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甲午中日战争教案【汇编4篇】资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!所以,关于资料您究竟了解多少呢?三一刀客网友为大家呈上收集和分享的“甲午中日战争教案【汇编4篇】”,相信您能从本文中找到需要的内容。甲午中日战争教案篇【第一篇】教学目标1、知识与能力:了解中日甲午战争爆发的原因和过程、结果。知道《马关条约》给中国带来的严重危害。2、过程与方法:通过学习本课内容,使学生了解甲午中日战争的概况:日本发动侵略战争的目的。3、情感态度和价值观:通过分析甲午中日战争中国军队失败的原因,使学生认识:社会制度的腐朽、军事技术的落后是近代中国挨打受辱的主要原因,培养学生的爱国主义精神,增强学生为振兴中华勤奋学习的责任感。教学重难点教学重点:甲午中日战争爆发的背景。教学难点:为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约?教学工具多媒体教学教学过程导入新课:听歌曲《毕业歌》回忆学过内容,然后提问:1、有哪些国土的沦丧?1南京条约割让香港岛。2俄国侵占我国领土150多万平方公里。3阿古柏占领新疆。2、掀起了哪些民族自救的巨浪?1左宗棠收复新疆。2太平天国抗击洋枪队。学习新课(一)战前篇:战争起因。1、根本原因:1地理位置岛国,领土少,资源缺乏。2明治维新国力日强。3用材料了解当时的日本。材料一开拓万里之波涛,宣布国威于四方,志在向海外扩张——日本明治天皇材料二20年内建造100艘军舰,增加海军25000人;40年内建立起完成的纺织、煤炭,钢铁、机械、造船等工业。——明治维新之“殖产兴业”目标由材料引出日本侵略中国的原因(结合课本):日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想。2、由直接原因中的哪个词可以得出本次战争的性质。(侵略)师:甲午战争是一次侵略战争。3、直接原因:朝鲜东学党起义(简述其过程)(二)战中篇1、战争经过:主要战役——平壤战役(陆)、黄海战役(海)、辽东战役(陆)、威海战役(海)。(看图了解)1平壤战役:清军执行李鸿章“先守定局、再图进取”的命令,贻误了战机,使日军占领了平壤。2黄海战役:北洋舰队虽受到损失,但主力尚存。但当时李鸿章为了保存实力,命令北洋舰队躲入威海卫海内,不许巡海迎敌,使得日本取得黄海海域的制海权。3辽东战役:日军占领大连、旅顺。4威海战役:李鸿章下令不准出战,“如违令出战,虽胜亦罪”。日军占领威海卫,北洋舰队全军覆没。5四场战役互有胜负之外,其余均失败。2、进一步了解邓世昌其人(利用材料和视频)“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。”请回答:1假如你是此人,面临生死抉择的时候,会怎么做?2如何评价此人?我们应该学习他什么样的精神?3、师:我们有如此勇猛的将领,有誓死追随的士兵,那战争失败的原因是什么?(用材料得出)战争失败的根本原因——清政府的腐败与腐朽。材料一:北洋舰队子1888年建军以来再也没有增添任何船只,舰龄老化,作战时随船炮弹携带不足。北洋舰队官兵可以携带家眷住在陆地上,把兵舰当作衙门,点卯应粮。材料二:黄海大战后,北洋舰队实力尚存,但由于李鸿章的消极避战,下令“如违令避战,虽胜亦罪”。致使北洋舰队失去战机。慈禧太后惧怕日本的武力威胁,又忙于自己的六十大寿庆典,一心力保“和局”苟安目前,所以支持李鸿章的“求和”主张。由材料得出甲午战争失败的原因:军备落后,军纪松弛;决策者的妥协退让。根本原因是清政府的腐败与腐朽。4、威海战役北洋舰队的全军覆没宣告甲午战争中国的惨败,这是战争的结局。(三)战后篇1、了解《马关条约》内容是什么?对中国产生了哪些严重的危害?(了解《马关条约》是丧权辱国的条约,给中国带来了严重的危害。(结合《南京条约》,以及《马关条约》城市开放的图片。)利用表格对比引出《马关条约》的影响:大大加深了中国的半殖地化程度。2、台湾人民的抗日自救运动。感悟台湾人民的爱国精神。(利用图片和材料)朝廷无力以卫吾台,能卫吾台者,吾民耳。众志成城,山可移,海可干,愿吾血随吾台俱尽,吾头与吾台俱碎,安知终不可有为耳?-----许骧课后小结殇思甲午镜鉴今天。结合课件对本课内容的总结。老师结语:同学们历史已成过去,擦干昨天的血和泪,吸取失败的经验和教训,立足现在,好好学习,勇于担当,相信咱们中国一定会永远屹立于强国之林。