦燕导师传授的起源于美国欧林的开发光体课程原理殊途同归。看来无论是中国还是美国在很早就都已经发现宇宙能量的秘密。这两位华人心灵导师能将美国的开发光体课程教导传授得比起源中心还要成功，这其中一定得益于导师从小对国学经典的学与实践四年前在上海锦燕导师曾说过她这辈子离开之前要完成的三件事：一、创办掌上明珠学苑，二、讲道德经还此经之真貌，三、传讲龙华经。不断调整改变自己到自然的状态，依照经典或上师引导去乐行，就能掌握简单诀窍获得宇宙大能。在十一天的时间中虽然仅凭自以为然的方式在读《德道经》，也很清楚继续下去的收获定会更多，终因无法等待忍不住内心的冲动写下上述初读的心得，期望能吸引更多的朋友加入诵读经典、为人格播下积极正面的种子为命运收割成功富裕的果实，为全国各地不断在身体力行推广德慧智的经销商们喝彩。相信有越来越多家庭的诵读，中国的国学道德之光定会在全世界绽放。要提醒大家的是，万法归一，每个人都有最适合自己的修行方法，这需要在对自己充满信心的前提下开放、积极、脚踏实地去发现，切忌死搬硬套、东施效颦让自己失去自由，徒生烦恼而误解经典归罪上师。感谢一直在世界各地不遗余力传播国（医）学文化的当代国学名家熊春锦先生，将自己的智慧凝结成清明正义的文字、简单生动的图表，竭力还经典之原貌，让一直在迷茫甚至错误中等待的人能重新认识老子，吸收《德道经》中的精华，做道德的修真者。推荐有信心的朋友读上的熊春锦先生在柏林中国文化中心《老子德道经》导读报告——浅论道德救世，定会受益匪浅。读书报告篇【第三篇】久闻《曾国藩家书》的大名，却从未加入自己的读书清单。有时候，书和人一样，相遇也需要缘分，相知相伴更是上世修来的福气。再想想，书籍或许是对人类而言最平等的存在了。“有教无类”，就看每个人如何去解读和利用书籍了。20xx年是我的低谷年，不得不承认，这一年中，我经历了得到、失去，始终在患得患失之间徘徊，身体状况也并不理想。老子云：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。幸运的是，去年我读了一些书，所谓福祸相依，也是这个意思吧。回到《家书》，最初还有些误解，以为这是一本讲述曾家家规的书，因此，推测全书应该类似于《三字经》或《弟子规》多是一些劝诫的话语。拿到书稍作翻阅后，才发现《家书》其实是曾国藩与家人的书信往来。其实，单说“家书”一词，是知道含义的，可加了曾国藩三字，却忽略了他原本的含义了，之前的误解是我先入为主罢了。下面以阅读理解的问答方式，总结下阅后感吧。1、本书的文体《家书》是曾国藩自青年至中年给家中长辈、兄弟乃至儿女所写书信的合集。2、曾国藩是个什么样的人？他有过什么样的遭遇？曾国藩是一个聪明的勤奋者。于家庭，是一个尊敬长辈的孝者，是时刻牵挂兄弟姐妹的长者。于国家，是兢兢业业的忠者。于朋友，是个热心周到、愿意共同进步的陪伴者。他出生在湖南的一个地主家庭，自幼饱读诗书，但才华一般。他靠着持续学习的韧劲，逐渐得走出湖南，走向中央。通过家书，我看到了，曾国藩在事业上，经历了年轻气盛时的步步高升，官至高位后，又跌入谷底，归家修养，蛰伏2年后，东山再起，得到了更高的官位，直到晚年得以善终。在家庭中，经历了祖父母、父母的离开，弟兄的成长与离开。他时刻保持着谦虚的态度，在自己身处高位时，也不忘“居安思危”，时刻警惕着自己的行为。他保持着每天学习的习惯，“积跬步，致千里”。3、曾国藩是如何对待家人朋友？《家书》中可一看到，曾国藩对祖父母、父母非常孝顺和尊敬。虽然自己做官，但家中大小事自己都关心，遇事也主动请长辈指点，不敢有不敬之处。曾国藩对于兄弟的读书非常关心，总是分享自己的读书经验，指导弟弟们学习要专一，要有恒心。对于读书作文不是特别有慧根的弟弟，也教他们遵守孝道，在品德上做到位，也可以过好一生。最让我佩服的是，曾国藩对于族人的关心和帮助。或许是他身居高位，有能力帮助族人远亲；或许正是他有这样的胸怀和智慧，促使他能越走越远。看到他的这种胸怀，让我我深感愧疚，深感自己的格局太小，一是能力不够，二是自己并没有这样的意识。4、对于我的启发？要做：勤、俭、孝要戒：骄、奢、逸/惰人生是条长路，每个人都会经历起起落落，时刻保持勤奋、谦卑，幸福自会来敲门。以下是记录的文中一些有用的话。