学做家务小学生作文教案

文馨作文教学辅导（小学低段）设计人：JXN学做家务教学目标：写作技能方面：能把学做一件家务事的过程写清楚，做到语句通顺，意思连贯。情感态度方面：培养学生热爱劳动的好习惯和爱家感恩的思想感情。板块一：学文写事教学环节一：故事引路——明确主题、导入教学一、家庭小调查，导入教学在你家，这些事情（家务）谁来做？（洗衣服，做饭，洗碗等）这些事情叫什么？你做了些什么家务呢？二、故事引路欣赏动画《最美味的泡面》，思考回答：1、理解“相依为命”的意思。2、爸爸为什么说：“这是世界上最美味的泡面”？3、如果爸爸、妈妈累了，你会主动帮他们做家务吗？三、明确主题学做家务——说说写写做家务事（力所能及的哦！）教学环节二：技法点拨——说写训练环节过渡：小朋友们为什么应该做一些力所能及的家务事呢？我们怎么才能把做家务事的经过说清楚呢？一、要说明原因——说明为什么应该帮助爸爸、妈妈做家务读例文《帮妈妈洗碗》，思考回答？1、小作者帮妈妈洗碗的原因是什么？（很劳累）2、音乐欣赏：《我的好妈妈》3、你的爸爸、妈妈劳累吗？请结合爸爸、妈妈的工作和在家里的活动说一说！二、要说清过程——开头怎样做，接着怎样做，最后怎样做，遇到的困难要重点说读例文《给妈妈洗脚》，完成下列练习1、小作者是怎样给妈妈洗脚的？请你把小作者给妈妈洗脚的过程说一说。端来洗脚水；帮妈妈脱下娃子；把妈妈脚轻轻地放进盆子；擦脚心、擦脚面；拧干脚布，把脚擦干。2、把你学做家务的一件事有顺序地说一说吧！三、要表达自己的心情——做了家务，你的心情开心吗？读读品品，欣赏动画《第一次洗衣服》，思考回答：1、小作者为什么要自己洗衣服？2、小作者学洗衣服遇到了什么困难？是怎么克服的？3、小作者洗好了衣服，心情怎么样？教学环节三：积累表达一、词语积累我们应该做的孩子！勤快勤劳主动自理我做家务事，真是。小心翼翼粗心大意手忙脚乱干净利落做好了家务，我的心里。开心高兴甜滋滋二、在括号里填上适当的词。一（）汽车一（）牛一（）老鼠一（）车票一（）马一（）笔一（）路一（）桌子一（）剪刀一（）袜子三、念念歌诀教学环节四：生活体验回家帮助家里人做一件力所能及的家务事。做个小记录：1、学做了什么家务事？2、做家务事的原因？3、自己是怎么做的？遇到了什么困难？4、做完家务事，心里有什么感受？板块二：读写拓展教学环节一：知识回顾1、我们学做家务的事情，要说清楚哪些内容？2、你帮家人做了家务吗？我们学习写一写吧！教学环节二：阅读拓展一、原因、过程要具体读例文《妈妈的节日》，思考回答：1、小作者为什么要帮妈妈做家务？2、小作者具体做了哪些家务事？3、你是一个能让爸爸、妈妈感到幸福的好孩子吗？二、亲情最可贵欣赏佳作《两份账单》，完成下列练习1、你觉得布拉德利的做法正确吗？2、妈妈为什么说布拉德利欠妈妈0美元？3、看了妈妈的这份账单“布拉德利”会怎么想？怎么做？请你给这个故事写一个结尾。教学环节三：写作拓展一、根据画面上的情景，选词填空1、这是一个（）的小女孩。爱清洁勤快懒惰2、手绢脏了，她（）自己洗。常常总是有时二、找出例文中表示动作的词语三、作文实践把自己学做家务的事情写成一篇小作文。温馨提示：1、根据家务事想出一个好题目。2、分段写清楚：（1）学做家务的原因。（2）你先做什么，接着做什么，最后做什么？中间遇到了什么困哪？你怎样克服困难的？（3）你的心情怎么样？3、语句要通顺完整，书写要清晰工整。