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一年级识字5教案【4篇】通过精心思考,笔者为您准备了这篇精选的“一年级识字5教案【4篇】”。教案和课件是教师上课中重要的组成部分,现在是准备教案和课件的时候了。遵循教育教学规律的教案是教师成功的关键。祝愿您在学习和工作中越来越有成就感!一年级识字5教案【第一篇】《练习4》教学设计第一课时教学目的1.巩固字词,潜移默化地认识拟声词。2.初步掌握形声字的一些构字规律。懂得开旁表示人或动物的发声与口有关。3.把句子补充完整,朗读句子培养语感。教学准备挂图教学过程一、审题二、指导1.出示挂图:小鸡图⑴这是什么?它在干什么?⑵它是怎么叫的?你能学学吗?⑶出示:咕咕咕,齐读词语。2.出示挂图:小鸭⑴这是什么小动物?它在干什么?⑵它是怎么叫的呢?你能学学吗?⑶出示:叽叽叽⑷指读,齐读词语。3.出示挂图:小猫⑴这是谁?它在干什么?它好像在说些什么呢?⑵它的叫声是什么?⑶出示?喵喵喵,齐读词语。4.出示挂图:青蛙图⑴这是什么?它在干什么?⑵它是怎么叫的?你能学学吗?⑶出示:呱呱呱,齐读词语。5.出示:咕咕咕、叽叽叽、喵喵喵、呱呱呱。⑴指读,开火车读。⑵它们有什么相同的地方?为什么表示动物叫声的字多是口字旁?小结形旁表义。⑶你还能找出一些口字旁的字吗?6.出示:小鸡一边叫,一边找虫子。⑴谁会填一填?⑵做做书上的其它题。⑶出示:小狗地叫着,好像在欢迎我回家。地叫着,好像在欢迎我回家。地叫着,。一年级识字5教案【第二篇】第一课时一、学生自读本组教材的导语1.学生借助拼音读教材的导语,并思考:好孩子应该具有哪些良好品质(爱劳动、爱集体、诚实)2.老师相信你们都是好孩子,那么你发现自己的身上还具有哪些好品质呢能说给大家听吗(说自己的长处,从而培养学生的自信)二、学生初读课文,了解课文内容1.借助拼音朗读课文,要求:字音要读正确。2.再读课文,同桌互读互听。3.学生汇报朗读情况。1在小组内汇报朗读,互评。2指名朗读。对于学生读得不正确的地方教师要给予指正或者同学间进行互评。3自由练习朗读课文,要求读流利。4把你最喜欢的句子读给同学听。4.课件出示不注音的课文,让同学们试着读一读,看谁读得正确、流利。三、学习新词,识记生字1.学生再读课文,边读课文边圈出不明白的词语。[一年级识字5教案【第三篇】课时安排:1课时教学过程(一)创设情境,激趣导入1、今天,老师给大家带来了一位新朋友,愿意和他交朋友的同学热情地喊喊他吧!(出示燕子图)2、你们看,他正一边飞一边张着小嘴唱歌呢!我们来听听吧!播放《春天在哪里》歌曲,师述:春天来了,快让我们一齐走进美丽的春天吧!你们愿意接受他的邀请吗那咱们就一起走进美丽的春天吧!(二)初读韵文,识字写字,1、欣赏春景图,练习说话。(出示春景图)你看见了什么用最美丽的语言说给小燕子听吧,他会把最美的花送给你。(指名说,将花送给学生)2、初读韵文,识字写字。1小朋友说得真美,想知道小燕子是怎么说的吗自由读韵文,要求:读准字音,遇到生字多读几遍。2听着大家读课文,小燕子又想把花送给小朋友了,不过他要送给读得最认真的人,那我们就来进行一次识字写字大考验吧!A、出示带拼音的生字,指名读,齐读。B、出示带拼音的词语,分小组合作学习。要求:互相提醒字音,说说自己的记字方法。C、小组汇报读,师生评议。D、交流识字方法,相应指导书写要求会写的字。冰字就是两点水加一个水字。百字就是一横加一个白字。齐字就是乙个文字加上一撇一竖。E、出示不带拼音的词语,全班汇报读。