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当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 福建省福州华侨中学2023-2024学年九年级10月月考语文试题
第1页/共12页学科网(北京)股份有限公司福州华侨中学2023-2024学年第一学期九年级适应性练习(1)语文试卷(满分:150分;考试时间:120分钟)一、积累运用(26分)1.根据提示默写句子。(1)金樽清酒斗十千,____________。(李白《行路难(其一)》)(2)____________,万古惟留楚客悲。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(3)苏轼在《水调歌头》中指出世上没有完美的事,用于安慰自己的语句:____________,____________,____________。(4)《醉翁亭记》描写朝暮之景的句子是____________,____________。(5)____________,天与云与山与水,上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)(6)登斯楼也,则有去国怀乡,____________,____________,感极而悲者矣。(范仲淹《岳阳楼记》)2.阅读下面的文字,按要求作答。近日,《星河一叶》等六部国产科学家主题电影在中国科技馆4D影院免费展①(yìng),使科学精神和科学家精神通过银幕绽放出夺目的光彩。曾经,在资本的驱动和网络媒体的()之下,各种娱乐资讯充②(chì)媒体平台,娱乐明星和网红成为一些青少年争相追棒和()的对象。在这种背景下,科学家主题电影将科学之星推介给观众,为帮助青少年形成正确的人生观和价值观,提供了一种寓教于乐的途径。这些电影为科学家不计功利献身科研的()找到了强大的精神支③(chēng),在唤起爱国之情与主人公达成情感共鸣的基础上,也鼓励观众把祖国命运与个人命运结合起来,更加成就壮美的人生。(1)根据拼音,依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。(2)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是()A.推波助澜效法举动B.推波助澜效仿壮举C.煽风点火效法壮举D.煽风点火效仿举动(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.也鼓励观众把祖国命运与个人命运结合起来,成就更加壮美的人生。B.也鼓励观众把个人命运与祖国命运结合起来,更加成就壮美的人生。C.也激励观众把祖国命运与个人命运结合起来,更加成就壮美的人生。D.也激励观众把个人命运与祖国命运结合起来,成就更加壮美的人生。名著阅读(7分)第2页/共12页学科网(北京)股份有限公司3.在分享“君子自强不息”相关故事的环节,李华分享了林冲的故事,并整理了一张小档案,但有几处记忆模糊,请帮助他填写。林冲档案卡片出处:元末明初作家①(人名)的小说《水浒传》绰号:②外貌:豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材,三十四五年纪。典型事件:③→发配沧州道→野猪林被救→棒打洪教头→风雪山神庙→雪夜上梁山(1)请你补全划线处内容(2)对于李华同学的分享,有同学提出质疑,认为林冲算不上是一个“自强不息”的人。对此,你怎么看?请结合人物的相关经历阐述理由。二、阅读(64分)(一)(7分)古诗鉴赏舟过谢潭三首(之一)杨万里风头才北忽成南,转眼黄田到谢潭。仿佛一峰船外影,褰帏①急看紫巉岩。【注释】①褰(qiān)帏:掀起帘子。4.本诗第二句中的“转眼”与诗中____一字相呼应,写出了____。5.本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情?(二)(19分)阅读下面的古诗文,完成下列题目。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。。第3页/共12页学科网(北京)股份有限公司【乙】灌水之阳有溪焉,东流入于潇水。或曰:冉氏尝.居也,故姓是溪为冉溪。或曰:可以染也,名之以其能,故谓之染溪。予以愚触罪,谪潇水上。爱是溪,入二三里,得其尤绝者家.焉。古有愚公谷,今予家是溪,而名莫能定,士之居者,犹龂龂然①,不可以不更也,故更.