15-《女娲补天》课时课件

15女娲补天第一课时课文导入关于女娲，相信同学们都已不再陌生，今天我们一起来学习她补天的故事。学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.掌握本课的生字词。我会认措混cuòhùn项xiànɡ熄xī我会认颂绩sònɡjītā塌shā杀多音字隆lōnɡlónɡ（轰隆隆）（隆重）例：轰隆隆（）的礼炮响起，大厅内正在举行一场隆（）重的宴会。lōnɡlónɡ（兴隆）多音字扎zhá（挣扎）（扎辫子）（扎针）zhāzā例：妈妈因为身体不舒服刚扎（）过针，但是今早还是挣扎（）着起来给要上学的小女儿扎（）辫子。zhāzházā词语解释欢歌笑语：又说又笑，表现气氛欢快热烈。幸福：使人心情舒畅的境遇和生活。轰隆隆：象声词。形容雷声、爆炸声、机器声等。急忙：急速匆忙。窟窿：洞。挣扎：用力支撑。熄灭：停止燃烧；灭（灯火）。词语解释洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。五彩石:传说中用来补天的各种颜色的石头。零零星星:零碎的，少量的。形容零散而不完整。纯青石:指颜色只有青色的石头。冶炼:用焙烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或其他原料中取得所需要的金属。金光四射:光芒向四方照射，光辉灿烂的样子。自读检测1.自由朗读课文，把故事读正确，读通顺，难读的词句要多读几遍。2.读完课文，想想这个故事的主要内容，然后同桌说一说。自读检测本文写了天塌下一大块，地被震裂，人们被水火围困，把人们从水火中救了出来，她又寻找冶炼,补好了天。五彩石女娲第二课时我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，女娲就是其中的一位女神。传说她创造了人类。今天我们就来学习关于她创造人类后，为人类造福的另一个故事。学习目标1．正确认读本课的生字、词语。2．默读课文，说说故事的起因、经过和结果。3．学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。品词析句自从女娲创造了人类，大地上到处是欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。用“欢声笑语”说话。谈笑风生春节到了，到处都充满了欢声笑语。“欢声笑语”是什么意思？它的近义词是什么？又说又笑，气氛欢快热烈。品词析句你从“快乐幸福”中体会到什么？体会到：女娲创造了人类，人们生活安定，过得舒适。自从女娲创造了人类，大地上到处是欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。品词析句天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟。与“黑黝黝”类似的词语：“露出一个大窟窿”说明了。女娲补天的原因红红的、绿绿的、花花的品词析句人们惊慌失措，四处奔跑，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中这样写与开头“人们一直过着快乐幸福的生活”形成。对比品词析句天空地山冈田野人们塌下震裂燃烧到处围困抓住哪里发生了怎样的变化就能复述和概括故事内容！（深沟）（熊熊大火）（洪水）（挣扎）（窟窿）品词析句女娲创造了人类，人类就是她的子女呀，看着自己的孩子处于水深火热之中，听着他们悲惨的求救声，女娲的心情怎么样？她是怎么做的？品词析句女娲这样难过，她会怎么想、怎么做呢？决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。品词析句女娲为什么补天？天上的大窟窿，给人们带来灾难。品词析句天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念女娲，传颂着她的伟大功绩。品词析句补天这件事写得最详细。一是为了紧扣本文“女娲补天”这个题目，二是因为补天这件事是最能体现女娲精神的一件事。品词析句你能说说女娲的品质有哪些吗？不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献的女神。结构梳理女娲补天人们生活的状况女娲找彩石炼彩石补天不怕辛苦甘于奉献水深火热课堂小结本文主要讲了天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们从水深火热中救了出来，她又寻找五彩石冶炼，补好了天，赞美了女娲、、的精神。勇敢善良不畏艰险无私奉献拓展延伸臭氧层是地球的“保护伞”，没有了它地球就像房子没有了屋顶。1986年统计:臭氧层破洞面积可容纳下美国整个大陆（约1000万平方千米），其深度可装下珠穆朗玛峰，到1998年，南极上空的臭氧空洞已扩大为2724万平方千米，为南极面积的两倍，是目前最大的一个臭氧空洞。拓展延伸由于南极上空臭氧层的破坏，已对附近的澳大利亚产生了严重危害。在这个只有1700多万人口的国家中，造成每年有14万人患皮肤癌。动物中的鱼、羊、兔、鸟……也有少数变成了瞎子，使许多野生动物因此丧失了生存能力。天漏了，谁来为我们补天？