湖南省涟源市2022-2023学年九年级下学期期中考试语文试题

学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司娄底市2023年新中考模拟练习九年级语文（4.19）参考答案一、语言积累与运用1-5ADCBD（每小题2分，共10分）1.A【解析】注意形近字、多音字的区别。比如“狼藉”与“典籍”的写法。载[zǎi]年：一年半~，三年五~，千~难逢；记载；刊登：登~，刊~，转~，~入史册[zài]承受。水能载舟、厚德载物；充满。怨声载道；一再、重复。通「再」。载歌载舞。2.D【解析】A.有误，戛然而止：形容声音突然终止。对象错误；B.有误，真知灼见：正确的认识，透辟的见解。用词不当；C.有误，得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。褒贬不当；3.C【解析】A.有误，“发展”和“生存”应调换位置。B.有误，“培养氛围”搭配不当，应改为“营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。D.有误，缺主语，去掉“随着”或者“使”。4.B【解析】A.倒装句，应把感叹号放后面，应为“再见了，朝夕相处的同学们！感谢您，辛勤付出的老师们！”C.两个双引号之间不能加顿号，应为“小善”“小学”，“大为”“大成”。D.（976年）为句内括号，应为“始建于北宋开宝九年（976年）”。5.D【解析】本段围绕“我们为什么活着”这一话题展开描述，详细的阐释了“活着”的原因，是对生命的敬畏与尊重，是幸福的体验，是快乐的享受。按照这一思路，答案为D。6.古诗文默写填空。（10分，每空1分）（1）博学而笃志，切问而近思（2）富贵不能淫，威武不能屈（3）采菊东篱下，悠然见南山（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心（5）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开（每空1分，有错别字、添字、漏字或书写模糊不清的，该空不得分）7.（1）撰写神魔故事；（1分）（2）林冲（1分）（3）示例：周进在贡院撞号板痛哭、打滚。众人要为他捐“监生”，又立刻磕头、感恩不止，让人觉得可笑；周进屡考不中，经历种种凌辱，仍执迷不悟，体现了古代科举制度对人精神的戕害。小说揭露和讽刺了封建科举制度的腐朽，批判了社会现实。（2分）【解析】本题考查名著常识和写作手法分析。（1）根据“《水浒传》”“讲述英雄传奇”“《儒林外史》”“描绘儒林世相”的提示，《西游记》的题材是神魔小说，可以概括为“撰写神魔故事”。（2）根据“误入白虎堂、雪夜上梁山”的提示可知，这个人物是林冲。（3）《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。例如周进，他为考中举人耗尽了毕生的精力，到胡子花白还没有考中秀才。尽管生活极为困顿，还是念念不忘科举考试。周进路过一处考场，进去观看，触动了一生的辛酸和痛苦，放声大哭，竟然难过得死去活来。后来在一些小商人的帮助下参加了考试，博得了考官的同情，才时来运转。小说揭露和讽刺了封建科举制度的腐朽，批判了社会现实。学科网（北京）股份有限公司8.（2分）示例：陈老师，您好！我是光华中学“墨缘”书法社的李华。我们学校想邀请您下周四下午3点到学校礼堂为全体同学作书法欣赏指导讲座，不知您是否方便？【解析】本题考查语言表达的能力。解答时开头应是合适的称呼语及礼貌用语，然后简单介绍自己的身份，再说明邀请事由，最后以征询式结尾结束。注意表述清楚活动的时间与地点，语句连贯，语言委婉、得体。9.（1）（2分）①节目创办的目的、宗旨、意义。②节目选材范围或竞赛题目出处及涵盖范围。（2）（2分）画面中错落有致地排列着“中国诗词大会”几个字，其中的“中”字幻化成对月吟诵的诗人形象，长袖展开为竹木简或卷轴状，右边一轮弯月抽象为“词”字拼音首字母“C”，月上云彩抽象为“诗”的拼音首字母“S”。选取这些具有浓郁中国古典文化气息的符号，彰显中国传统文化，突出大会主旨。（诗人、卷轴、月亮、云彩，对其任一点进行意义阐述即可得分）【解析】（1）考查对材料重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句分析概括即可。