之为愚溪。夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌。又峻急多坻石,大舟不可入也。幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适.类于予。然则虽辱而愚之,可也。宁武子“邦无道则愚”,智而为愚者也;颜子“终日不违如愚”,睿而为愚者也。皆不得为真感。今予遭有道而违于理,悖于事故凡为愚者莫我若也。(节选自柳宗元《愚溪诗序》)【注】①龂龂(yín)然;争论不休的样子。6.根据提示,解释下列加点词。加点词方法提示词义(填文字)冉氏尝.居也关联教材:予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》)(1)尝:得其尤绝者家.焉参考词典解释,联系语境形成新的解释:家:家庭。(2)家:故更.之为愚溪参考成语:改弦更张(3)更:而适.类于予使用词典选择义项:适:①到……去;②适合;③恰好。(4)适:7.下列对乙文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.悖于事/故凡愚者/莫我若也/B.悖于事/故凡为/愚者莫我若也/C.悖于事故/凡为/愚者莫我若也/D.悖于事故/凡为愚者/莫我若也/8.把下列句子翻译成现代汉语。(1)或曰:可以染也,名之以其能,故谓之染溪。(2)(课内句子)不以物喜,不以己悲。9.下列对甲诗和乙文的理解和分析,不正确的一项是()A.甲诗中“凄凉地”“弃置身”,写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇。B.甲诗尾联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉。C.乙文对愚溪地形位置的描写不吝笔墨,对愚溪名字由来则笔墨简约。为第4页/共12页学科网(北京)股份有限公司D.乙文将议论、叙事、写景三者有机结合起来,托物兴辞,蕴意深厚。10.刘禹锡与柳宗元这对唐代文坛的挚友知己,同科进士及第,同朝为官,一同参与永贞革新,革新失败后,二人又一起被贬,半世飘零。面对贬谪的遭遇,两人的人生态度有什么不同,请结合甲、乙诗文简要分析。(三)(17分)阅读下面的文字,完成下面小题。花开屋外,福藏心中①有一年冬天,因生活中的各种不顺,我去外省的一个女友处小住了一段时间。②临近年关,女友带我去山上采风,下山时,顺道看望了一位老人。冬日的村庄,寂静安详,透着几分荒凉。女友带我来到一户农家,几间老旧的土坯房静静地卧在北风中,四周围着篱笆院墙。③推开半掩的斑驳木门,扑进眼帘的是一地的红,像一片片玫瑰花瓣洒落院中。仔细看,是一幅幅写着“福”字的春联。④院当中站着一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸沟壑的老人,正手握毛笔在院中的一张木桌上,投入地书写春联。⑤每写好一张,就有一个穿红花棉袄,大约五六岁的小女孩接过去铺在地上。灰白的泥土地面上,铺满了一张张红纸,像一朵朵盛开的梅花。一个个大写的“福”字横七竖入地散落在院中。⑥回来的路上,女友告诉我,这户人家只剩下祖孙两人。老人唯一的儿子五年前不幸因病去世,不久儿媳妇离开了家,从此再无音讯。一老一小朝夕相伴,冷暖相依。女友在民政部门工作,逢年过节会给老人送些慰问品。⑦老人见到我们,忙放下手中的笔,搬出一条长凳,用袖子抹了一把浮灰,招呼我们坐下。⑧我低头看着一地的红纸,老人的字写得不算多好,但每个“福”字都匀称周正,力透纸背,像一团团燃烧的火苗,炸开在黄土地上。满脸喜气的小女孩像欢快的音符,在火苗上不停跳动。⑨陋室破衣,命运多舛,福在哪里?⑩忽而一阵风过,一缕幽香挟裹而来。啊,是腊梅的香气!我循着花香寻找到东院篱墙边的一树梅花,朵朵鹅黄色的花蕾俏立枝头,像一粒粒米黄的珍珠串在枝干上。我环顾了一下小院,发现小院中的四周都种着花草。有芍药、月季、一串红、大丽菊……都是些普普通通的花草,但春有红月季,夏有美人蕉,秋有菊,冬有梅,祖孙二人的生活里,一年四季都有花香缭绕。⑪“大爷,你写这么多福字干什么用呀?”女友问。⑫“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字,我也识不了几个字,写不出啥好东西,只能给大伙儿写几个福字。”老人的声音依然洪亮有力,听不出沧桑浸泡过的味道。⑬“大爷,这娃的娘有消息吗?”我爱怜地看着正在摆弄“福”字的女娃,小声问老人。