2024年心理健康课程教案设计方案通用5篇

1/152024年心理健康课程教案设计方案通用5篇为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友精心分享的“2024年心理健康课程教案设计方案通用5篇”，仅供参考，欢迎大家参考下载。心理健康课程教案设计方案【第一篇】教学目标1.知识与能力：知道树立和增强自信的方法，学会正确地认识、评价自我。2.过程与方法：通过活动、故事、情景设置等环节，采用情感体验教学法、问题教学法来帮助学生树立和增强自信的方法。3.情感态度与价值观：活动中感受成功的喜悦，增强学生自信心。教学重难点1.重点：掌握树立和增强自信的方法。2.难点：激励自己，勇于改变与尝试。教学方法故事体会法，活动参与法、情感体验法、2/15教学过程一、自信测试，导入课题。3分钟亲爱的同学们，谁愿意来为大家唱首歌，让大家先轻松愉悦一下?表扬敢上台的同学。我们知道了有的.同学对自己很自信，有的同学却很自卑，今天，我们就来学习怎样相信自己，敢于尝试，努力拼搏，取得成绩。(出示课题：相信自己)二、看故事，说感悟。5分钟故事是：一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问他。青年摇摇头。“历史、地理怎样?”青年还是摇摇头。“那法律呢?”青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方——自己连丝毫的优点也找不出来。“那你先把住址写下来吧。”青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是法国18世纪著名作家大仲马。他的著作达300多卷，作品《基督山伯爵》和《三个火枪手》最出名。看完故事，学生汇报交流：大仲马为什么取得了如此大的成功?(发现优点，欣赏自己，培养自信，从不自信中解脱了出来等)小结：是啊，自信是人生成功的关键，正是有这样一种自信心，才使得他取得了成功。同学们,你也可以成功,只要你正3/15确地认识自己，相信自己，就能做最好的自己，拥有自信才能成功。我们每个人都有巨大的潜力，所以请大家一起大声地说：“我行，我能行!”。整齐有力地，充满自信地再来一次：“我行，我能行!”。过渡：老师相信你们行，赶快找找自己的优点吧。三、优点大放送。活动一：夸夸我自己。(8分钟)可以从几方面找找：性格、外貌、学习、体育等出示形容一个人优点的词语课件，(勤劳，有礼貌，幽默，爱笑，会唱歌，会下棋，遵守纪律，勤奋学习，受欢迎，关心集体，最节省，最善良，最大方，爱运动，有耐心，独立，诚实……)等等，同学们在纸上写下自己的两大优点，先在小组里说，站起来发言要抬头挺胸，大声念出来，其他同学要给予热烈掌声。指名几个上台说。小结：从大家灿烂的笑容当中，我感受到了一份自信，一份快乐。非常好，这就像心理学家罗伯特·安东尼曾经说过的话语：将自己的每一条优点都列出来，用赞美的眼光去看它们，经常看，最好能背下来。通过集中注意于自己的优点，你将在心理上树立信心：你是一个有价值、有能力、与众不同的人。过渡：同学们，我们每个人都可以有信心，并不是只有成绩好才可以有信心。每个同学都有自己的优点，都是独一无二的。请你找找同桌的优点4/15活动二：夸夸我同学。(5分钟)出示游戏规则：每人在自己的花朵上写出同桌的优点，同桌互相夸一夸，注意眼睛对视。说出同桌的优点，然后将自信花交给同桌。过渡：刚才大家都谈了自己和同桌的许多进步和长处，别看事情都很小，但都是我们的进步和长处.我们心里都非常高兴。发现自己的进步和长处，是自信的基础，我们要经常体会自己的点点滴滴的进步和长处，不断为自己喝彩，为自己鼓劲，从而肯定自己，欣赏自己。通过这几个活动，大家对自己是不是更有信心了呢?活动三：自信摆摆摆(5分钟)哪个同学愿意上来走秀，像模特那样自信地展现你的风采?(音乐伴奏，走秀表演。)小结：通过活动，我们更好的认识了自己，现在请大家一起站起来，当老师喊到三时，大家摆出自己觉得最自信的姿势，让老师留下你们最自信的一刻。老师拍照。四、建立自信心的方法。4分钟建立自信，老师总结了几条简单易学的的方法。大家请看。课件出示(1)每天笑着对镜子说：“我最棒!”(2)有话大声说。(3)把走路的步伐加快25%，抬头挺胸走快一点，你会感到更有自信。5/15(4)练习正视别人。同桌对视，眼睛看着对方，说一句赞美对方的话。(5)挑前面的位子坐。坐前面会比较显眼，但记住，有关成功的一切都是显眼的。(6)永远不要无缘无故把自己说得一无是处。过渡：只有建立了自信心，我们做事才能成功，我们能把这首诗歌读好吗?五、分角色诗歌朗诵:《欣赏自己》。4分钟男女生配合朗读。配乐。(男)也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰;(女)也许你想成为大树，可你却是一株小草;(男)也许你想成为大河，可你却是一条小溪;(合)于是你很自卑。(男)很自卑的你总以为命运在作弄自己，(女)其实，你不必这样：欣赏别人的时候，一切都好，(男)审视自己的时候，却总是很糟。(合)和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至也有别人未曾见过的一颗青草，甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣......(女)做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光;(男)做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望;(女)做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，6/15(合)关键的是做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧!(女)你会发现，天空一样远，大地一样广大，自己与别人一样有自己的活法。(合)知道吗?走向超越只有靠自己。(过渡语)同学们，只要你正确地认识自己，相信自己，就一定能乐观地学习、生活，只要你充满自信，你就一定能成功，让我们再次高呼：我能，我能行。六、歌曲：《相信自己》。5分钟播放零点乐队的《相信自己》大家一起随唱。七、作业布置(1分钟)天生我材必有用，每人挑选1条有关自信的格言，作为激励自己积极进取的座右铭，写在书上。课件出示格言。总结：祝福同学们每天都快快乐乐，再见!心理健康课程教案设计方案【第二篇】一、设计理念：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的`人才提出了更高的`要求。