阅读把握文章框架结构2

阅读-------把握文章框架结构2教学目标：1·在整体梳理文章结构的基础上，进一步弄清文章段落的安排，体会文章思路的逻辑性与严谨性。2·了解文章标题的作用。3·教学过程中让学生敢于开口说话，表达自己的看法。教学重点：1·文章大意的概括2·叙述顺序与段落顺序教学模式：教学易位，开放式交流教学步骤：一·复习与巩固：练习讲解《卖番茄的小女孩》注：1·课堂笔记规范：1）自觉/笔随时在握/2）字端/条理明晰，方便查阅3）记录下老师口述重点与笔录的文字/2·答题规范：1）字端2）认真审题，防止答非所问。3)有几个问号，答几个点。1·文章的框架结构图2·文章标题的作用：（老师少举几个例子，让学生在课本中寻找应证）（1）·概括文章主要内容，或者确定文章写作对象，或交代故事发生的环境与背景，确定文章的情感基调。（《白杨礼赞》八下/《海燕》八下/（2）·是文章的线索（《窗》）（3）·语带双关（《变色龙》八下，警官奥楚蔑洛夫，俄语中意思是“疯癫”的意思，也是一语双关。）（4）·揭示文章的中心主旨（敬业与乐业八下）（5）·设置悬念，新颖别致，引起读者的兴趣（《花儿为什么这样红》）（6）·富有哲理，发人深省3·关于线索的概念和类别二·概括文章大意1·以《卖番茄的小女孩》为例讲解（学生先概括，写下来，老师讲方法，令其修改，在做指导）2·概括《十七岁的狂妄牛仔》(谈一谈感悟)3·如何概括文章内容(1)要素概括法；（2）共性提取法；（3）关键词捕捉法；（3）整体透视法三·文章的叙述顺序1·以三篇小短文为例进行讲解，引出叙述顺序的概念。2·叙述顺序的作用3·以《一滴眼泪》或者《暗记》为练习篇目，供学生自行抽取选择。（提示：1·内容上：交代雏燕被留下的原因，便于读者了解内容；结构上，为下文做铺垫；主旨上，表现母亲深沉的爱。2·内容上，介绍了胡笛从事装裱业以及石丁找他裱画的原因，结构上，为下文体现胡笛正直的一面做铺垫）一滴眼泪和暗记标题的作用？（1·眼泪是母爱的载体，以此为题突出了主题；是线索贯穿全文，在结构上使全文完整，2·行文线索；设置悬念；双关意义，表面指石丁做的记号，实际指石丁私下记住了与胡笛交往经历的感受，体会到做人要坦诚。）四·关于阅读兴趣推荐书目《套中人》1、梗概《套中人》写一个小城的中学古希腊文教员别里科夫，他在晴天也穿着雨鞋、带着雨伞出门，习惯于把一切日常用具装在套子里面。他与世隔绝，好比一个装在套子里的人，却喜欢到处告密，长期危害了这个小城居民的自由，小城的生活因而变得死气沉沉。他也想到结婚，但害怕生出什么事来，久久不敢向女方求婚，后来看见她竟骑自行车上街，认为太不体面，因此和她哥哥争吵，被从楼梯上推下来，不久即死去。2、作品简析作品通过对别里科夫的思想性格特征的刻画及其婚事遭遇的描写，塑造出一个胆小怕事，因循守旧、害怕新事物和扼杀新思想的套中人的典型形象，从而揭露了沙皇专制统治造成的恶浊黑暗的政治空气，批判了顽固维护旧制度、旧秩序的反动势力，并暗示出反动势力最后覆灭的命运。3、作者简介契诃夫（1860—1904），俄国作家，1860年1月29日生于罗斯托夫省塔甘罗格市。1879年进入莫斯科医科大学医学系，1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医，广泛接触平民和了解生活，这对他的文学创作有契诃夫被称为“世界短篇小说之王”，他一生创作了七八百篇短篇小说，善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。评论家称，他的小说：“再现了小人物的不幸和软弱，劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐。”1·介绍故事梗概2·分析人物性格3·谈感受五·课后作业：套中人读后感600字