老人看了小孙女一眼,轻轻摇了摇头。第5页/共12页学科网(北京)股份有限公司⑭“大爷,你恨她吗?”⑮“恨啥呀,孩子有自己的难处。”老人说着深嗅了一口梅花:“腊梅真香呀!”⑯临走时,我在女友耳边叮咛了几句,塞给她500元钱。女友把钱递给老人:“大爷,国家又给你发钱了,过年了,买点好吃的。”老人忙用手挡了回来:“怎么又给钱?我们祖孙俩够用了,钱留给别人家吧,我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年,不能老花国家的钱。”⑰抵不住女友的再三坚持,老人不好意思地收下了钱,忽然想起了什么,慌忙转身进屋,拿了一个布口袋递给女友:“这袋花生拿着,自家种的,可香呢。”⑱谢过老人,我们起身告辞,回头又看到了土墙边的梅花,莹黄剔透,朵朵生香。⑲福在哪里?就在老人一颗难得的心上。我又望了一眼满目春波的小女孩,知道她活在春意荡漾的庭院,爷爷为她将人世的风雪挡在了门外。这样的孩子,长大后心上也是开着花的。⑳花开屋外,福藏心中。那一天,我给老人送去了物质救济,老人却还给我一份无价的精神救济。(选自《思维与智慧》11.下面对文章的理解分析,不正确的一项是()A.老人把福记在心中,所以写出的“福”字匀称周正,力透纸背。B.文章第⑨段承上启下,从上文对爷孙俩居住环境差、衣着简陋和命运多舛的描写,转入后文对“福在哪里”的叙写,增加文章的条理性和语言的流畅性。C.第⑮段中的“恨啥呀,孩子有自己的难处吧”一句写出了老人内心的绝望。D.文章末段巧妙点题,意味深长,同时也揭示了文章主题,引人深思。12.选文写了老人的哪几件事情?请仿照例句,用简要的语言概括。(1)________、体谅丢下五六岁的孩子离开家的儿媳妇、要把救济款留给别人、(2)___________13.结合语境赏析。满脸喜气的小女孩,像欢快的音符,在火苗上不停地跳动着。14.文中多次写到“花草”,作者这样写有何用意?15.文章结尾处作者表示“老人却还给我一份精神救济”,你认为作者能从老人那儿得到哪些精神救济?(四)(10分)阅读下面的文字,完成下面小题。让平凡岗位成为灿烂舞台①最近,一位老师上课前猛做“表情管理”的视频走红网络:画面中,老师略显疲惫走到教室门口,却突然停了下来,不断调整自己的状态,耸肩、挺胸、整理衣服……直到露出微笑,才精神满满地大步踏进教室。事后他讲,这样做是为了把最好的一面留给学生。②一位年轻的消防员也让不少网友动容。在执行一次灭火任务时,他全力投入,双手被染成了炭黑色,的第6页/共12页学科网(北京)股份有限公司怎么洗都洗不掉,怕父母看到担心,急得用钢丝球刷手……③不同的经历,留给人同样的感动。这背后,是他们在平凡岗位上展现出的敬业精神。④敬业精神是全情投入、一丝不苟。面对工作,有人斗志昂扬、饱含激情,有人敷衍了事、得过且过。不同的状态,相差最多的就是对工作的热情。只要踏上岗位,就应该立刻进入角色,专注于本职工作。外科医生用牙签吃饭、用针线缝葡萄,来提高手指的灵活度,做手术时能更精准、稳定;工人师傅每天围着生产线走上万步,去感知每个零部件正常运转的声音,来提高自己的辨识力,生产中能提早发现故障,及时抢修……只有专注才能深入,把边边角角都落实落细,才能在工作中出新出彩。⑤敬业精神是选择了某个岗位,承担了某项工作,就应该忠于职守敢于担当。火灾面前,年轻的消防员逆向而行、连续奋战,纵然烈焰侵袭、高温炙烤,也一步不退;疫情来袭,党员干部、白衣战士冲在防控一线,克服严寒、疲劳等种种困难,全力以赴,筑起一道道防护墙……为了让大多数人远离风险,这些坚守岗住的人们承担了风险、作出了牺牲。他们守住自己的岗位,履行自己的职责,这种精神,值得称赞。⑥敬业是职业道德的灵魂。虽然每个人的社会分工不同,但认真负责的职业态度、严谨细致的工作作风,应该是共同的追求。从个人来说,只有将工作中的每项任务完成好、每个环节完善好,才能在事业上不断进步,实现人生价值的最大化。人人都在各自的岗位上尽职尽责敬业乐业,各个行业、各个部门的运转就会更加协调有序,社会发展、国家进步的动力就会更足。⑦劳动是一切幸福的源泉。秉持敬业精神,就一定能把平凡岗位变成灿烂的舞台,开创出美好的未来。16.从选文来看,说说什么是敬业精神。17.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()A.“让平凡岗位成为
本文标题:福建省福州华侨中学2023-2024学年九年级10月月考语文试题
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