《春》练习题及答案

《春》练习题一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。朗rùn（）wǎn（）转酝酿．．（）（）liáo（）亮hōng（）托应和．（）二、给下列多音多义字注音并组词。（）（）1、涨2、散（）（）（）（）3、晕4、藏（）（）三、根据解释写出相应的词语。1、欢欢喜喜的样子。（）2、呼唤朋友，招引同伴。（）3、比喻姿态优美。（）4、舒展、活动。（）四、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。1、小草偷偷．．地从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散．在草丛里，像眼睛，像星星，还眨．呀眨的。4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼．你的眼。五、阅读下文，回答如下问题。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、“酝酿”一词的原意是：_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。2、“吹面不寒杨柳风”一句出自________________，杨柳风指的是________________，整个诗句运用了_______的修辞方法，“杨柳风”运用了_______的修辞方法。3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？①②③④答：4、这段文字突出表现了春风和的特点。六、阅读短文，回答问题。春的色彩一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色。春的色彩是什么呢？一出门，到处都是一片雾蒙蒙般的绿色，一山的。一树的，一地的，一湖的。不知是谁，把一瓶绿色的颜料掀翻了，泼撒在宣纸上，点点滴滴都是绿。枝头最顶端的也是朦胧的绿，于是一叶绿而知天下春了。绿色是富于生命力的，在它的感召下，各种各色的花儿盛开了，到处都是，粉色、淡紫色、白色……绿是生命的本色，是春的色彩。1、选词填入文中空白处。嫩绿翠绿草绿浅绿2、解释下面词语。朦胧：感召：3、文段中写到“春”的色彩有哪些？最突出的颜色是什么？为什么？答：4、加横线的句子是活用了别人的句子，请问原句是什么？答：5、加波浪线的句子和课文《春》里写春花色彩相似，但没有课文里写得具体、生动，请将课文有关的句子默写出来。答：6、语段首句说“一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色”，语段中已点明了春的色彩，在你看来，其余三季的代表色分别是什么呢？请否谈谈你的理由。答：【参考答案】一．润宛yùnniàng嘹烘hè二.1.zhǎng（涨价）zhàng（涨红了脸）2.sǎn（零散）sàn（散步）3.yūn（晕车）yùn（黄晕）4.cáng（捉迷藏）zàng（宝藏）三．1.欣欣然2.呼朋引伴3.花枝招展4.舒活四．1.“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。2.“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。3.“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。4.“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。五．1.造酒各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。逐渐达到成熟2.南宋志南和尚的《绝句》吹动杨柳的春风引用借代3.①‖②‖③④触觉嗅觉听觉4.和煦温暖六．1.草绿嫩绿浅绿翠绿2.朦胧：模糊，不很清楚。感召：感化召唤。3.草绿、嫩绿、浅绿、翠绿、粉色、淡紫色、白色。最突出的是绿色。因为绿色象征了春到人间，万物生机勃勃。4.“一叶落而知秋”5.红的像火，粉的像霞，白的像雪。5.略《济南的冬天》一、从每题后面的括号中给加点字选择一个正确的注音，写在横线上。1、济．南真得算个宝地。（jìjíjǐ）2、暖和安适地睡着．……（zháozhuózhe）3、好像日本看．护妇（kānkàn）4、那点薄．雪好像忽然害了羞……（bóbáobò）二、填空题：1、《济南的冬天》一文的作者，原名，字，北京人。他是我国代著名的、。主要作品有小说《》、《》，话剧《》、《》等。2、全文围绕济南的冬天的特点来写。文章第1自然段先用的写法，从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景——分别写了：阳光朗照下的山，突出其的特点；的山，突出其；，突出其；二是济南冬天的水，着眼于表现其的特点。3、下面语句是一位诗人对生命与尊严的诠释，但其中漏了一句，你能否根据语境，为他补上恰当的一句呢？如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，……一、阅读下文，回答问题。⑴古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑵那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻．真绿，把终年贮蓄．．的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长．枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！B看吧，由澄．清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。1、给文中加点字注音。水藻．（）贮蓄．．（）（）长．枝（）澄．清（）2、第⑵段的描写对象是，其特征是。3、第⑵段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是：4、“山坡上卧．着些小村庄，小村庄的房顶上卧．着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是5、划线句A采用了的修辞手法，把水写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是：。6、划线句B是一个比喻句，其本体是，喻体是。你能否从语段中再找出其他的比喻句？（至少一例）如：7、这两段文字表现了济南冬天的特点。二、阅读下面文字，完成后面的问题。白马湖之冬（节选）夏丏尊①在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。②那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削．，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎．湃．。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最少的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨．划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。③现在白马湖到处都是树木了，当时一株树木都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止，太阳好的时候。要是不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样，日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳进入室中，急急把门关上。在日常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。④下雪原是我所不憎．厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖的所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，惟有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。8、给下列词语中加点字注音。尖削．（）澎湃．．（）（）拨．划（）憎．厌（）9、选文第②段中再现了风的哪些特点？举例说明。答：10、选文中哪句话写出了作者只写白马湖冬天的风的原因？答：11、白马湖多风的原因是什么？答：12、虽然白马湖的冬天寒风呼啸，但是在作者眼中，它却有不少的情趣，你能否从选文中找出适当的语句加以说明？答：一.1.jǐ2.zhe3.kān4.báo二.1.老舍舒庆春舍予现代作家戏剧家《四世同堂》、《骆驼祥子》、《茶馆》、《龙须沟》2.温晴对比暖和安适薄雪覆盖下秀美城外远山淡雅暖、清、绿、亮3.尊严就是翱翔1.zǎozhùxùchángchéng2.济南的冬水暖、清、绿、亮3.那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。4.形象照应了“暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛。5.拟人蓬勃的生机6.自上而下的整个空间空灵的蓝水晶例句略。7.温晴8.xiāopéngpàibōzēng9.风多：“那里的风差不多日日有的”；风大：“呼呼作响，好象虎吼”“风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。”10.白马湖的山水和普通的风景地相差不远，惟有风却与别的地方不同。11.那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。12.如第二段中提到“松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想”就体现了这一点。一、掌握下列加点字的读音。犄．角（）寒颤．（）树杈．（）羚．羊（）怦．怦（）恶．心（）脸颊．（）挨揍．（）着．落（）攥．着（）咽．喉（）逮．捕（）二、给下列多音字注音并组词。（）()()()塞颤逮藏()()()()三、在下列句子中的“口”处填上恰当的标点符号。A、（爸爸）慢慢地对我说口“小朋友之间不是不可以送东西，但是……”B、“不！”我哭着喊了起来口C、“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说口“那么贵重的东西怎么……”四、根据提示，在各句中的“说”字前填上恰当的词。坚定小声递到我手上满不在乎塞到我的手里坚强A、“爸爸不是说给我了么？”我（）说。B、她把小刀（）说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”C、“你现在就去把它要回来！”妈妈（）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”五、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的变化，由而变成。2、找出文中描写月光的词语，其作用是。3、对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是（）A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以更应该怪父母。D、这件事主要怪万芳，但我也有责任。4、选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？一、jīzhànchàlingpēngějiázòuzhuózuànyāndài二、略三、：。，四、A.小声B.塞进我的手里C.坚定五、1.心理；责怪“我”；谅解“我”2.“冷冷的”；烘托了“我”当时哀伤的心情。3.C4.选段着力运用心理描写，揭示了大人的狭隘、重才轻义，不珍惜孩子的感情，对孩子心理的伤害，留下一个发人深思的问题。