20.蝉

第20课蝉法布尔新课导入请同学们猜一下：1.唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。2.说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。3.天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。（打一动物）1.了解作者及其相关文学常识；理解并积累文中的重点字词。2.把握课文内容，体会用拟人手法写科学小品文的表达效果。（重点）3.理解作者在描述动物中寄寓的生活哲理，培养细致观察事物的兴趣和习惯。（难点）学习目标地穴（xué）挖掘（jué）金蜣（qiāng）窠（kē）开辟（pì）涂墁（màn）抵御（yù）臃肿（yōng）罅隙（xià）竭力（jié）蚋（ruì）鳍状物（qí）轧扁（yà）喧嚣（xiāo）徘徊（páihuái）重点字注音【暴晒】在强烈的阳光下久晒。【罅隙】缝隙。【徘徊】在一个地方来回地走。【喧嚣】声音杂乱，不清净。【匹敌】对等；相当。重点词语解释【一无所知】什么也不知道。【无动于衷】心里一点儿也没有触动。指对应该关注的事情毫无反应或漠不关心。【开合自如】打开闭合不受拘束，形容按照自己的意愿办事。【来之不易】得到它不容易。表示财物的取得或事物的成功是不容易的。科学小品文科学小品文，又名“知识小品”，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品文的特点：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。相关知识法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”。法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活以及它们为生活和繁衍种族所进行的斗争。晚年把其观察所得编写成《昆虫世界》（《昆虫记》十卷本）。这部书被认为是“科学与诗的完美结合”。作者简介《昆虫记》共十卷，每卷由若干章节组成，绝大部分完成于荒石园。1878年第一卷发行，此后大约每三年发行一卷。被称之为“昆虫世界的维吉尔”与“昆虫的史诗”。本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956年版）。法布尔不仅仅局限于真实地记录昆虫的生活，而且以人性观照虫性，对昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。背景介绍一、蝉的地穴1.蝉是从哪里来的？•蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出来的。作者将读者的目光由蝉吸引到道路上的小圆孔上。2.这个小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？•外部形态：约一寸口径，周围一点土都没有。内部结构：深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来，且坚固，一般建在含有汁液的植物根须上。走进课文3.作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的?•由外及内的空间顺序。4.在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮,文中是怎样描写幼虫脱皮的?按什么顺序描写?•第8段：找到树枝或草叶准备脱皮。第9段：进行脱皮。第10段：完成脱皮。第11段：离开空壳。•按照事物发展变化顺序。5.找出第10段写蝉从壳中脱出的动词，这样写有什么好处？•“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“翻上来”“钩住”“脱出”。•通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动又准确。小结：这部分主要按由幼虫-----成虫的生长过程来写的。虽然这一部分的小标题是“蝉的地穴”，但并不仅是介绍蝉的地穴的情况，而表明对蝉的考察从地穴开始。二、蝉的卵1.这一部分写了哪些内容？•蝉产卵的特点，蝉的敌害，蝉卵的孵化及幼虫的活动。2.蝉为什么要产大量的卵？•因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者。3.结尾段运用了什么表达方式？有何作用?•运用了抒情、议论的表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发了对蝉用艰苦劳动换来刹那欢愉的由衷赞叹。•小结:•这一部分按照卵----幼虫的生长过程来写的。1.据课文内容，列出蝉的生命简史。成虫产卵→蝉卵孵化、幼虫出孔→即刻蜕皮→（不久）幼虫落在地上→立刻寻觅藏身的地方→幼虫钻进土穴→（四年后）幼虫从地穴爬出→徘徊一阵，爬上灌木枝或草叶等→（半小时后）变为成虫→（三个半钟头后）成虫离枝飞去→（五个星期后）成虫交配、产卵、死亡。问题探究交配产卵死亡离枝飞去幼虫蜕皮爬出地穴藏身地穴悬挂落地幼虫出壳蝉卵孵化成虫产卵即刻立刻几分钟夏至前后爬出三个半小时后蝉的一生2.从文章全文来看，作者按照幼虫---成虫---卵---幼虫的顺序来写，这样安排有什么好处？•幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，而且这部分生活不为一般人所了解，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣。•蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间，突出蝉“四年黑暗中的苦工”这一重要特点。•使行文新颖活泼，不落俗套。•首尾衔接，将蝉一生的生长过程连接得十分完整，文章也因此而显得条理清楚，结构严谨。3.本文运用了什么说明顺序？•逻辑顺序。4.试分析本文所用说明方法及作用。(1)大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。•举例子和作比较。举了金蜣窠的例子，并将其外部情形和蝉的地穴的外部情形作比较，具体说明蝉的幼虫挖掘地穴的特点。（2）其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。•运用了打比方的说明方法，把蝉比作矿工或铁路工程师，生动形象地说明了蝉的聪明，自然而亲切。（3）如果它不受干扰，一根枯枝上常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。•运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了产卵的地方、方式和数量等。5.品味说明文语言的准确性。（1）就是这个___两厘米半口径的圆孔，四围____被清理出的杂物都没有。（2）当它在隧道顶端出口被发现时，身上常会粘有________的泥浆。（3）头__出来，____是吸管和前爪，____是翅膀与后退。（4）它选择____的树枝，粗细大都在枯草与铅笔之间，这些小树枝，____都是向上翘起的，而且______已经枯死了。（5）这时蚋就会____上前占领蝉的位置。（6）这可怜的母亲____一无所知。约一点或多或少先接着最后最小常常差不多立刻一直主旨归纳这是一篇科学小品文，作者对蝉做了长期、大量、细致的实地观察，用生动有趣的文笔科学而又详尽地介绍了有关蝉的地穴和蝉的卵的知识，表达了作者对蝉的生命历程的感慨。写作特色1.语言生动、准确。这是一篇很有代表性的科学小品文。文章没有引用资料，完全是靠文艺笔调对蝉的生命历程进行具体、细致的描写来增强它的生动性。2.结构严谨，首尾照应。全文以作者对蝉的一生的观察进程为线索，以蝉的幼虫夏至出穴开头，又以幼虫入穴结尾，首尾衔接，将蝉的生命历程连接得十分完整，文章也因此而显得条理清楚，结构严谨。像哲学家一般地去思考蝉卵刚产出，蚋就会立刻把它毁坏。这真是蝉家族中的灭顶之灾！它要踏扁这些家伙是非常容易的，不过它竟不能改变它的本能来拯救自己的家族。我可以预感到有无数的危险在等着它。只要有一点儿风，就能把它吹到坚硬的岩石上，或车辙的积水中，或不毛的沙地里，或硬得钻不下去的黏土上。生命的脆弱生命的坚强拓展延伸像艺术家一般地去观察然后，它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有尾部一点固着在旧皮的鞘中。它翻转身体，使头部向下，将折皱的翼竭力向外伸直、张开，接着又用一种几乎看不清的动作，用腰部的力量将身体翻转上来，恢复头朝上的正常姿势，并用前爪钩住它的空皮，再把尾部从鞘中脱出。观察细致像诗人一般地去感受和表达但这可怜的母亲一直一无所知，它那大而锐利的眼睛，并非看不见这些可恶的家伙不怀好意地鼓翼在旁，然而它就是无动于衷，任由这些家伙胡作非为。它穿着肮脏的外套，掘土四年，现在才能忽然换上了高雅的服饰，长出了堪与飞鸟媲美的翅膀，沐浴在温暖的阳光下，陶醉在这个世界的欢愉中。幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝，你想，什么样的歌声才能响亮到足以歌颂它此时的快乐呢？赋予蝉人的情感和行为课堂小练1.下列词语中加线字的注音全都正确的一项是（）A.暴晒（pù）谨慎（jǐn）地穴（xué）B.罅隙（xià）开辟（bì）倒霉（méi）C.隧道（suì）竭力（jié）寻觅（mì）D.徘徊（huí）掠夺（lüè）喧嚣（xiāo）C点拨：A.暴—bào。B.辟—pì。D.徊—huái。2.对下列各句运用的表达方式，判断错误的一项是（）A.在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。（描写）B.这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。（记叙）C.蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。（说明）D.什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？（议论、抒情）B点拨：B项语句运用的表达方式为说明。3.下列对文章的理解，不正确的一项是（）A．科学小品文又名“知识小品文”，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文，它既有科学性又有文学性。B.《蝉》是一篇科学小品文，依次介绍了蝉从卵到幼虫再到成虫的生长过程和生活习性。C.蝉从开始占据树枝脱壳到离枝飞去大概需要三个半小时。D.作者写蝉的幼虫尾端从壳中脱出时用了一系列动词，将其脱出时的艰难过程既生动又准确地写了出来。B点拨：文章是按照幼虫—成虫—卵—幼虫的顺序来写的。4.蝉的一生既是漫长的，又是短暂的。读完本文后，你有何感想？示例：人生的价值在于奋斗。奋斗的过程漫长而艰辛，在奋斗的时候需要忍受孤独、寂寞，然而，没有这个艰苦的奋斗过程，就不会有辉煌的成功。我是梅老师，我专注于中小学语文教育关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资源您的支持，是我们努力的动力！