甲午中日战争教案篇【第二篇】一、【学习目标】(2分钟)1.通过本课的学习,能准确说出:⑴日本发动战争的目的;⑵为什么叫甲午中日战争;⑶黄海海战;旅顺陷落;威海卫溃败。⑷中日《马关条约》的主要内容及其影响。中国台湾人民反抗日本殖民统治。2.⑴讲一讲邓世昌在黄海海战中的英雄事迹。⑵比较《南京条约》和《马关条约》的内容,具体分析。⑶《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。3.甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中,以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争,他们是甲午战争的民族英雄;由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后,甲午中日战争以中国失败而告终。中日《马关条约》的签定,大大加深了中国社会的半殖民地化。【重点与难点】重点:1.黄海大战。2.《马关条约》签定的情况和内容。难点:甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》影响。二、【自主先学】(12分钟)分钟浏览课本绿标题及正文,快速写出本课主要讲述的什么战争?两个主要问题是什么?认识了哪位民族英雄?问题:12战争:民族英雄:2.仔细阅读课文正文部分,在课本上标注掌握下列知识要点,思考完成下列问题:1黄海大战:时间民族英雄结果。2威海卫战役:结果;后果:1895年,清政府派________去日本议和,签订了丧权辱国的《________条约》。3中日《马关条约》:签订时间年。中方代表:;日方代表:;签约地点:内容:①②③④三、【展示点拨】(15分钟)(一)分组探究1.日本发动战争的原因和目的是什么?为什么称甲午中日战争?2.从课本形势示意图上找出战争爆发的时间和地点;战争的性质是什么?3.清政府在这一战中又遭惨败的原因是什么?4.讲述甲午中日战争中一位英雄的故事。5.结合中英《南京条约》的主要内容,比较分析《马关条约》的内容异同。6.结合中英《南京条约》对中国的影响,比较分析《马关条约》对中国的影响。7.总结本课内容。(二)展示点拨。四、【知识整合】(5分钟)原因:日本为实现征服、侵略称霸世界的梦想。时间:年。时间:年月。地点:黄海大东沟黄海大战结果:1北洋舰队致远舰管带与二百名战士壮烈牺牲。2日本舰队遭到重创背景:日军夹攻,北洋舰队全军覆没甲午战争中国失败。时间:年地点:日本马关。签约人:中方;日方;《马关条约》1割、、给日本。2赔款日本军费白银两。3允许日本在中国开设。4增辟通商口岸影响:大大加深了中国半殖民地化程度五、【分层作业】(7分钟)a层【基础达标】1.甲午中日战争的“甲午”是指()年年年年2.右图人物是在甲午战争黄海海战中牺牲的爱国将领,他是()a.林则徐b.左宗棠c.邓世昌d.丁汝昌3.北洋舰队全军覆没的根本原因是()a.战舰装备落后b.日本海陆两路的进攻c.军队士气低落d.清政府腐败无能4.甲午中日战争是中日两国海上实力的一次大较量。当时参战的中国海军是()a.福建水师b.北洋舰队c.南洋舰队d.广东水师5.甲午中日战争后,中日双方签订的不平等条约是()a.《南京条约》b.《北京条约》c.《瑷珲条约》d.《马关条约》6.因签订《马关条约》而被国人唾骂的清府官员是()a.袁世凯b.左宗棠c.李鸿章d.曾国藩7.清末著名诗人丘逢甲《春愁》“春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭,去年今日割中国台湾。”诗中“往事”是指什么战争的失败()a.鸦片战争b.第二次鸦片战争c.甲午中日战争d.八国联军侵华战争8.允许外国在我国通商口岸开设工厂的是()a.《北京条约》b.《中法新约》c.《马关条约》d.《辛丑条约》9.甲午战争结束后,对中国社会产生的影响是()a.中国开始沦为半殖民地半封建社会b.中国半殖民地半封建化程度进一步加深c.中国半殖民地半封建化程度大大加深d.中国完全陷入半殖民地半封建社会b层【能力提升】10.(07•山东济宁模拟)1925年3月,闻一多先生写下《七子之歌•中国台湾》一诗:“我们是东海捧出的明珠一串,琉球是我群弟我就是中国台湾。我胸中还氲氤着郑氏的英魂,精忠的赤血点染了我的家传。