把培育和践行社会主义核心价值观融入学校育人全过程

作为一名高校宣传工作者，非常有幸参加了云南省2014年第二期哲学社会科学教学科研骨干研修班的学习，半月来，在省委宣传部、省高校工委、省委党校领导和老师的精心组织下，系统地学习了习近平总书记系列重要讲话精神、把握“两个巩固”的根本任务，推进理论创新等专题，觉得收获非常大，在认真学习的基础上，结合红河学院实际，对培育和践行社会主义核心价值观有几点思考。一、发挥思想政治理论课的主渠道作用要牢牢抓住社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的“三进”工作，发挥思想政治理论课的主渠道作用。在教育教学中，“马克思主义基本原理”课要重点加强“自由、平等、公正、法治”的社会主义核心价值观教育，讲清党的十八大从社会层面提出的这八字核心价值观；“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课应重点加强“富强、民主、文明、和谐”的社会主义核心价值观教育，讲清党的十八大从国家层面提出的这八字核心价值观；“中国近现代史纲要”课应用丰富的历史史实从历史的层面讲清党中央提出社会主义核心价值观的历史必然性，当代大学生培育和践行社会主义核心价值观的重要性；“思想道德修养与法律基础”课程应重点加强“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观教育，讲清党的十八大从个人层面提出的这八字核心价值观。二、发挥社会实践活动的养成作用要深入挖掘学校和社会两种资源，充分发挥学校和社会两种力量，形成全社会共同加强大学生社会主义核心价值观教育的良好局面。一是实施“实践育人共同体建设计划”，整合教育资源，探索建立一批“学校+爱国教育基地+教育实习基地”的实践模式，形成学校主动、政府推动、社会互动的社会实践机制；二是通过爱国主义教育实践活动，提高学校师生思想政治素质、国防观念、国防意识，不断激发学生的爱国热情；三是建立健全大学生志愿者服务制度，把推进志愿服务制度化作为校园精神文明建设的一件大事来抓，把学雷锋活动和社会志愿服务活动紧密结合起来，在全校大力弘扬以奉献、友爱、互助、进步为主要内容的志愿精神，不定期地深入乡村、深入边疆、深入社区、深入企业、深入中小学，使志愿服务在全校蔚然成风。三、发挥校园文化的熏陶作用根据培育和践行社会主义核心价值观的要求，要整体设计校园文化建设，发挥各方面力量在校园文化建设中的整体效应，形成我校培育和践行社会主义核心价值观的“合力”。一是以社会主义核心价值观为导向，推进学校的“一训三风”建设，发挥核心价值观在凝聚共识、统一思想、汇聚力量的强大作用，进一步体现我校的办学精神。二是深入开展“六大文化建设”活动，把“中华传统文化”、“国际多元文化”、“红河本土文化”、“少数民族文化”、“滇越跨境文化”、“大学文化”融为一体，在文化交流与交融中通过校园文化的化人功能展现学校乃至国家形象，打造国门大学特色文化品牌。三是进一步推进网络文化建设的力度。充分利用BBS论坛、微博、微信、博客、QQ等平台，净化网络环境，传播网上好声音，确保网络在育人工作中的全覆盖，增强网络文化的导向性和时效性；四是强化校园道路、景观等校园硬环境的设计美化和建设工作，提升校园文化品味，彰显校园文化底蕴，优化育人环境。四、发挥师德师风建设的带动作用学校要进一步探索师德建设的长效机制和违反师德行为的有效处理办法，引导老师们不但要坚守品德、政治、法律的底线，而且要担当社会主义核心价值观的践行表率。要尽快出台我校加强和改进师德师风建设的意见，完善教师职业道德规范，制定教师职业道德考核细则，明确把思想政治素质和道德修养作为教师资格认定、聘用、培训的重要内容，把师德表现作为教师绩效考核、职称评聘和评优奖励的首要依据，实行一票否决。同时，建立专项评优机制，每年组织评选“良师益友”“师德标兵”，“最美教师”等活动，大力表彰宣传公能兼济、敬业育人的先进教师典型，用鲜活生动的真人真事感召师生员工，在全校形成了践行核心价值观、弘扬高尚师德的浓厚氛围。五、发挥精神文明建设促动作用把社会主义核心价值观的要求融入学校各项文明创建活动之中，不断丰富内涵，吸引广大师生广泛参与。深入推进“讲文明树新风”系列素质提升工程，开展文明宿舍、文明餐桌、文明礼仪培训、文明园区、文明班级等活动，进一步丰富校园先锋人物的内涵，为争创全国文明单位树立新形象、培育新风尚。