电视节目变形记

《变形计》娱乐大众与媒体责任试水之作《我是我儿子的儿子》►在《播报多看点》播出►时间：2006.6.21—23《变形记》制作人►李鸿荔选题的关注角度►《播报多看点》栏目曾设下的多份招募令，在这份招募令里面可以看到如下几种极有吸引力的且富电视戏剧冲突的对立角色。►招募感人姐弟(或兄妹)，因供弟弟(或妹妹)读书而辍学的姐姐(或哥哥);►招募“因父母离异而分开的同胞兄弟姐妹”;►招募“闲妻嫌夫”;►招募出租司机和交警的身份互换;►招募矛盾婆媳“‘变形之毕业季’招募令，有人说:‘毕业就意味着失业!’刚刚走出象牙塔的你，是否还在为一份心仪的工作而发愁?在这个社会急剧转型的年代，又有人说:‘大学生应该定位于一个普通的劳动者。’你又是否认同?一面是日益严峻的就业形势，一面是父母在背后的殷殷期待。在被一个个招聘单位拒之门外后，你是否会对拒绝给你OFFER的企业心存怨恨?那么，从现在起，我们换一种活法，让还在为工作发愁的你，代替你所心仪的企业进行校园招聘。湖南卫视新办栏目《变形计》将给你提供一个这样的机会。换位思考一下，也许你会对自己的未来会有个更加准确的判断。《变形计》同时招募企业相关人士。换位思考一下，体验一个毕业生七天的求职生涯。或许对您今后的招聘，同样大有裨益。拿起电话，变形热线:0731一4801464，取出手机，移动用户发送KO至8088，小灵通用户发送至97000，我们等候您的参与!”《变形记》常用的互换矛盾►城市叛逆儿童与农村(偏远地区)儿童;（59%）►父亲与儿子、母亲与女儿；►城市教师与乡村教师;►均有吸毒史的大城市老板与小城市摊贩原因：►一、由于亲子教育、青少年网瘾等问题是目前困扰众多城市家庭的难题，受到广大城市家庭的关注，而农村留守儿童的教育则牵涉到众多外出打工家庭，一直以来社会关注度极高。►二、《我是我儿子的儿子》试水成功，让节目组更有信心尝试这类题材。►第三，收视率的指挥棒依然控制着这档湖南卫视唯一一个没有冠名的电视节目。《变形计》►《变形计》栏目在2007年11月底召开的新加坡亚洲电视节上获得“最佳真实电视节目奖”。这也是中国大陆唯一在此次亚洲电视节上获奖的电视节目。►在搜狐频道举办的“2007《综艺》年度节目暨十大节目制片人评选”活动中获得“年度公益节目”大奖。《变形计》的成功之道►它同时借鉴了纪录片的跟踪拍摄和细节展现，电视剧的环境选择和冲突设置，游戏竞赛类节目的人物筛选和情景设定。►一、“拿得精”——“真人秀”节目的学习之道►二、“改得好”——《变形记》的本土化要素►三、媒介的议程设置一、“拿得精”——“真人秀”节目的学习之道►1、从电视情节剧中拿来“封闭语境的建构”►2、从竞赛类节目中拿来“游戏规则的制订”►3、从纪录片中拿来“过程的记录”►我们借助苏联戏剧理论家斯坦尼斯拉夫斯基的“规定情境”的涵义，指的是创作者通过限定人物的出场范围、起始时间、人际关系来强迫故事发展、矛盾集中的手段。节目设置►游戏参加者：有故事的两个人►时间：七天►游戏方式：进入对方的生活►看点：双方生活环境的极大差距►表现重点：细腻的人际情感交流真人秀节目吸收纪录片的拍摄手段原因：►一是真实的需要。传播学的受众分析表明，如今的观众，更习惯于由自己来设置媒介的议事日程，所以传统的“你说我听”的模式已不再受到青睐。►二是制作的需要。由于真人秀节目对时间和成本有着种种要求，不可能像影视剧作那样通过灯光、走位、舞美来精挑细选。二、“改得好”——《变形记》的本土化要素►1、新的诉求点►2、新的母题►3、新的形式►两地真人秀+传统纪录片+主持人静态叙说►时长40分(含三次广告)、一周四期日播、每晚19:35►（1）屏幕文字。