黑龙江省绥化市第九中学八年级物理《测量物质的密度》导学案(无答案)新人教版

1《测量物质的密度》导学案【学习目标】知识目标：会用量筒测液体的体积和测不规则物体的体积；熟练运用天平和量筒测量固体、液体的密度。能力目标：通过自主学习、合作探究，学会利用物理公式间接测量物理量的科学方法。情感目标：全力投入，勤于思考，养成实事求是的科学态度。【学习重点】：运用天平和量筒测量固体、液体的密度。【学习难点】：运用量筒测量物体的体积。【预习案】学法指导：1先通读教材，用红笔勾画出本节内容的基本知识，标记出疑点和盲点，结合教材助读设计的问题，再读教材或查阅资料，解决问题。2、完成时间15分钟。I.知识准备1.什么是物质的密度？2计算密度的公式3求物体的密度时需要知道哪些物理量？4量筒是测量液体体积的专用仪器，可以直接测量液体的体积，也可以间接测量固体的体积。量筒上面的标度单位是，1ml=1cm3。使用说明要注意以下问题：（1）使用量筒前应先观察它的和；（2）使用时将量筒放在桌面上；（3）读书时，若页面是凹形的，视线要相平，如图6-3-1所示；（4）记录数据时要有数字和。II.实验目的1学会使用量筒测量液体及不规则固体的体积。2.熟练运用天平和量筒测量固体和液体的密度。3测量小石块和盐水的密度。Ⅲ.实验原理一判断题：测量物体密度的原理是；即只要测出物体的和物体的，就可以算出物体.的密度。IV实验器材和砝码、、石块、烧杯、水、盐水、细线。V实验步骤1测量小石块的密度（1）用天平测出小石块的。（2）在量筒中倒入适量的水，，再，2则小石块的体积就是。（3）利用公式求出其密度。2测量盐水的密度（1）在烧杯中盛一些盐水，用天平测出他们的。（2）把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的。（3）称出烧杯和剩余盐水的。（4）利用公式求出盐水的密度。VI数据处理(1)测量小石块密度实验数据记录表格如下（同学们应根据实际操作，将实验数据填在表中，然后共同分析表中数据的合理性，并分析误差）小石块的质量（ɡ）水的体积（ml）小石块和水的总体积（ml）小石块的体积（ml）小石块的密度（kg/m3）(2)测盐水密度的实验数据记录表格如下，（同学们根据实际操作，将实验数据填在表中，然后共同分析数据的合理性，并分析误差）盐水和烧杯的质量（g）量筒中盐水的体积（ml）剩余盐水和烧杯的质量（g）量筒中盐水的质量（g）盐水的密度（kg/m3）2误差分析（1）测小石块的密度时为了减小误差，应该先用天平称出小石块的质量，再用量筒测出小石块的体积。（2）测盐水密度时，应先测盐水和烧杯的总质量，然后把盐水倒入量筒中一部分，读出量筒中的盐水的体积，再测出烧杯和剩余盐水的质量，则量筒中盐水的质量为两次质量之差进而计算出盐水的密度。采用该试验方法测盐水密度时能减小误差。？我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。【探究案】◆质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一量筒的使用(重点)问题1、量筒使用时应怎样放？怎样读出量筒内液体的体积？问题2、用量筒怎样测固体（固体能浸没在水中）的体积？问题4：物质的密度与什么因素有关？3针对训练1如图所示量筒的分度值是ml，其中水的体积是cm3.2两个粗细不同、分度值都是1ml的量筒，测量液体的体积时，比较准确的是（）A粗量筒B细量筒C都一样D无法判断探究点二测固体和液体的密度（重、难点）问题1、测固体的密度时，应该先用天平测固体的质量还是先用量筒测固体的体积？为什么？问题2、用天平和量筒测液体的密度时，应该如何测量才能减小误差？为什么不能用天平测空烧杯质量后，将量筒中的液体倒入烧杯中测总质量，进而求出液体的质量。针对训练3在“用天平和量筒测量物质密度”的实验中，甲、乙两同学各提出一套方案。甲同学：先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯中装入一些盐水，测出它们的总质量，再将盐水倒入量筒中测出盐水额体积。乙同学：先用天平测出烧杯和盐水的总质量，然后将盐水倒入量筒中一部分，测出盐水的体积，再测出剩下盐水和烧杯的质量。你觉得谁的方案更好？说明原因。我的知识网络图同种物质的质量与体积成比密度定义：符号：特性：物质的密度与被测物体的、无关，与物质的、有关公式：；变形公式：、4单位：单位换算：1g/cm3=kg/m3【训练案】