中班吃西瓜教案【精选5篇】

中班吃西瓜教案【精选5篇】资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！那么，您知道优秀的资料是怎样的呢？下面是网友精心收集整理，为您带来的中班吃西瓜教案，欢迎大家与身边的朋友分享吧！中班吃西瓜教案篇【第一篇】活动目标：一、理解绘本内容，感受故事活泼快乐的情趣。二、能够大胆想象故事情节，对绘本阅读感兴趣。三、知道遇到问题要动脑筋想办法，知道团结力量大的道理。四、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。五、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：蚂蚁与西瓜ppt、皮球、游戏场地布置。活动过程：一、情景导入。1、小朋友们今天老师给你们带来了一个好朋友，看他是谁啊?(小蚂蚁)2、今天小蚂蚁遇到了一件好事情，你们猜猜她遇到了什么事?(幼儿自由想象)3、我们一起来看看。二、边讲边看，理解故事内容。1、出示ppt1师：来看这张图片，小蚂蚁遇到了什么好事啊?(对，遇到了一块西瓜。)2、出示ppt2师：今天小蚂蚁在草地上遇到了一块西瓜，他们可高兴了，西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀!他们吃起来，西瓜真好吃，我们赶快把它搬回家吧。提问：如果你是小蚂蚁的话你会不会把它搬回家啊?(会)那我们接着往下看。3、出示ppt3师：嘿呦嘿呦，一只蚂蚁，两只蚂蚁，四只蚂蚁，他们推呀推，却怎么也推不动，都累得趴倒在地上。提问：就这四只蚂蚁他们能搬动这么大的西瓜吗?(不能)为什么不能?(突出小蚂蚁的小和大西瓜的大。)那搬不回去这时候该怎么办呢?小朋友们帮他想一个办法吧?(幼儿自由想象。)我们来看看小蚂蚁想的办法。4、出示ppt4-12师：其中一只小蚂蚁说快把大家喊过来吧。他们让一只蚂蚁去蚂蚁城堡里搬救兵，这只蚂蚁大呼：喂，我们在草地上发现好东西了。蚂蚁们来到这后看到这么大的一个西瓜太高兴了，他们高兴的说：太棒了，开始一起搬起西瓜来。只听见他们的口号声一二，嘿呦嘿呦的声音，可是，怎么不动呀?西瓜太大了，他们还是抬不动，他们又想出了一个好办法，他们用铲子，把西瓜一块一块的缠铲成小块，蚂蚁们再一起一块一块的运回家。这个办法好不好?(好)你看他们有的负责铲，有的负责把铲下来的西瓜块从西瓜上运下来，有的负责往家里运。他们分工合作。忙的可而热闹了!家里每个地方都放满了西瓜，太多了都快放不下了。讨论：1、小蚂蚁聪不聪明?(聪明)遇到问题的时候应该怎么做才能把困难解决了啊?(动脑筋，想办法。)我们也要学习小蚂蚁这样。2、小朋友们想一想，为什么那四只蚂蚁搬不回家，而这么多蚂蚁把西瓜搬回家了呢?(西瓜对蚂蚁来说就像是一座大山，光靠一只蚂蚁的力量是做不到的，只有很多的蚂蚁一起合作，齐心协力，团结在一起力量才会更大，团结力量大。)小结：所以小朋友在以后的生活中要遇到问题动脑筋想办法，和小朋友们要团结，团结力量才会更大。5、出示ppt13--15继续讲故事：他们决定把剩下的西瓜都吃了，他们的肚子已经涨的要爆炸了。最后还剩下一块西瓜皮，蚂蚁用剩下的西瓜皮做了一个西瓜滑梯。6、出示封面ppt那这个故事的名字就叫做《蚂蚁与西瓜》。三、游戏《双人夹球走》。现在我们一起来做的合作的游戏《双人夹球走》，这个游戏只有你们一起团结合作才能成功。附：故事《蚂蚁和西瓜》一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。真好吃，赶紧搬回家吧。几个蚂蚁一起使劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎教学反思：本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。中班吃西瓜教案篇【第二篇】教案反思示例如下：中班数学吃西瓜教案反思：教案目标：1.让幼儿学习计数，认识数字1到9，掌握数字概念。2.让幼儿学习数学运算，掌握加减法运算。3.让幼儿学习分享，体会分享的快乐。4.提高幼儿的动手能力和思维能力。教学内容：1.学习数字1到9，认识数字概念。2.学习计数，掌握数字概念。3.学习数学运算，掌握加减法运算。4.学习分享，体会分享的快乐。教学步骤：1.引入：通过图片、玩具等方式让幼儿了解数字1到9以及数字概念。2.学习计数：通过游戏、练习等方式让幼儿学习计数，掌握数字概念。3.学习数学运算：通过游戏、练习等方式让幼儿学习加减法运算。4.学习分享：通过故事、图片等方式让幼儿了解分享的重要性，学习分享。5.游戏巩固：通过游戏巩固所学知识，提高幼儿的动手能力和思维能力。教学评价：1.观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习情况。2.检查教学内容的完成情况，了解教学进程。