（2）此题属于对画面的解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。注意要分析出画面所突出的“中国诗词大会”的大会主旨。10.（2分）B【解析】A.介宾短语不能断开，应为“三顾臣／于草庐之中”；C.应为“今／南方已定”；D．应为“深追／先帝遗诏”11.（2分）C【解析】（1）本题考查一词多义。A.不同，扬名/听见；B.不同，英明/明亮；C.相同，身份低微，见识短浅；D.不同，充足/值得。12.（2分）A【解析】B.顺序有误，应是“自己要尽讨贼兴复之效、朝臣应尽兴德之言”；C选段语言没有华丽词藻，语言整齐，句式工整。D.选文以叙事为主，融合抒情和议论13.（6分）（1）在兵败的时候接受任务，在形势危急之时奉命出使，从那时以来二十一年了。（2）陛下也应自行谋划，询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。14.这两段回顾了对作者人生有重大影响的三件大事：三顾茅庐、先帝白帝城托孤、临危受命。（3分）目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。（2分）【解析】本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。选文的前两段寓情于事，在叙述作者本人身世、追随先帝创业经过和“受命以来”的工作的同时，抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿。作者追叙往事，表达了“兴汉室”的决心和“报先帝”“忠陛下”的真挚感情。目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。15.三四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，一是具有动态（或是洁白、轻盈、流动也可）。（2分）诗人在第三句用比喻的修辞方法，将烟的颜色比喻成云，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字生动形象地写出了烟被风吹动时千变万化的姿态。（2分）【解析】三四句抓住“烟色如云白”使用比喻，以及第四句“流”字的好消息展开回复。学科网（北京）股份有限公司16.诗人不眠有两方面原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；（2分）二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。（2分）【解析】作者“不眠”的原因明显集中在文中最后两句，因此比拟好找，但题干要求“结合全诗”，故答题时要对文章的整体做以分析说明。17.（2分）D【解析】本题考查材料内容的理解。要注意细微之处的比对。18.（4分，每点一分）①新媒体的发展和信息量的增加，阅读介质转变为以电子为主；②人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷；③由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，直接经由视觉感受就可以完成阅读；④浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快。【解析】本题考查材料信息的提取与概括。“浅阅读”流行的原因，在材料一和二中，直接引用或加以适当概括即可作为答案。19.（3分）示例：①可采用“精准转化”法，在阅读理解了《岳阳楼记》的课文内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。②还可采用“圈画批注”法，带着问题去阅读，在阅读中认真思考，通过思维导图、文字批注等方法，进行纵深的研究式阅读。③可运用“寻找关联”法，在阅读的过程中，遇到一些难懂的知识点，如某些与现代汉语意思不同的文言词语，可从其他课文中找到相关的语句，寻找对这些词语的理解；④“纵向挖掘”法，不要仅仅停留在阅读背诵课文上，对作者写此文的背景、岳阳楼的地理位置等，要通过查找资料，搞清弄懂，以加深对文章的理解。