2018年4月自考00467课程与教学论试卷及答案解释

12018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试课程与教学论试卷(课程代码00467)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共30小题，每小题l分。共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求韵，请将其选出。1．确立“学科结构运动”的理论基础与行动纲领的是A．课程与教学的基本原理B．教育过程C．课程编制D．科学管理的原理2．“实践性课程”的中心是A．教师B．教材C．学生D．环境3．在系统的实践哲学(伦理学)和心理学假设体系的基础之上确立的西方近代最完整的教学论体系的教育家是A．赫尔巴特B．杜威C．卢梭D．夸美纽斯4．发现教学的基本形式是A．谈话教学B．实物教学C．图式教学D．非指导性教学5．当前，在中小学校开展的“国旗下讲话”被认为是一种A．显性课程B．隐性课程C．虚无课程D。正式课程6．意义学习的心理机制是A．联想B．综合C．分化D.同化7．儿童在熟悉“鸡”“鸭”“鹅”等概念后，再来掌握“家禽”这一概念时，是奥苏伯尔所认为的A．上位学习B．下位学习C．自主学习D．并列结合学习8．进行外文单词翻译的学习，属于A．辨别学习B．规则学习C．言语联想学习D．信号学习9．在教学中，要为某学科在每个阶段的系统的知识总体提供预备性、要素性的知识，要掌握此种认识的方法和科学方法论，以及在这种方法论中表现出来的人类学意义。这样的教学过程是A．非指导性教学B．发展性教学C．发现性教学D．范例性教学210．“生成性目标”可以上溯到的教育哲学命题是A．教育即经验的连续改造B．教育长即生活C．教育即生长D．教育是一种社会的过程11．课程开发以学习者需要为基点、强调学习者的需要的优先性的时候，这种课程是A．儿童中心课程B．教师中心课程C．知识中心课程D．社会中心课程12．“培养学生具有自我实现的人格”，这种表述属于A．教学目标B．课程目标C．教育目标D．教育目的13．课程理论、课程哲学的基本问题是下列哪两者之间的关系?A．经验课程与活动课程B．经验课程与学科课程C．经验课程与综合课程D．经验课程与STS课程14．有一种教学方法为要素主义教育哲学流派所青睐，这种教学方法是A．提示型教学方法B.自主型教学方法C．共同解决问题型教学方法D．研讨型教学方法15．教学对话产生和维持的基本依托是A．对话情境B．教师素养C．学生水平D．教材内容16．在下列课程类型中，最传统的学科课程是A．科目本位课程B．学术中心课程C．活动课程D．综合学科课程17．将课程基本着眼点定位于儿童的兴趣和动机的课程是A．综合课程B．经验课程C．学科课程D．地方课程18．浪漫自然主义经验课程论的代表人物是A．派纳B．杜威C．卢梭D．麦克唐纳19．下列属于社会本位综合课程的课程形态是A．融合课程B．广域课程C．相关课程D．STS课程20。螺旋式课程的最初倡导者是A．加德纳B．布鲁姆C．布鲁纳D．罗杰斯21．下列属于个别化教学组织形式的是A．附带学习B．文纳特卡计划C．分组学习D．同步学习22．在古德莱德的课程层次理论中，在课堂上实际实施的课程，被称之为A．理想的课程B．理解的课程C．正式的课程D．运作的课程23．下列不属于课程实施取向的是A．行为取向B．忠实取向C．相互适应取向D．创生取向24。课程与教学的评价，依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中，量的评价与质的评价所依据的分类标准是A．评价关注的焦点B．评价与预定目标的关系C．评价的方法D．评价的作用性质25．认为评价在本质上是一种通过协商而形成的心理建构，这种评价是A．第一代评价B.第二代评价C．第三代评价D．第四代评价26．下列不属于建构主义教学模式共同特点的是A．反对传统教学中机械的客观主义的知识观B．认为知识是主体在与情境的交互作用中能动地建构起来的C．认为知识不是价值中立的D．有意义的接受学习是有价值的27．儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的这个区域被称为3A．实际奠基区B．能动发展区C．潜力提升区D．最近发展区28．建构主义教学模式中的情境教学又称为A．合作式教学B．小队式教学C．个别化教学D．抛锚式教学29．“兰德课程变革动因模式”属于课程实施的A．相互适应取向B．忠实取向C．创生取向D．解放取向30．下列属于课程创生取向视野中教学设计基本特征的是A．教学设计是一个持续创造的过程B．教学设计是一种工程、一种技术C．教学设计是人与人之间相互理解、相互作用的实践活动D．教学设计本质上是排斥教师的第二部分非选择题二、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。31．简述泰勒评价理念的特点。32．简述共同解决问题型教学方法的涵义和基本特点。．33．简述经验课程论的基本特征。34．简述课程与教学评价的四种典型模式。35．简述情境教学的基本特征。三、论述题：本大题共2小题，每小题l2分，共24分。36．请结合实际，谈谈自主型教学方法开展过程中需要注意的事项。37．请谈一下，倡导综合课程的依据，以及现实中怎样进行综合课程开发。四、材料分析题：本大题l6分。38．请阅读以下材料，并回答问题。材料：“我认为受教育的个人是社会的个人，而社会便是许多个人的有机结合。如果从儿童身上舍去社会的因素，我们便只剩下一个抽象的东西；如果我们从社会方面舍去个人的因素，我们便只剩下一个死板的，没有生命的集体。”以上材料反映的是课程内容选择的哪一种取向?请结合所学知识，谈谈您对这一取向的认识。45