课代表培训

老师的小助手----课代表曹县第一初级中学教务处2016年4月26号•一、课代表职责•1、课前预习的指导、检查和评价•2、课中的组织、评价•3、课后作业的布置、检查和评价•二、课代表的作用•1、为学科老师代言，引领班集体积极向上•2、小组培训的中坚力量，小组展示规范的带头人两重曲课前预习的指导、检查和评价1、任务：提前向任课老师领取适中的预习任务2、指导：提醒同学们正确的预习方法（课本-导学案-辅导资料）3、检查：在上这一课之前，选个时间进行检查，并记录结果报告老师（检查内容：完成情况、书面是否整洁、双色笔、是否标注ABC）4、评价:在课堂评价表“独学’一栏上根据检查情况给每个组相应的评分晚自习职责评价课前向老师请教•每周跟任课老师约定时间，两个课代表一起向老师请教，下节的上课内容，包括重难点和课堂组织上需要注意的地方；•自己不会的地方向老师请教，在课前弄懂，以便于在课上对展示组做更好的指导和评价课堂中职责（组织课代表）•组织课前抽测：形式有爬黑板、听写、口测等，并评价•组织新课导入：紧扣本课目标，新课导入简洁大方，最好吸引学生，激发学生兴趣•学习目标：齐读后课代表明确重点和难点•合学：组织规范合学并分配任务，注意分配到各组的任务要前黑板的展示完再后黑板展示，或先后再前，避免学生移位过于频繁合学评价：组内讲解+任务分工•1、快速放好板凳，弯腰聚拢；•2、统一答案的过程中，不一致的地方提醒同学们用不同颜色的笔订正；•3、讨论讲解后，大组长安排2~3人板书，其余人由组长组织讨论如何导入、讲解、提醒重难点及易错易混点、与同学互动、抽测、拓展、总结等，并明确分工；•4、关注游离现象；•5、合学之后有课代表或老师进行点评课中职责（组织课代表）•展学：组织展学站位，说明要注意的点（比如衔接），关注课堂纪律，并对每组展示后进行展讲形式、参与人数上的评价•思学：展学完后，组织同学们对本节内容进行整理，并引导学生总结•测学:课中、课末即可展学评价细则：•1、展板板书工整、双色笔使用恰当；•2、站姿站位准确（无遮挡展板）；•3、全员参与，开口展示的要在4人以上；•4、正确使用教杆，脱稿或半脱稿展示；•5、参与展示者声音洪亮，讲解自然大方；•6、展示者过程完整:导入—讲解（互动）—补疑解答—抽测—总结拓展（重点、易错易混点）•7、提问时正确使用手势、回答者声音洪亮；课中职责（督查课代表）•课前抽测和合学情况的分数记录，并讲解扣分和加分理由•展学时小组评分、有效质疑补充和学生纪律状态的观察记录，及展学后的总评•思学和测学时的计分课后职责•作业的布置•作业的检查•作业的评价早读职责和评价二、课代表的作用•1、为学科老师代言，引领班集体积极向上•2、小组培训的中坚力量，小组展示规范的带头人•所以，请为自己感到骄傲！•我们所有的老师认为你很棒！而且会更棒！做最好的自己才能遇见最好的别人！