七年级生物《调查周边环境中的生物》

生物的基本特征：1）生物的生活需要营养2）生物能进行呼吸3）生物能排出身体内产生的废物4）生物能对外界刺激作出反应5）生物能生长和繁殖6）生物都有遗传和变异的特性7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的8）生物都能适应环境,也能影响环境第二节调查周边环境中的生物植物：皂荚树、桑椹、菜、树、菜花、草昆虫及其栖息环境：蝉（树上）、黄蜂（伏在菜花上）、油蛉（泥墙根处）、蟋蟀（泥墙根处）鸟类及其栖息环境：叫天子（云雀）（草丛中）鸟类属于空中飞行的动物，昆虫属于陆地生活的动物，有食草昆虫，也有食肉昆虫。植物：菜畦皂荚树桑葚油菜花昆虫和鸟类：我们对生物的了解怎么得来其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？•观察法•调查法•收集和分析资料法•实验法科学探究的基本方法调查法森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的调查、邯郸特色小吃的调查等调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事情或者东西调查我国的森林资源每五年清查一次，这就是__________，人口普查也是_____。调查调查怎样调查呢这就要对调查做一个计划。你用什么方式和工具进行调查？比如：你调查的工作步骤是什么呢？你为什么调查？你要调查什么?你调查的工作步骤是什么？————方法步骤1、选择调查范围2、分组3、设计调查路线4、调查记录5、归类6、整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。调查的过程实地调查调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录注意事项：1、首先设计一个调查表。2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。4、注意安全。（1）集体行动；（2）不攀爬高处；（3）不下水；（4）不要乱品尝采集的东西。（5）小心触电。调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境调查表的设计一张调查表必备的栏目有哪些？固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况自行设计内容：与具体调查内容有关调查人王小明、李清、李可班级初0606调查地校园调查时间2012、05．28天气晴生物名称数量生活环境①樟树很多平地及小坡②月季花很多花坛中③墙藓很多阴暗潮湿的地方④蝗虫6只草丛中⑤蟾蜍3只池塘边⑥鼠妇很多多处⑦鲤鱼很多池塘⑧鸟2只树上⑨草很多潮湿的地方⑩青霉很多潮湿的地方1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容：（1）我们的调查路线是：（2）我们的调查范围是：（3）我们组一共调查到了（）种生物，其中植物（）种，动物（）种，其他生物（）种；说说它们与人类的关系。艺术楼→行政楼→宿舍楼→运动场→图书馆→植物园→中心花坛校园2.调查校园的生物种类的方法步骤是：（1）选择调查范围（校园）（2）分组：__________人为一个调查小组。（3）设计调查路线（4）调查记录（请特别注意___________、_________和_____________里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的______和_______。（5）归类（6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。5树皮草丛枝叶鸟昆虫对调查到的生物进行归类常用的方法有哪些？按分为按照分为按照分为植物动物其他生物形态结构特点生活环境陆生生物水生生物用途家禽作物家畜宠物其他一、按照形态结构特点：植物动物其他生物植物动物细菌真菌一、按照形态结构特点：植物动物其他生物二、按照生活环境陆生生物水生生物三、按照用途作物家禽家畜宠物•小麦•玉米•水稻•高梁•大豆•棉花•油菜一、农作物10二、家畜按照生物的用途分类马驴奶牛水牛耕牛三、家禽鸡鸭鹅火鸡鸵鸟四.宠物宠物狗宠物猫鹦鹉金鱼五、其他警犬小白鼠表演动物101小麦玉米106水稻高梁113棉花大豆116油菜201马驴207奶牛水牛302鸡北京鸭304鸭火鸡鹅309鸵鸟调查身边的生物调查的一般过程生物的归类注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录明确调查目的、调查对象选择材料用具方法步骤选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理写出调查报告按照形态结构特点：植物、动物、其他生物按照生活环境：陆生生物、水生生物按照用途：作物、家禽、家畜、宠物你会给下面的生物归类吗？A乌贼、B蜜蜂、C鸡冠花、D珊瑚虫、E鲤鱼、F美人蕉、G狗、H马、I玫瑰、J小麦、K棉花、L玉米、M大雁、N海带按形态结构特点:按生活环境:按用途:植物/动物陆生生物/水生生物农作物/家禽/家畜/宠物/其他1.下列哪项不属于调查〔〕A人口普查B森林资源调查C水资源抽样调查D仔细观察牛并拍照D2.