通过激素调节(二)导学案

促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素（+）（+）（+）（-）反馈反馈（-）宜都二中大课堂学案教学导学案学科板本人教版学案大主题必修3第2章动物和人体生命活动的调节学时总数4学案编号14062014年级备课组高二生物备课组首编教师向晶晶学案题目通过激素的调节（二）审核组长李继保、向晶晶学习目标1、能简述甲状腺激素对人体发育和代谢的调节；2、能理解激素调节的相互作用；3、描述动物和人体的激素调节的特点；问题导学与问题探究【自主学习】二、激素调节的实例2、甲状腺激素分泌的分级调节⑴人体受到寒冷等刺激，在大脑皮层相关部位的影响下，_________中的一些细胞合成并分泌__________________________，进而刺激___________合成并分泌___________________。此激素又能刺激____________合成并分泌_________________，从而促进细胞_____________，增加产热，使机体抵御寒冷，这是甲状腺激素分泌的_______调节。⑵当血液中的甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会反过来抑制_________和________的活动，使____________________和____________________的合成和分泌__________，从而使血液中甲状腺激素不致________，这是甲状腺激素调节的_______调节。⑶当血液中甲状腺激素的含量过低时，对____________和___________的抑制作用就_________，使______________________和____________________的合成和分泌________，从而使血液中甲状腺激素不致于________。⑷完成下图：⑸由此可见，_________是机体调节内分泌腺活动的枢纽。【例】对于某一种生理活动的调节，都不是由单一激素完成，而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题：（1）图中①②③表示的激素分别是：__________________、___________________、___________________。（2）若切除动物的甲状腺，血液中激素①和②的浓度会________________；若再定期给该动物注射定量的激素③，血液中①和②的浓度会___________；如果注射的激素③超过一定水平，则血液中激素①和②的浓度会__________。（3）若持续定期大剂量地注射激素③，动物会表现出___________________________________3、相关激素间的相互作用：①协同作用：不同的激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果例如：生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用；甲状腺激素和肾上腺素促进细胞代谢的作用，维持体温的相对稳定。②拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用例如：胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节，当两者相互拮抗，共同实现对血糖的调节，维持血糖含量的稳定。三、激素调节的特点1.激素调节的特点是_________________，通过__________________，作用于___________________。2.能被特定的激素作用的器官、细胞就是该激素的______________________________。激素一经__________接受并起作用后就被__________，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持________________的动态平衡。3.激素既不______________________，又不________________________，也不起________作用，而是随________到达_____________，使其原有的_____________________发生变化。思考：1、甲状腺激素、促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素所作用的靶细胞分别是什么？2、激素随体液运输弥散在全身，为什么只能作用于靶器官、靶细胞？课堂训练【巩固练习】1.促胰液素和促甲状腺素的靶细胞分别是（）A.肠黏膜细胞和甲状腺细胞B.胰腺细胞和甲状腺细胞C.肝细胞和下丘脑细胞D.胰岛细胞和垂体细胞2.用下述动物实验研究甲状腺的内分泌功能时，会出现甲状腺激素过量病变的实验是（）A.切除发育正常小狗的甲状腺B.用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗C.用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗D.向切除甲状腺以后的小狗体内注射适量的甲状腺激素3.有关激素调节及应用方面的说法正确的是（）A.甲状腺激素分泌不足，对下丘脑和垂体的促进作用减弱，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增加B.甲状腺激素分泌不足，蝌蚪发育会受影响，成年人耗氧量会增加C.切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少D.激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态和生长发育4.春天一到，很多动物的生殖腺便发达起来。这是由于白天变长，通过神经中枢作用于内分泌腺的结果。在这一过程中，起主要作用的腺体、激素及生理作用是（）A.垂体，分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动B.甲状腺，分泌甲状腺激素，刺激性腺的活动C.垂体，分泌促性腺激素，刺激性腺的活动D.垂体，分泌生长激素，促进生长发育5.下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是()A.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C.甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D.促甲状腺素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动6.下列物质中，不属于内分泌腺所分泌的物质是（）A.唾液B.生长激素C.胰岛素D.雌性激素7.机体调节内分泌活动的枢纽是（）A.甲状腺B.垂体C.下丘脑D.小脑8.下列哪一项不是胰岛素的功能（）A.促进血糖转变成脂肪B.促进肝糖原合成C.促进非糖物质转化为葡萄糖D.抑制肝糖原分解9.人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。请根据图回答下面的问题。（1）激素A是_________。（2）当体内缺乏___元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是__________。（3）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化是___________。这是一种__________调节机制。