实践方案5篇

实践方案5篇做您应该做的，无论结果如何都是次要的，目的是确保活动有条不紊地进行。我们需要根据需要制定方案，方案是为了某次行动而制定的计划类文书，那么方案应该从哪些方面着手呢？我们经过精心编辑为您编写了“实践方案5篇”，想获取更多关于此主题的信息，请关注我们的网站！实践方案12011-2012学年第二学期暑假社会实践方案化学工程学院团总支实践部2012年6月14日暑假社会实践活动方案根据开大校发〔2012〕号文件，按照校团委的统一部署，同时也为了引导我院广大青年学生深入学习实践科学发展观，了解和宣传我国社会主义现代化建设取得的巨大成就，在夺取全面建设小康社会新胜利的伟大实践中奋发成才、建功立业。响应号召，我院已准备从6月23日至6月29日开展一系列社会实践活动。一、活动简介活动分为两项一是协助梁苑办事处管理下的八个社区（分别为金耀社区，梁苑社区，万宝社区，航天社区，大宏社区，黄汴河社区，阳光社区，小北岗社区）完成往电脑里输入资料的工作和巡逻工作；二是在龙亭区北书店办事处辖区内开展关爱留守儿童活动。二、活动时间2012年6月23日至2012年6月29日三、参加人员化工学院书记、副书记、辅导员化工学院40名学生和团员四、活动地点金耀社区、梁苑社区、万宝社区、航天社区、大宏社区、黄汴河社区、阳光社区、小北岗社区、北书店办公室五、活动前准备1活动联系社区：梁苑办事处、北书店办公室；2活动参与者40人，分为8个小组，每组5人，每组1名组长；3、活动地点路线：梁苑办事处（校门口站乘坐34路车在办事处下车），北书店办事处（西环路北口站乘坐21路在新街口站下车，过街有一小巷向北走一百米处即使）；4、活动前开动员会议；5联系记者报道当天，宣传好事，扩大影响力，以此号召大家做好事，做有意义的事。六、活动内容1、23日——24日将八组分给梁苑办事处管辖的八个社区，由社区工作人员带领下完成往电脑里输入资料的工作和巡逻工作等；2、25日——26日开展支教活动，25日，在北书店办事处党政协陈主任的安排下，深入学校，对在校的留守儿童学生进行一帮一手把手教学、集体授课、才艺表演，绘画制作等；26日，延续25日的活动方式继续开展并加以改进，同时邀请院领导以及校领导一起参加活动，以激发参加活动人员的更高的热情与激情和多给孩子们带来一份温暖。三。27-29同活动1；4、29日晚开活动总结会议，至此活动结束；5为参加活动的学生安排离校工作。七、注意事项1准确告知参与者具体的时间和地点，并解释详细的公交线路；2、活动时要注意安全;三。注意自己的形象，不要做有损学校声誉的事；4在活动中，要认真学习经验，乐于奉献；5每天下班清点人数，确保人员安全。通过此次社会实践活动，不仅要牢固树立我院志愿者团队的服务社会思想，也要推动我院志愿者团队社会实践活动长期健康的发展。我院社会实践志愿者团队，将继续一如既往、努力扎实的开展以后的各项社会实践活动，争取使我院学生走出校门后，能够成为具有中国特色的社会主义事业的合格建设者和可靠**人。化学工程学院团总支实践部2012年6月14日实践方案2体育学科与综合实践活动整合研究方案一、课题提出随着教育改革的深入，综合实践活动学科体系建设已经完成。综合实践活动课程已发展成为一门理论体系完整、培养目标明确、操作方法科学的独立学科。然而，综合实践活动毕竟又是一门与多个学科在培养目标、运作方式等方面存在共同与相似点，并以多学科为载体和实施途径的新兴的交叉学科，所以，综合实践与不同区域，不同教学资源条件下的多学科实践活动的整合将是综合实践活动课发展的一个重要方向。体育是全日制大中小学校的必修课程，体育课及与其相关的体育活动为大多数中小学生所喜爱,具有较广泛的群众基础,同时这些相关的体育活动又是以身体练习为主要手段，以户外的群体活动为主要活动形式，因而具有较强的实践性、群体性和社会性。事实上，随着素质教育改革和新课程改革的不断深入，在广大体育教师们的共同努力下，与体育相关的实践活动已占据学生个体实践活动的重大份额，特别是后奥运时代人们对体育锻炼的重视和广泛参与更是为广大中小学生提供了广阔的社会实践的舞台。