1）古人云劳则善心生，佚则淫心生。孟子云生于忧患而死于安乐。2）凡人做一事，便需全副精神注在此一事，首尾不懈，不可见异思迁，做这样想那样，做这山望那山。人而无恒，终身一事无成。3）勿戏言戏习。4）书蔬鱼猪，一家生气；少睡多做，一人之生气。勤者生动之气，俭者收敛之气。有此二字，家运断无不兴之理。5）家败，离不得个奢字；人败，离不得个逸字；讨人嫌，离不得个骄字。6）欲去骄字，总以不轻非笑人为第一义；欲去惰字，总以早起为第一义。7）养生的方法，大约有五个方面：一是睡眠饮食有规律，二是制怒，三是节欲，四是临睡洗脚，五是两餐饭后各走三千步。读书报告篇【第四篇】时间：5月26日地点：图书馆馆长：兰少洪，组长：潘文静参加人员：全体高级教师和领导课题名称：《班主任工作艺术》活动主题：如何做好班主任工作主讲人：张海娜演讲题目：当班主任感觉如何发言内容通过学习《班主任工作艺术》我认为要做好一位班主任应做到以下几点：首先班主任工作要以正面强化学生的优点以克服其缺点，要以正面“塑造型”教育为主，少用“改造型”教育，即多教育学生要做什么、为什么做、怎么做；充分肯定学生的长处和优势，积极支持学生；少批评学生，更不能惩罚学生。要培养学生的上进心、自信心。要相信学生，哪怕是后进的、犯过错误的同学，在他们身上也潜伏着不同程度的上进心，关键在我们发现、培养、支持和鼓励。要做到这一点，我们就必须深入到学生之中，去熟悉、去观察，及时发现学生每一微小的进步，恰当的给予肯定和鼓励，这就可以使学生保持积极的心态，使他们从小的进步、小的成绩开始，树立起大目标。班主任工作是对学生灵魂的雕塑、品格的培养、智能的开拓。因此，这就要求班主任必须具备良好的政治素质。人们把教师比喻成“灵魂的工程师”，而班主任比其他教师与学生接触得范围广、时间更多，班主任的思想品质、文化修养、生活作风、性格爱好、举止言谈，乃至衣着表情、待人接物等诸方面，对学生成长都会产生潜移默化的影响。在教育中，教育者与受教育者是一对矛盾，而教育者是矛盾的主要方面。爱学生、尊重学生是发挥领导作用的前提。小学生正处于身心发展的旺盛时期，情绪脆弱，心理承受能力差，对教师的态度非常敏感。一旦受挫，很容易产生自卑感，失去自强能力。甚至会失去生活的勇气。如果我们的教育方法不当，会伤害学生的感情，挫伤他们的积极性。所以，班主任要热爱、尊重学生，要全力以赴倾注心血来培育人才，要有爱才之心，惜才之情，识才之眼，护才之胆，用才之脑，育才之行。和谐的师生关系是提高教育教学质量的基础。让学生理解教师的爱，使他们愿意接受教师的教育，克服困难，实现教师提出的要求和任务。读书报告篇【第五篇】幸福就像一艘船，幸福而祥和；幸福就像一片星空，灿烂而美丽；幸福就像一片叶子，即使枯萎，似乎也很难实现幸福，其实很简单。文章这样说：“幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时光，是一种生活的从容。”是啊！幸福真的是这样。静静地感受，静静地倾听，慢慢地享受。这就是幸福！在生活中，幸福也无处不在，在你受伤或生病时，一句平淡的“你还好吗？”可以使你感动，这是幸福；当你要出门，一句：“一路顺风！”会使你心情愉悦，这是幸福；在你失败时，另一个人鼓励的眼神，会使你重燃自信，这也是幸福。可见，幸福无处不在。我也感受到过幸福，在生活中，在学***一次，我在回家的路上，本来开开心心地走在路上，不料，拌到了一块石头，顿时摔了一跤，我疼痛难忍。两行眼泪不由自主地流了下来。我以为疼痛减轻了一点，就没人来帮我准备走了。这时，一个好心人走过来把我拉上来。我匆匆忙忙地说了声谢谢。那一刻，我很幸福。其实幸福很简单，正如文中所说，它可能就在阳光灿烂的早晨，在下雪的午后，在等待孩子退烧时，在夫妻晚上默默相对时，在洗衣店里取回他或她的衣服时有些人一辈子在追寻幸福，他们以为幸福就是拥有金钱、地位，就是对物质的追求。殊不知，在这所谓的幸福中迷失了自我，到头来，“幸福”只是一场空。幸福其实很简单，简单也是一种幸福。【点评】小作者用优美的句子告诉我们，他对幸福的理解很简单。开头的排比句优美，紧接着，小作者将话题点明，“幸福看上去很难，其实，它很简单。”小作者以自己的亲身经历告诉我们幸福无处不