3.检查教学方法的合适性，了解教学效果。4.检查教学评价的方式是否合理，了解教学评价的结果。总结起来，本教案旨在通过让幼儿学习数学，提高幼儿的动手能力和思维能力，同时让幼儿学习分享，体会分享的快乐。通过本教案的实施，幼儿能够掌握数学知识，提高思维能力，同时学习分享，增强社交能力。中班吃西瓜教案篇【第三篇】教案反思可以参考下述示例：1.设计合适的教学内容：教案的设计应该考虑到中班孩子的认知水平和兴趣爱好，选择适当的教学内容。例如，可以采用游戏、图片、模型等方式，将数学知识与实际生活联系起来，让孩子更容易理解和接受。2.注重趣味性和互动性：在教案中，可以加入一些趣味性和互动性的元素，例如，通过游戏、小组合作等方式，让孩子更好地参与课堂，提高学习的兴趣和动力。3.采用多种教学方法：在教案中，可以采用多种教学方法，例如，讲解、演示、游戏、互动等，让孩子更好地掌握知识。4.培养孩子的动手能力：在教案中，可以加入一些动手能力的要求，例如，让孩子制作小模型、绘制图画等，培养孩子的创造力和想象力，同时提高孩子的动手能力。5.及时反馈和评估：在教案中，应该及时反馈和评估孩子的学习成果，及时发现孩子的问题和不足，给予相应的指导和帮助，让孩子更好地掌握知识。中班数学吃西瓜教案反思应该注重趣味性和互动性，采用多种教学方法，培养孩子的动手能力，及时反馈和评估孩子的学习成果。中班吃西瓜教案篇【第四篇】教案反思示例如下：1.教学目标：-让学生了解吃西瓜的数学方法；-培养学生的计算能力；-让学生感受数学与生活的联系。2.教学内容：-吃西瓜的数学方法；-算术运算。3.教学过程：(1)引入新课：通过图片、视频等形式让学生了解吃西瓜的数学方法，并引导学生思考如何计算吃多少西瓜。(2)教学步骤：1让学生独立计算吃几个西瓜，并给出自己的答案。2引导学生进行小组合作，计算每个人应该吃几个西瓜，并得出正确的答案。3让学生展示小组合作的结果，并给予肯定的评价。(3)教学练习：1让学生计算自己应该吃几个西瓜，并给出正确的答案。2引导学生进行小组合作，计算每个人应该吃几个西瓜，并得出正确的答案。3让学生展示小组合作的结果，并给予肯定的评价。(4)教学总结：通过总结，让学生回顾本节课学习的内容，并提醒学生巩固练习。4.教学反思：在吃西瓜的教学中，我通过引入新课、教学步骤、教学练习以及教学总结等各个环节，让学生掌握吃西瓜的数学方法，并培养学生的计算能力。但在某些环节，我还需要加强引导，提高学生的学习兴趣。中班吃西瓜教案篇【第五篇】一、教案概述本节课的主要目标是教导幼儿园中班的孩子们如何通过观察、描绘和动手实践的方式学习和认识西瓜以及喂食猴子的过程。通过亲身参与和实际体验，教师将引导孩子们从中获取知识、培养兴趣和发展动手能力。二、教学准备1.西瓜：提前准备好数个切好的西瓜块。2.猴子模型或图片：为了更好地激发孩子们的学习兴趣，教师可以准备一些猴子的模型或图片。3.纸和颜料：用于幼儿们画瓜皮。三、教学过程1.介绍西瓜：教师可以通过图片或模型展示西瓜的外形和颜色，然后引导孩子们一起观察和描述西瓜的特点。例如，它是绿色的、长得圆圆的，有黑色的种子等等。2.分享西瓜的好处：教师要向幼儿们介绍西瓜的营养价值和好处，例如：它含有丰富的维生素和水分，有助于保持良好的身体健康。3.给孩子们分发纸和颜料，引导他们用绿色颜料画瓜皮。4.分享喂食猴子的故事：教师可以向孩子们讲述一个关于喂食猴子的故事，引导他们在想象中进行亲身体验。5.观看视频或图片资料：教师可以准备一些关于猴子吃西瓜的视频或图片资料，让孩子们通过观看来了解猴子吃西瓜的过程。6.现场实践：教师将西瓜块分发给每个孩子，让他们动手喂食猴子模型或图片，并观察猴子吃西瓜的方式和动态。7.总结和讨论：教师和孩子们一起总结和讨论他们的观察和实践过程，了解到如何喂食猴子。教师可以提出问题并鼓励孩子们积极参与，如：猴子喜欢吃西瓜的哪部分？猴子是如何拿到西瓜肉的？8.心得体会：教师鼓励每个孩子分享他们对本节课的心得体会，可以让孩子们用语言的方式表达自己感受到的乐趣和收获。四、反思与总结通过本节课的教学，孩子们以非常生动、具体的方式学习了西瓜的知识和猴子吃西瓜的过程。他们通过观察、描绘和实践，增加了对西瓜的兴趣和了解，并培养了动手能力和表达能力。教师在教学中结合了多种教学方法，如故事讲解、图像展示、实物体验等等，这样更能吸引孩子们的注意力，增加了教学的趣味性和互动性。值得改进的地方是，在心得体会环节中，教师可以倾听并引导孩子们更深入地表达自己的观点，并给予肯定和鼓励，进一步激发他们学习的热情和积极性。总而言之，本节课的教学目标和内容设计合理，充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣点，通过观察、实践和亲身体验的方式，使孩子们在学习中感受到了乐趣和成就感。这样的教学方式不仅能够提高幼儿的学习效果，还能够培养他们的动手能力和想象力，为他们未来的学习打下良好的基础。