体育教学与学生的体育实践呈现出密不可分、相辅相成的关系。然而，我们又不能否认学生们的体育实践活动毕竟处于一种自发的盲目的状态，作为一种有完备的系统的理论为依据，有科学合理的运作模式为依托，有明确的活动目标，具体的操作方式与方法的系统化、规范化的活动形式尚不够成熟，尚待进一步深入实践和系统研究。二、课题研究目标《综合实践与体育学科整合策略研究》课题研究的目的在于充分利用两学科在培养目标、学科性质、特点、方式方法方面的共同和相近点达成两学科的有机融合，使体育课与社会综合实践课课程资源实现最优化配置，达成两学科相辅相成，相互促进的整合目标：一方面使综合实践课借助体育实践活动这个载体实现综合实践课相关的课程目标；另一方面又使广大中小学生借助社会综合实践这个平台，把有限的体育课教学，向广泛的校园群体活动领域和无限的体育社会实践领域延伸，使广大学生获得更多参与体育锻炼的时间和空间，在达成强身健体益智目标的同时，关爱生命、关注健康，热爱自然、热爱社会的人生观、世界观得到培养，以创新精神、合作和竞争意识为主导的体育实践能力能得到很好的锻炼和发展。3、本课题的基本内容，哪些问题有望突破。研究了体育与综合实践活动相结合的必然性；体育与综合实践活动相结合的可行性研究；研究了体育与综合实践活动的整合策略，即整合的途径和方法；对整合效果评价的研究。四、课题的研究思路、方法本课题的主要研究方法有文献研究法、行动研究法和实验论证法。通过文献资料合实践，论证了体育学科综合研究的必要性和可行性；运用行动研究法，探索综合实践与农村学校体育整合的具体方法和策略；运用实验的方**证和检验学科整合的效果得出最后的结论。五、课题研究的阶段划分该项目以一年为一个周期，分为三个阶段1准备阶段（2013年6月-2013年9月）1深入研究相关文件，确定适合当地实际情况的子课题，完成项目申报工作；明确项目研究的基本方向和重点内容，制定项目研究的实验方案。2成立调研组，明确人员分工。成员包括，学校相关领导、体育教研员、综合实践教研员、实验校综合实践课教师、体育教师以及其他相关统计和信息技术人员；组织开题会议。3组织实验教师培训，使参与研究的领导和实验教师明确研究的目的、意义、方法和思路；4收集整理研究所需的文件资料。筹集必要的科研经费，购置必要的体育锻炼器材，印制各种调查报告。2实施阶段（2013年9月至2013年12月）1确定实验学校、实验教师和实验基地，对实验学校综合实践活动和体育活动的基本情况、实验校、班级学生的体质健康状况及体育实践活动原始情况进行深入细致的调查。2组织各实验学校、实验班级和学生的体育综合实践活动，对实践过程获得的理论认识、方法和经验进行整理归纳，在科学分析与综合的基础上得出初步结论。3通过实验的方法，论证并进一步完善了体育教学与综合实践活动相结合的策略，形成了相关理论。3总结阶段（2013年12月-2014年6月）1系统总结总结体育学科与综合实践活动整合研究成果，撰写研究成果报告。实践方案3一、课题的产生：长江是我国第一大河，全长6300多千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。我们海门地区处于长江中下游，滚滚的长江水也哺育了一代又一代的海门人民。让生于斯长于斯的海门子孙了解长江的历史和文化，激发学生热爱长江的感情应该是教师义不容辞的责任。二、活动的目标：1、通过活动，开阔学生的视野，扩展他们的知识面，激发学生的潜能。2、对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、综合运用知识等实践能力的培养，使学生养成主动探索、自主创新的好习惯。3、培养学生小组团结合作的精神，以及根据主题收集、整理、筛选资料的能力。4、在关注母亲河，接触长江文化，激发学生爱国情感的同时，树立忧患意识和环境保护意识。三、活动的准备：1、准备电视系列片《话说长江》、《再说长江》、《大江东去》等节目。2、进行调查方法、摄影技术、绘画技巧、文学创作、信息技术等方面指导。