2023年中班数学教案《分类》_中班数学教案认识图形【精选8篇】

1/162023年中班数学教案《分类》_中班数学教案认识图形【精选8篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么我们该如何写较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并分享的“2023年中班数学教案《分类》_中班数学教案认识图形【精选8篇】”，我们一起来了解一下吧。中班数学教案《分类》中班数学教案认识图形【第一篇】1、初步体会不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置。2、发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力。课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。动物王国有一名著名的小狗侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗？小狗侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小狗侦探把丢失的茶壶找出来吧。（一）方法呈现。1、小朋友4人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人2/16在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。2、小朋友观察、讨论结果，并说说为什么。3、教师引导小朋友小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。小狗侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探？做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友，我就给他带上一颗“智慧星”。（二）体验方法。1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联系？说说有什么联系？2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的？3、想想、画画。（从上面看是什么图形、从前面看是什么图形）4、比一比看谁的方法最多。用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗？小狗侦探：小朋友们可真聪明啊！我现在就带你去破案，你们愿意吗？表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小狗勋章。1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个门呢？3/162、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有许多箱子，究竟在哪里呢？这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我们一起根据这些照片找到大象博士的茶壶吧。3、我们用集体的智慧终于找到了丢失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了？（评选出本课最出色的小朋友，授予小狗勋章）中班数学教案《分类》中班数学教案认识图形【第二篇】1、学习按物体量的差异，进行正逆排序（数量在7以内）2、能够独立地取放、整理操作材料3、能否认真听讲，并跟随教师要求，积极举手发言幼儿人手一份操作材料（高矮不等的娃娃和大小不等的圆片）操作条人手一份1、集体活动1出示点卡、观察目测群数，复习7以内的数及数量2引导幼儿观察物体量的差异教师出示高矮不等的娃娃，请幼儿说说谁来了有几个，他们长的一样吗，哪里不一样？（高矮）师：今天这几个娃娃要出去春游，老师觉得这样随便站成一排太乱了，像请小朋友帮助他们按着顺序排队，谁有好方法4/16的，请你来说一说。a、从矮到高排请幼儿将自己的娃娃卡片取出按照从矮到高的顺序排一排排好后说一说你有几个娃娃，你是按什么顺序排的（教师请1—2名幼儿演示并介绍自己的操作结果）。教师巡回指导、检查。b、引导幼儿进行逆向排序（从高到矮）有没有小朋友有不同的方法不是按从矮到高的顺序排的？（请用不同方法的幼儿展示）启发其他幼儿思考：他是怎样排的？这样排对吗？请幼儿集体操作从高到矮排列，教师巡回检查总结c、教师出示一张与之前一样的娃娃图片，引导幼儿讨论：这个娃娃排在哪里好呢？2、幼儿操作活动1给圆片排队请幼儿说一说这些圆片有什么不同，你能帮他们排好队吗？请幼儿排好后说一说你是怎么排的。中班数学教案《分类》中班数学教案认识图形【第三篇】1.学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.2.培养观察,比较能力.准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.5/161、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。3、出示‘奇妙的口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。5、分组操作：(1)、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体，(2)、按粗和细把物品分成两类(3)、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。