语文必修1第4单元

第四单元短新闻两篇【写作背景】1．《别了，“不列颠尼亚”》1840年英国发动鸦片战争，通过签订《南京条约》，强行割让和租借香港岛、九龙、新界等地区。为实现祖国统一和反对霸权主义，中国政府和英国政府经过22轮外交谈判，确认了中华人民共和国将在1997年7月1日对香港恢复行使主权。1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻。2．《奥斯维辛没有什么新闻》奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间建立的最大的集中营，被称为二战期间纳粹德国最大的“杀人工厂”。据统计。约有400万人在这里遭到了杀害。《奥斯维辛没有什么新闻》是美国记者罗森塔尔战后访问奥斯维辛集中营博物馆后写下的，发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的佳作之一。作者独辟蹊径，突破了“客观报道”“零度写作”的框框，把自己和其他参观者在奥斯维辛参观时的感受当做新闻的主要内容来写，字里行间充溢着个人的情感。在新闻中，作者反复描绘今天的布热金卡安谧、秀丽的风景，既寄托了作者对死难者的哀悼之情，又表现出对现在和平、安定生活的珍惜之情以及对自由、和平与祥和的向往。文体知识新闻和消息新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。它有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的新闻专指消息。本篇所谈为狭义的新闻，即消息。考点阐释新闻中的背景材料在新闻写作中，为了阐明事件的意义，反映事物的发展变化，就必须交代新闻背景。因此，熟练地应用背景材料对于更好地揭示新闻事实和写出有深度的新闻具有重要作用。新闻背景，就是与新闻人物、新闻事件有关的材料，它是对新闻的说明和注释。任何事物都有其必然的存在背景，只有将所报道事物放到其特定的背景环境中，新闻报道才会产生真正意义。在《别了，“不列颠尼亚”》一文中，第4段，写“掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成……”这就是背景材料，作者写作背景材料的目的在于写“香港已经回归祖国，中国人民一段屈辱的历史已经永远成为了过去”。在《奥斯维辛没有什么新闻》一文中，第5段，就是背景材料，写“十四年前……”就是反映奥斯维辛集中营的残酷。名师指津分析新闻背景类题目，应注意以下几个方面的问题：1．新闻的背景材料能起到揭示主题、深化主题的作用。新闻中使用好背景材料，对挖掘新闻的深度大有益处。因为有了广泛而深刻的背景材料，才能将新闻事件发生的前因后果，清晰地展现在读者面前，也才能较详细地说清与新闻事实相关的方方面面，使新闻具有时间和空间上的纵深感，从而突出新闻的主题，增强新闻的穿透力。2．背景材料的正确运用可以避免记者脱离条件孤立报道局部现象，从而起到加强新闻报道、阐释主题力度的作用。3．新闻的背景材料能起到衬托人物的作用。在《别了，“不列颠尼亚”》一文中，写“掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成……”这一背景，既衬托了末任港督彭定康的落魄心情，也衬托了中国人民的自豪之情。【表达交流】拟写新闻导语或标题（含拟写一句话新闻、新闻标题、新闻导语、新闻结束语、新闻点评等）新闻类试题无论哪种具体形式，围绕的都是新闻中的五要素，即五个W，Who（材料述写的对象）、What(事件)、Whcn（时间）、Where（事件发生的地点）、Why(原因)o其中，“Who+What”（什么人做了什么事）是最主要的表述，其余几个包括消息中的其他信息，根据有无新闻价值和是否符合题目的要求进行筛选、取舍。微课突破解读新闻新闻一般有统一的基本结构，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是新闻必不可少的；背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成；而主体则是具体新闻事实的叙述。新闻阅读属于实用文体范畴，考查范围之一是分析综合：(1)筛选并整合文中的信息；(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思；(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法。新闻是属于叙事类文本的一种，它包含了记叙文的特点，解读时可以注意这几点：(1)看标题信息，揣摩新闻类型；(2)抓记叙要素，了解大致内容；(3)理行文线索，分清段落层次；(4)辨叙述方式，领会布局特点；(5)挖中心主旨，理解文本意义。写法借鉴《别了，“不列颠尼亚”》将现实的场景和背景材料有机融合。背景材料的引入可以使现实的场景有历史的纵深感。这样的写法是新闻常用的方式，使新闻更具真实感。香港回归是十分重大的历史事件，中英两国香港交接仪式更是庄严神圣的。一般人写这一历史事件，把重点都放在回归盛况和人民的欢欣鼓舞上，而本文作者却独辟蹊径，从英国方面来写，独特而新颖。这种写法，增加了对主题理解的难度，可以把首段和最后一段结合起来分析，从而得出主题：香港回归标志着英国在香港殖民统治的彻底结束，也标志着中国走向了一个新的时代。《奥斯维辛没有什么新闻》1．欲抑先扬的写作手法。本文的写作目的是再现二战期间德国法西斯在波兰奥斯维辛集中营残酷杀害囚徒的历史事实，从而告诫人们不要忘记战争，不要忘记法西斯犯下的滔天罪行。