议论文教案

课时设计任课教师:第5周星期一第1.7节课题议论文阅读训练教学目标1.知识目标（1）学习提炼中心论点（2）分析论证方法和作用（3）分析论证思路2.能力目标：提高学生的议论文阅读能力3.情感目标：培养学生对议论文的阅读兴趣重点目标1.2难点目标1教学过程一、导入二、知识回顾（一）中心论点1.直接在文章中出现的论点（注意出现的位置）如：《红对勾》P137《论友谊》我认为，友谊的基础是美德。别人相信你有美德，所以才与你建立友谊。你若放弃了美德，友谊也就不存在了。……学生由文段例子得出结论：（1）中心论点出现在文章开头如：《红对勾》P140《不朽之盛事》我们坚持这样的信念：读书除了长知识，更是要学做人。这对写书人和读书人来说，都是“不朽之盛事”。学生由文段例子得出结论：（2）出现在文章结尾2.间接在文章中体现（注意提炼法）如：《红对勾》P141《伟大的力量》分论点1：决定伟大的是两个最基本的力量，一个是时间，即伟大的时间函数。分论点2：另一个决定伟大的力量就是跟谁一起做。学生由文段例子得出结论：（1）摘录分论点如：《红对勾》P148《关掉你的破浏览器》先用事例引论，后用2.3.4段论证了青年学生上网的危害，接着用5段建议青年学生多度长者写的书，最后得出结论。由此，可得出本文的中心论点是：青年学生不要总是上网浏览，要多读年长者写的书。学生由文段例子得出结论：（2）分析论证过程得出论点（二）论证方法及作用1.论证方法的种类①举例论证（具体形象）；②道理论证（有力）；③对比论证（明确突出）；④比喻论证（生动形象）2.答题格式：运用了的论证方法，（具体作用）论证了“”的观点（论点），增强了文章的说服力。（三）论证思路1.结构类型（1）总分总（2）总分（3）分总2.论证思路分析五步法：划分层次→找出观点→概括层意→分析论证方法及作用→套上表示顺序的词语3.解题方法：（1）用提示性词语：首先，其次，然后，最后。（2）关注每层意思，抓住文中的关键性语句。三、堂上练习：十八《一笑》四、教师讲评1、引导学生读懂文章2、引导学生分析文章3、指导阅读方法：（1）先看标题（2）梳理文章结构：引论——本论——结论（3）找文章的论点（4）看文章的论据和论证方法4、指导答题的方法：（1）找论点：注意位置和提炼（2）论证方法和作用：注意答题格式（3）论证过程：文章的结构一定要梳理清楚，首先要读懂文章。五、堂上检测反馈板书设计议论文阅读指导课一.指导阅读方法：（1）先看标题（2）梳理文章结构：引论——本论——结论（3）找文章的论点（4）看文章的论据和论证方法二.指导答题的方法：（1）找论点：注意位置和提炼（2）论证方法和作用：注意答题格式（3）论证过程：文章的结构一定要梳理清楚，首先要读懂文章。评价反馈课堂练习《一笑》+课堂检测《三项资本》巩固训练课后作业:《习惯的力量》