(三)理解韵文,领略春天经过了识字大考验,不少小朋友得到了小燕子的礼物,你们还想得到吗就让我们一起进入朗读大擂台吧!1、分小组合作朗读。要求:团结互助,互相提醒;共同努力。2、以小组为单位进行朗读比赛。小组比赛读时,教师也参与其中,与学生共同比赛,共同评议,并相应指导3、给最佳合作小组送上小燕子的礼物。经过朗读大擂台,我们又来到了智慧图面前,谁能把文中的词语贴在图中合适的地方?(出示春景图,让学生将词语贴在图中相应的地方)4、看图引导背诵。指名背,全班伴乐齐诵全文。(四)实践活动去大自然中找找你眼里的春天,画一画或与一写。(寻找春天,放在春天真正来临时完成,先画一张自己在生活中积累的春天。)教材简析本课是看图学词识字。八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象,构成了一幅春景图,引入进入春天的美好境界。八个词语排列整齐,韵律和谐,读起来朗朗上口。教材上还配有一幅根据词语意思的插图,描绘出鲜花盛开、莺歌燕舞、小河流水的画面,呈现出一派生机勃勃的景象。教材在课后练习中,通过学习伙伴谈话的方式,引导学生用自己的眼睛和耳朵去观察春天,感受春天,表现春天,提醒学生注意在生活中学语文用语文,培养观察能力和审美能力,陶冶爱美的情操。[学习目标1、认识万、复等13个生字,会写万、丁等5个字。2、正确、流利、有感情地朗读韵文,感受春天的美好。3、留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。学习重难点1、重点:认识本课的生字,会写万、丁等5个字。2、难点:舞的字形。一年级识字5教案【第四篇】第二课时教学目的1.能积累描写春天景色的成语。2.熟记谚语。3.教会学生做一张贺卡,能写一句祝贺的话,培养学生在生活实践中学语文。教具:录音带、成语卡片等。教学过程一、教学第三题㈠教学第1题1.读题,审题。2.现在是什么季节?3.春天来了,有没有发现身边的事物有什么变化?4.我们学校的花坛多漂亮呀!谁来夸夸花坛?5.你们看,那盛开的花儿多像小朋友的脸呀!你们看,花坛里除了花,还有什么?6.是呀,春天来了,天气渐渐暖和了,各种花儿都开放了。7.花园里万紫千红,蜜蜂嗡嗡叫,香气扑鼻,多美!8.阳光下,小朋友在自由地学习、玩耍,个个都觉得--(出示春光明媚)师领读,生跟读。9.春暖花开、春色满园、春光明媚,到处是春天的脚步,到处是春的气息,这真是(出不春意盎然)师领读,生跟读。10(播放歌曲)师生共同唱歌。11.齐声朗读成语,背诵成语。㈡教学第2小题。1.审题。2.指导。⑴图上是谁在干什么?⑵谚语就是通过简单的话告诉人们一个深刻的道理,本题的两个谚语讲的是什么呢?自己读一读。3.练习。4.练习背诵,反馈。5.鼓励学生回去收集。二、教学第四题1.审题2.谁会做贺卡?你能教其他小朋友吗?3.老师教做贺卡的步骤。第三课时教学目的观察一幅描绘春天景色的图画,练习有顺序地说一段话。教具:挂图一、审题指名说要求。二、指导观察1.(出示挂图)要求:按先上后下,先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远处近处画了哪些景物?2.指名说。三、指导说话1.指导学生说好开头第一句话。2.将板书逐步变成填空题,指导学生分句练说。3.让学生自己看图练说。4.指导学生说一句结束语。5.将整个内容连起来说一说。
本文标题:一年级识字5教案【4篇】
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