在调查活动中除〔〕外都是不可取的A飞檐走壁，采摘高处的野果B避开不喜欢的动物C采下新鲜的野果，趁鲜品尝D如实记录3.在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是〔〕A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录DB1.调查时要选取的对象是（）A.对象中的一个B.对象中的一部分C.全部对象D.以上都对2.下列生物按生活环境划分的一组是()A.猫头鹰和鼠B.鱼和河水C.空气和阳光D.狗和水草3.关于调查的不正确叙述是（）A.人口普查也是调查B.森林资源的清查是调查C,要对调查的对象逐个进行D.对调查的结果进行整理和分析4.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（）A.确定调查目的和对象B.制定合理的调查方案C.选取样本抽样抽查D.整理分析调查结果5.下列各项中所列生物都是植物的是()A.柳树、珊瑚、仙人掌B.捕蝇草、玉米、螺旋藻C.枯叶蝶、仙人掌、地衣D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚6.下列哪一项不是科学探究的方法（）A.观察法B.调查法C.实验法D.谈话法7.金鱼按其形态结构特点应归为（）A.植物B.动物C.其他生物D.水生生物BACCBDB二.填空题1．按照形态结构特点，可以将生物分成、和三大类；按照生活环境，可以将生物分成和等。植物动物其它生物水生生物陆生生物2.这些是小明在校园调查时记录的生物名称：草、火炬红、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、一点红、桂花树、桃树、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、老鼠、菊花，请你帮他分成两类（动物与植物）.动物.植物.蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、草、火炬红、龙眼树、芒果树、一点红、桂花树、桃树、菊花3、请分析以下材料：A、含羞草B、睡莲C、斑马D、蘑菇E、小鸡F阳光G山H珊瑚礁I钟乳石J机器人K、鲸L、金鱼M恐龙化石（1）以上属于生物的是。（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：陆生生物是；水生是。ABCDEKLACDEBKL目标测评1．调查时首先要明确和，制定合理的。调查的范围很大时，就要进行，调查过程中要如实。对调查的结果要进行和，有时要用数学方法进行统计。2．调查时要选取的对象是………………（）A．对象中的一个B．对象中的一部分C．全部对象D．以上都对调查目的调查对象调查方案抽样调查记录整理分析D3．下列生物按生活环境划分的是…………()A．猫头鹰和鼠B．鱼和河水C．空气和阳光D．狗和水草D4．关于调查的不正确叙述是…………（）A.人口普查也是调查B.森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行D.对调查的结果进行整理和分析B5．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的………………（）A.确定调查目的和对象B.制定合理的调查方案C.选取样本抽样抽查D.整理分析调查结果6．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是………………………………（）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录CB7．将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌（1）按形态结构特点分类：（2）按生活环境分类：植物动物其他生物银杏树、海带、白菜、鲫鱼、奶牛、蚂蚁、木耳、大肠杆菌陆生生物水生生物银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌鲫鱼、海带、2、下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。提示：(1)按生活环境来分类：①陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌；②水生生物：鱼。(2)按形态结构特点分类：①动物：鸟、鱼、狗；②植物：仙人掌；③其他生物：蘑菇。1、问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？答：选取一部分调查对象作为样本。技能训练3、在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有:①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟Ａ、①②⑤⑥Ｂ、③④⑦⑧Ｃ、①③④⑥Ｄ、②⑤⑦⑧4、小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是:Ａ、生活环境Ｂ、形态结构Ｃ、生物用途Ｄ、个体大小5、我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是:Ａ、观察法Ｂ、调查法Ｃ、实验法Ｄ、分类法CBB