7/15设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的潜力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应潜力。二、活动目标：1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的潜力。3、每个人都就应以用心、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自己的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。三、活动准备：1、课件(名言、图片、音乐等)。2、心理小测试题。心理专家的牌子夹3、学生带好笔。学生奖品4、相应材料5、小花50朵，大花1朵四、活动过程：(一)快乐(学生绘画，背景音乐一)导入，揭题。1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。(老师拿起花)8/15师：这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。(老师放下花)人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。2、(点击课件，快乐)：大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师(手指画面)：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。(点击课件，回到到主界面)师：人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢3、揭示主题：风雨后，花儿绽放得更美丽(教师口述课题，贴大花)师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，……(教师手指课题)设计意图：让孩子明白小花就是我自己，我是美丽的。同时，创设良好的课堂气氛，学生构成自我欣赏和期盼意识。心理健康课程教案设计方案【第三篇】一、教学目的：教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自己和悦纳自己，树立“别人行，我也能行”的思想。9/15二、教学准备：事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。三、教学过程(一)导入同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的`状况：有的同学对胜利充满信心，应对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功;也有的同学应对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们这天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。(二)学礼貌理1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”!2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。(三)活动明理1、主角扮演(15分钟)：让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。2、议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……10/15师：之后，丁丁怎样做的?成功了没有?生：在龟爷爷的帮忙下，获得了成功;在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。师：你明白丁丁是个什么样的孩子?生：有同情心，愿意帮忙别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。师：这个故事说明了什么道理?生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现;之后他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。指点迷津：我们就应克服自卑，树立自信，才能获得成功。(四)总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。心理健康课程教案设计方案【第四篇】活动目标：1.通过情境引导，知道烦恼是一种正常的心理现象。2.愿意倾诉自己的烦恼，交流、分享调节情绪的多种方法。3.感受快乐带给自己和他人的积极的情感体验。活动准备：课件、记录纸活动过程：一、大草原引发1.这是哪里?今天我们就一起到大草原上走走吧。11/15二、情境引导，知道烦恼是一种正常的心理现象。1.讲述故事《老鼠和棕马》(1)你们看它是谁?(2)他们的烦恼是什么?小结：他们惊奇地发现，大草原能够带走他们的烦恼，真神奇啊!(3)草原把老鼠和小棕马的烦恼带走了，他们高兴的在草原上又蹦又跳。三、愿意倾述自己的烦恼，交流、分享调节情绪的多种方法。1.倾述烦恼。(1)你们有烦恼的事情吗?请你在这张纸上画一画你的烦恼。(画好后交流)小结：生活中，每个人都会有这样、那样的烦恼。(2)对着大草原大声的说出烦恼。2.交流、分享同伴的好办法。3.听音乐放松心情。四、感受、分享并传递快乐1.分享他人和自己的快乐。(1)打开礼物盒分享快乐。小结：快乐事情让他们笑的这么高兴，也感染了我们，原来快乐是可以传递的。2.与幼儿一起自拍留下快乐瞬间12/153.走出活动室传递快乐心理健康课程教案设计方案【第五篇】一、活动主题：友谊之光照亮你我他二、活动目的：1、认知目标：让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊。2、态度和情感目标：培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解他人。3、能力目标：使学生乐于接近周围的人，做个受大家欢迎的人，并与他人建立和谐的人际关系。三、活动方法：1、讲述与讨论。2、多媒体、游戏活动、短剧表演。四、活动过程：1、导入主持人：我国历史上有一些杰出的人物，他们把团结友爱视为伦理道德的基础和为人处世的准则。在一些历史资料中，也记载了许许多多动人的故事。下面让我们一起来听听庞熙文同学给我们讲述《朱德与周恩来的一条毛毯》的故事。庞熙文：《朱德与周恩来的一条毛毯》(略)主持人：这些传统美德故事对我们的文明成长起到了积极的影响。记得著名