(1)给粗细不同的小棒排顺序.(2)将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。中班数学教案《分类》中班数学教案认识图形【第四篇】1.能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。2.区别物体的粗细，学习比较粗细的方法。3.能克服困难，想办法解决问题。1.知识经验准备：幼儿已具备认识粗细的相关知识。6/162.材料准备：彩色圆柱体若干。1.走蒙氏线。2.线上游戏：抱大树。请7名幼儿到台前，教师说：“三颗小树抱在一起”，这时三个幼儿一组迅速抱在一起组成“两株大树”，剩下的一名幼儿用手去抱抱这两株大树，告诉大家哪株树粗，哪株树细。(一)教师示范演示：1.比较实物，初步感知粗细。教师出示两个粗细不一样的圆柱体，问：“哪个圆柱体粗，哪个圆柱体细?”引导幼儿亲身感知两个圆柱体的粗细并进行比较。2.教师出示五个红色圆柱体，进行粗细排序。把五个圆柱体凌乱地摆放在黑板上，请幼儿通过目测找出最大的，依次从剩下的四个中找出最大的，直到最后一个，老师按照粗细顺序摆放。总结：从这边往那边看是从粗到细排序，从那边看过来是从细到粗排序。(教师用手势来指出方向)(二)幼儿操作：给每个幼儿出示5个红色圆柱体，让幼儿自由选择按从粗到细排序摆放或者从细到粗顺序摆放，请个别幼儿说说自己是按什么顺序摆放的。1.收拾学具。2.师：“今天我们认识了粗细，同时通过排除法依次找出7/16最粗或最细的圆柱体，并按从粗到细的顺序摆放或从细到粗的顺序摆放。也请小朋友今天回家后，让我们的爸爸妈妈来操作，看看他们会不会按从粗到细或从细到粗来进行摆放。”3.师幼道别。中班数学教案《分类》中班数学教案认识图形【第五篇】通过数数感知7以内物体数量的多少并感知数字的实际意义，提高分析能力。初步了解车辆人数限定的规则，形成初步的规则意识。ppt、模型车、纸人数个一、导入：场景导入你们看马路上有什么？有几辆车？（3辆）又开来了几辆车？（4辆）现在一共有几辆？我们一起来数一数。小结：马路上一共七辆车，我们可以用数字七来表示。观察街上有些谁？（叔叔、爷爷、奶奶、阿姨）各有几个人？小结：数数时，看仔细，不漏数，不重复数，人数几人就能用数字几来表示。二、讨论情景导入今天大家都要出门去公园。你们看，出租车来了，出租车上一共有几个座位？8/16你们觉得谁能坐上车？为什么？（自由讨论）如果司机叔叔要求乘客人数与座位数完全一样，你们觉得应该谁先上车？小结：原来爷爷奶奶的人数与出租车位置的数量是相同的，所以司机叔叔让他们先上车。司机叔叔没让阿姨上车的原因是什么？小结：原来阿姨的人数超过了出租车里的座位，所以司机没让阿姨上车。解决问题那么我们来帮阿姨想想办法，怎么才能去公园？小结：一辆车能乘坐多上人是有规定的，乘客的人数不能多于座位的数量。三、游戏跟随音乐，自选车辆。集体检验，比较两辆车上人的数量。中班数学教案《分类》中班数学教案认识图形【第六篇】1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)。2、发展幼儿动手操作的能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、有兴趣参加数学活动。9/16圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。10/16这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说：“小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。”小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。三、幼儿操作练习。幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈11/16教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。中班数学教案《分类》中班数学教案认识图形【第七篇】中班的幼儿已经学习了关于图形的有关知识，并且也非常的喜欢图形，他们对圆形、三角形、椭圆形、正方形及长方形等图形有了一定的认识，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。由于梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比较的抽象，在活动中陈老师通过各种形式的游戏、操作活动，让幼儿反复感受，逐步理解梯形的特征，从而实现将教育游戏化、生活化的原则。《认识梯形》这个活动就如《幼儿园教育指导纲要》中指出：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。一、幼儿自选图形，激发学习兴趣。师：小朋友，桌子上放了很多的图形，请你自己选择一个喜欢的图形。师：请你说说你选的是什么图形?幼：长方形/正方形…师：请拿相同图形的小朋友把图形放到一起(幼儿依次摆放)12/16活动一开始，教师就给幼儿创设了一种轻松、愉悦的环境，请幼儿自己选择一个喜欢的图形，说说自己选的是什么图形，并请小朋友将相同的图形摆放到一起，激发了幼儿学习的兴趣。这个环节教师不仅让幼儿对所学的正方形、长方形等图形进行巩固，而且也为下一步认识梯形做好铺垫。二、初步认识梯形，了解梯形特征。师：这是什么图形呢?幼：梯形。师：梯形是怎么样子的?幼：像滑滑梯…师：梯形有几条边，上面二条边是怎么样的?幼：四条边师：上面两条边是平行的，用手来做一做平行，梯形还会翻跟头，请你找找平行的边。师：这个图形像什么?幼：滑滑梯。师：它有几条边?幼：四条边。师：上面一组边平行，旁边的`一组边是怎么样的?(教师对折)两条边一样长。