电视上的文字与画面相比，有着更为清晰明确的表意功能。另外，颇具创意的屏幕文字增添节目娱乐效果。（2）、声画结合►声画合一，指电视画面和声音同时指向一个具体形象的结合形式，它的特点是声画同步发生，发展视听高度统一，使声音和画面具有最高的保真性。►声画分离，又称声画分立，指画面中的声音和形象不匹配，、不同步、不相吻合、互相剥离。声画分离中的声音一般是以画外音的形式呈现的。►声画对位，指的是声音和画面形象各自相互独立又相互作用的结构形式。►形式上&内容上►多样化的审美功能：►1、巧妙地承担冲突性强的叙事任务。►2、鲜明地描摹人物内心和营造独特氛围。►3、直接形象地表达深刻的象征含义。（3）解说语言►解说词是引导画面走向的灵魂。《变形计》中，主持人的更替，也带来了解说风格的变化。►从王姬——陆立——魏哲浩和张怡筠，体现的是从感性视角向理性视角的转化。►王姬的点评过于主观，表演的成分居多，倾向性太强。►陆立的表现不够严肃，没有很大起伏。►魏哲浩的理性点评和张怡筠的心理解析，恰到好处地弥补了节目感性的风格。►心理学家张怡筠：美国乔治亚理工学院心理学博士，曾任大学研究所专职副教授11年，情商研究专家，中国国家二级心理咨询师，专业演说家及企业讲师。张怡筠点评：►在节目的拍摄过程中对少年进行心理辅导。►把节目完整地看一遍以及自行组织解说词。►作为心理学专业人士，从专业的角度更好地挖掘了节目地深度。►通过解读节目的深层含义将节目由个案升华到社会意义层面。并提出解决办法。（4）细节捕捉►通过细节刻画能够塑造形象，使人物形象丰满。（5）悬念的设置►在拍摄过程和后期制作时设置戏剧冲突。（6）情节的设置►胡耿►在与弟妹嬉戏的过程中，妹妹弄丢了，胡耿心急如焚，四处寻找不小心掉进大坑。►石宏强►胡爸妈带石宏强去肯德基过生日，胡妈细心地给他喂食物，喂他吃土豆泥，胡妈给胡爸使眼色跟石宏强聊天。第二天►胡耿►弟弟从小就失去了生父，妈妈带着弟弟改嫁过来，听到弟弟小小年纪就吃了这么多苦，胡耿决定明天早起给弟弟做饭。►石宏强►胡爸给了石宏强5块钱作为中午的午餐费，石宏强选择吃一碗素粉。第三天►胡耿►二姑来到家里，带着弟妹以及胡耿一起去给石宏强的亲爸上坟，听到二姑哭诉，胡耿泪流满面。►石宏强►石宏强与同学去溜冰太久，回家有些晚，有些同学还没有作业，事情被老师知道，石宏强非常后悔。第四天►胡耿►胡耿与二姑一起去集市卖枣，二姑秒了肉饼给胡耿，胡耿坚决不吃。►石宏强►想用省下来的钱给爷爷买胃药，但是缺8块钱。第五天►胡耿►来到离家20公里路的学校，在作文课上，题目是《我的爸爸》，结束时老师让大家齐唱《》父亲这首歌，胡耿听得很认真。►石宏强►石宏强想在长沙街头找一份小工，但是年龄太小，店主都纷纷拒绝他的要求。第六天►胡耿►看到弟弟想妈妈，带上弟弟去城里找石妈，妈妈在建筑工地打工，胡耿帮着他们搬砖，中午一起吃饭，石妈塞给胡耿钱。►石宏强►胡爸知道石宏强的心思，怕伤害他自尊，没有直接给他钱，而是介绍了一个物流中心让他去打工，石宏强赚了12块钱。第七天►胡耿►胡耿一大早起来为家人生火做饭，挑水，打扫院落，临别时工作人员交给胡耿一封胡爸的亲笔信。►石宏强►石宏强与班上的同学告别，同学齐声唱《朋友》送别，石宏强在墙上写下”回去我会向你们的。“叙事中的城市视角►描述农村：“贫苦”、“困苦”、“痛苦”►描述城市：“繁华”、“富裕、“享受”►描述农村人：“诚恳”、“善良”、“老实”►描述城市人:“颓废”、“冷漠”、“狡猾”三、媒介的议程设置►一、解说者的介入。►二、拍摄现场工作人员的介入。►三、导演对双方的行程设置。