3、学生参与活动时一定会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大胆地与人交流，积极、自信地参与活动。4、根据研究主题的不同和学生不同的兴趣爱好，把学生分成六个学习小组，利用各种途径分工协作查找“我所知道的长江”的相关材料。四、活动的过程：活动分为三个阶段：（一）整体感知阶段：参加者：全体学生20年前，中央电视台制作的大型电视系列片《话说长江》的播出，曾在社会上引起了巨大轰动。一曲《长江之歌》至今听来，仍旧是激情澎湃，气魄豪迈。电视系列片《再说长江》是曾产生巨大影响的《话说长江》的延续和发展，从人文、社会等角度，从考古新发现、文化新开掘、人物新变化、环境新面貌、江河新景观等方面，全方位介绍充满活力的今日长江。带领全体学生有计划地观看电视系列片《话说长江》、《再说长江》、《大江东去》等节目。可每天一集，也可根据学生实际调整。要求学生观看时注意力集中，对自己感兴趣的知识点要及时记录下来，并鼓励学生质疑。此举旨在让学生对长江的历史变迁、文化内涵、沧桑变换等有个整体的认识。同时让学生通过观看、感悟，被长江那宏伟、壮观的气势所深深震撼。（二）调查研究阶段1、问卷调查：对六年级的学生进行调查，了解他们对长江的了解程度。长江知识测试卷学校＿＿班级＿＿姓名＿＿1、长江是世界第（）大河。a、第一b、第二c、第三2、长江是我国第（）大河。a、第一b、第二c、第三3、长江全长（）千米。a、5300千米b、6300千米c、7300千米4、长江流经的九省二市中没有（）省a、甘肃b、青海c、江苏5、长江流经的九省二市中没有（）市a、重庆b、北京c、上海6、南宋时，政治改革家、文学家王安石写下诗一首“京口瓜洲一水间，中间只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”中的水指的是（）a、黄河b、长江c、洞庭湖7、在九八年的夏天，（）水泛滥成灾。a、黄河b、长江c、太湖8、长江发源于（）a、青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河b、吉林省长白山c、四川峨嵋山9、电视系列片话说长江主题歌是（）a、长江之歌b、长江美c、我爱长江10、长江最终流入（）海a、渤海b、黄海c、东海根据以上问卷调查情况统计如下表：六年级学生对长江知识了解情况统计表＿年＿月＿日2、各小组根据子课题展开调查研究1爱好历史的学生组成历史小组——“综观风云”组此小组成员要通过各种途径去查找有关长江的历史文化，了解长江几千年来的历史沧桑，并整理打印，分发给其他各小组成员，为以后的知识()竞赛做好准备。2爱好摄影的学生组成摄影小组——“一目了然”组1、小组成员要利用双休日，在老师带领下去浒浦长江边用手中的数码相机、dv机拍摄下长江的风采。2、选择质量好的摄影作品存入电脑并冲印出来；剪辑完成dv片，自拟片名。3爱好绘画的学生组成绘画小组——“神笔马良”组1、找找画画。让学生用笔在中国地形图上描绘长江，从总体上认识长江。2、看看画画。利用双休日，在老师带领下去浒浦长江边采风，让滚滚的长江水、美丽的长江景成为小画家手下的永恒瞬间。4爱好文学的学生组成文学小组——“牙牙学语”组1、此小组成员要在网上查找有关长江的历史文化等资料。重点搜寻各种描写长江的文章（含诗歌），朗读背诵其中的名篇名诗名句，感悟长江之美，领略古今文人墨客对长江的喜爱。2、自己尝试写介绍长江的解说词或者赞美长江的文章。5爱好音乐的学生组成音乐小组——“歌唱长江”组1、《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，具有震撼人的心灵的力量，听着此歌唱着此歌直感到祖国的万里山河和中华五千年的历史撞击着我们的心怀。小组成员先学唱电视专题片《话说长江》的主题歌《长江之歌》，从歌词、歌声中去体会长江的博大、壮观。2、尝试做小老师，教会其他同学齐唱这首经典好歌。6注重环保的学生组成环保小组——“保护长江”组1、此小组成员要重点搜集、阅读有关长江水受到污染的报道。知道由全国政协相关委员牵头