母亲,酷炎的夏日要晒死我了,赐我个号令,我还能背城一战。母亲!我要回来,母亲!”读了这首饱含爱国情感的诗作,请你说一说:1中国台湾是怎样割占的?2诗中“郑氏”指的是谁?“酷炎的夏日”指什么?3该诗表达了作者怎样的愿望?4中国台湾是祖国的宝岛,是我国不可分割的一部分。但近来少数分子大搞活动,你能用史实对他们的行为给予有力的反击吗?效果评价:优()良()中()差()评价者:需要改进和强化之处:六、【拓展升华】(4分钟)1、除了知识方面,你还有哪些收获:①学习方法上②情感认识上参考答案:a层:1、b2、c3、d4、b5、d6、c7、c8、c9、cb层:答案11895年《马关条约》规定,中国割中国台湾岛给日本;2郑成功;日本的殖民统治;3希望祖国早日统一的愿望;4中国台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分,早在230年三国时期的吴国曾派大将卫温到过中国台湾;1662年,郑成功收回了被荷兰殖民者盘踞38年之久的中国台湾。后来清政府对中国台湾进行了有效的管辖甲午中日战争教案篇【第三篇】教学目标通过本的学习,使学生了解甲午中日战争的概况:日本发动战争的目的;为什么叫甲午中日战争;黄海海战;旅顺陷落;威海卫溃败。中日《马关条约》的主要内容及其影响。台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹。在教师帮助下,让学生讲一讲邓世昌在黄海海战中的英雄事迹,从而训练和培养学生的口头表达能力;通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容,具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度,从而培养学生综合分析问题的能力。通过本的学习,使学生认识:甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中,以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争,他们是甲午战争的民族英雄;由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后,甲午中日战争以中国失败而告终。中日《马关条约》的签定,大大加深了中国社会的半殖民地化。教材分析和教学建议一、重点和难点本的重点是黄海大战。讲述黄海大战中,邓世昌指挥致远舰沉着应战直至舰沉与全体将士共存亡的英雄事迹,进行爱国主义教育。本的另一个重点是《马关条约》签定的情况和内容。通过讲述《马关条约》的签定的情况和内容,揭露日本侵略者的贪婪、残暴和清政府腐败无能的卖国罪行。本的难点是甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》影响。二、教法建议.在导入新时,老师可以设计这样的导言以渲染气氛:“同学们,中华民族既是一个伟大的民族,同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上,铭刻着多少炎黄子孙的血泪,记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一不发人深思、催人奋进?哪一字哪一句不启人蒙昧、动人心魄呢?让我们翻开历史的画卷,重新回到甲午中日战争的历史时期,去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。今天,我们学习第4甲午中日战争。”这段导言一开始就制造了浓重的气氛,学生的思维跟着教学的发展而发展,两句设问,既是对前作了小结,也给下文作了铺垫,起到了承上启下的作用。2.黄海大战一目是本的重点,包括三个方面的内容:一是日本发动战争的目的和战争的名称为甲午中日战争。二是黄海大战的经过。三是黄海大战的结果。可以先由老师放映影片《甲午风云》的重要片段,然后让前准备好故事的学生进行演讲特别突出邓世昌的事迹。老师在学生讲完后进行归纳和总结。要求学生注意看有关的地图和图片材料。3.黄海大战后,李鸿章为保存自己派系的实力,命令北洋舰队“保船避战”,躲进威海卫军港,不准巡海迎敌。这样,黄海制海权为日本舰队所控制,此后中国遭到日军海陆两路的夹击。由老师简要讲述辽
本文标题:甲午中日战争教案【汇编4篇】
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