（只需答对两点即给满分）【解析】本题考查材料的阅读运用。要求就《岳阳楼记》如何进行深阅读，推荐两种方法，共具体说明如何运用。可根据材料三中列举的“寻找关联”“纵向挖掘”“精确转化”“图画批注”四种方法进行选择，结合文章进行具体分析运用。20.（3分）道理论证。引用明代思想家王阳明的言论，有力地论述了第④段的观点：修好“智”德，知行合一，进一步论证了中心论点“青年修身当如玉”。【解析】第④段画线句中“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知”，引用的是明代思想家王阳明的言论，运用了道理论证，论述了知与行的关系，论证了本段“修好‘智’德，知行合一”的观点，进一步论证了中心论点“青年修身当如玉”。21.第⑤段（1分）。曹原的事例论述了“面对质疑，稳重自持，从容自信，勇敢坚持自己的判断”的道理（1分），与第⑤段中的“修好‘勇’德，从容自信”的观点一致（1分）。【解析】本题考查论据补充。材料列举了曹原关于两层石墨烯堆成微妙角度，便会发生神奇的超导效应的推测被无数物理学家质疑，但是曹原从容自信，坚持自己的判断，最终成功的事例；印证了第⑤段中的“修好‘勇’德，从容自信”的观点；而第⑥段的观点是“修好‘洁’德，洁身自好”；故而应放在第⑤段。22.（3分）要找回传统美德，守护那些最朴素的常识。要学会明是非，清方向，对良知报以温情和敬意，把明辨善恶的第一粒扣子扣好。（1分）生活中我们要孝顺父母，尊敬兄长；对人要尽心竭力，待人要宽厚仁慈。要尊重且关爱身边的人或物。（大意相同即可）（2分）【解析】本题考查拓展延伸。根据第②段“青年人修好‘仁’德，就要找回传统美德，守护那些最朴素的常识，明是非，清方向，对良知报以温情和敬意，把明辨善恶的第一粒扣子扣好”即可概括“修好‘仁’德”的举措；联系实际：在生活中我们要感恩父母、孝敬父母，学科网（北京）股份有限公司理解他们的不易，明辨是非，对待他人要诚恳，尊重且关爱身边的人或物。23.（1）（3分）示例一：这一句是对母亲的动作描写，“搭”“架”“背”“爬”等连续动词，刻画母亲上树摘樱桃的艰难，表现母亲爱子情深。（2）（3分）示例一：运用排比的修辞手法，在“我”眼里老宅和故乡因母亲的美德变得更美，突出“我”对母亲的爱与赞美。内容由浅入深，情感层层升华。或示例二：运用反复的修辞手法，三次强调“很美”，突出“我”对母亲、老宅、故乡、的爱与赞美之情。【解析】本题考查赏析语句的能力。（1）题，本题考查理解分析描写手法及其作用的能力。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。（2）题考查欣赏人物形象的能力。本题要求从修辞手法角度赏析句子。具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。24.（3分）第一个“幸福”是母亲希望我们小家庭生活美满、工作顺利。第二个“幸福”是母亲为儿女的幸福感到满足（幸福）。两个“幸福”体现母亲对子女的理解与关爱，情深意切。【解析】本题考查理解词语含义的能力。解答时，应结合具体的语境理解分析作答，做到“词不离句，句不离段”。从语境看，是在“我们”要给母亲翻盖新房的时候母亲对我们说的话，从语句“你们在外工作不容易”的话语可知道，母亲所说的第一个“幸福”是希望我们的工作顺利、生活美满。第二个“幸福”则是母亲因为“我们”的生活美满而内心感到满足，表现了母亲对儿女的关爱之情。25.（4分，答对四点即给满分）①儿女常回家看看；②儿女生活幸福，做个好人（好官）；③自食其力（不给孩子找麻烦），用自己的双手创造生活；④不刻意追求物质生活，更关注自己的精神世界（内心富足）；⑤邻里关系和睦。【解析】本题考查筛选信整合信息的能力。从文章看，母亲打电话要“我们”回家吃樱桃，表明母亲希望儿女们能经常的回家看看；从母亲拒绝我们给她翻盖房子，表明母亲希望儿女们生活美好；第⑧段母亲所说的话“你们现在有个一官半职，好好为老百姓做点事，做个好人、当个好官，有个好名声。我们不当懒人，不当废人，不给你们添麻烦，有吃有穿有住就行”来看，母亲希望“我们”能做个好官，不给孩子添麻烦；从第⑨段叙写母亲栽树、种花来看，母亲更希望能够用自己的双手创造生活，不过分追求生活的富足，