而作者先写奥斯维辛明媚的阳光，写儿童在草地上追逐游戏，这样前后对照鲜明，欲抑先扬，更能表现出法西斯的惨无人道，从而更好地突出主题。2．对照和反衬手法的运用。如：“在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。”本句与“布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱”形成对照。3．运用将现实的场景和背景材料相结合的写法写一篇短新闻。技法攻略拟写一句话新闻的方法新闻分导语、正文等几部分，分别承担着不同的任务。导语的任务是以简约、精练的文字，把所要报道的新闻事实的要点和要旨揭示出来，以唤起读者的注意，并引出新闻事实的主体。主体的任务主要是用充分、典型、有说服力的材料阐述和说明导语所提示的事实或观点，同时补充导语未涉及的其他具体内容，提供新闻背景，交代事件的来龙去脉，使之更为充实。由上可知，信息区间主要集中在导语一段，因此，解题时我们要把主要精力放在导语部分。当然，为了保险，有必要对提供的材料进行全面阅读，对新闻材料仔细分析，辨别一下主要信息和次要信息，即时信息和背景信息等，以便准确确定重点语段或语句，把握新闻要点，准确答题。文本特色借景寓意历史与现实交错(1)将背景资料和现实场景有机地融合在一起。新闻报道有时并非就事论事，还可以适当地加入一些背景资料，这样可以帮助读者更好地理解新闻事件的意义，使之能够更好地把握其中的深刻内涵。我们在平时写作时，也可以加入一些相关背景的介绍，这样会使内容更丰富，有时还会有一种非显性的对比，会达到意想不到的效果。本文作者在新闻事实发生的现场，将通过观察分析得到的第一手材料展示给读者，并适当地运用了一些背景资料，如对历史性事件的回顾、港督府的修建等。虽然只写了一天中发生的事情，但有很大的历史跨度，信息容量非常大，使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内蕴，从而进一步表明了数，们收复香港的自豪和骄傲。(2)语言庄重含蓄，借景寓意。新闻语言更讲究用语，不同类型的新闻有不同的语言风格，有的诙谐，有的庄重，有的含蓄。借景寓意，能够起到意味深长的作用和效果。如“蒙蒙细雨”“雨越下越大”“灯光渐暗”等，都很好地衬托了新闻事件，表达了意味深长的内心情感。因为是写香港回归的新闻，所以既要表现出我们的民族自豪感，又不能对英国有讽刺和挪揄的成分，所以很多语言较为含蓄，意味深长。【知识链接】衬托衬托是对描述对象采用的一种间接表现手法，是通过对其他人物或事物的记叙，从侧面形容、渲染，以达到突出主要描写对象、深化主题、提高文章感染力的艺术效果。怎样使用衬托呢？衬托的使甩形式主要有正衬和反衬两种。(1)正衬：就是利用同主体事物相类似的事物作陪猜。(2)反衬：就是从反面衬托，利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬。衬托手法在具体用于写作文章时，一般又有以下几种使用形式：(1)以次要人物衬托主要人物。可以用一人衬托另一人，或用一人衬托多人，也可以用多人衬托一人。(2)以景物、环境描写，交代背景等来衬托人物。运用时要注意衬托有主次之分，作陪衬的事物、人物，总是用来说明或突出被陪衬事物、人物的。因此，运用衬托手法，要宾、主分明，作陪衬的事物或人物，与被陪衬的事物或人物，要让读者一看便清楚，千万不能喧宾夺主，冲淡了被陪衬的事物或人物。重点这篇报道在20世纪80年代第一次被译成中文时，其标题被改成了“布热金卡：阳光明媚，鸟语花香”。从新闻的角度看，这样的修改好不好？为什么？不好。“奥斯维辛没有什么新闻”是一个不合事理的题目，它的反常能激发读者的好奇心，使新闻的可读性大大提高；在那个众所周知的地方不再有恐怖的新闻发生，这本身就是最好的新闻事实，是一种显著的、天翻地覆的变化，能引起读者的深层思考。包身工【背景知识】1927年，作者在上海认识了一些在纱厂工作的朋友，了解了一些纱厂工人的情况。1929年，作者又从做工人运动工作的同志那里知道了一些包身工非人的生活状况。“一·二八”战事后，作者为了写《女性的呐喊》这部电影剧本，又搜集了一些关于包身工的材料，对于20世纪帝国主义经营的工厂里居然还公然保留着封建奴隶制度感到非常愤怒，决心深入调查，彻底揭露。在纱厂工人的热心帮助下，作者深入工厂实地观察了三个月，获得了大量的第一手材料，终于在1935年完成了《包身工》这篇报告文学的写作，描述了包身工的悲惨生活。文体知识报告文学报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。其基本特征如下：1．及时性报告文学往往像新闻通讯一样，善于以最快的速度，把生活中刚发生的激动人心的事件及时地传达给读者。报告文学之所以受读者欢迎，就在于它能把握时代的脉搏，把群众关心的现实情况迅速地反映出来，发挥“文学轻骑兵”的作用。2．纪实性报告文学不能像小说那样虚构人物、情节，它必须以现实生活中的真人真事为描写对象，写真纪实是它的重要特征。一般来说，报告文学要写真人真事，但不是任何真人真事都能成为报告文学描写的对象。报告文学要追踪事实，但并不是任何事实都值得它们去报告，而是要有所选择和提炼。3．文学性报告文学不能像新闻报道那样，只有事件梗概，它必须塑造丰满的人物形象，必须有生动的形象化的细节。报告文学不同于小说，不以塑造人物形象为主，但它在艺术形象性上的要求是很高的。人物特写自然必须在介绍人物事迹中努力刻画人物，即使在以写事为主的作品中也离不开写人，如果能生动地刻画人物形象，必然会大大加强感染力。报告文学还可以吸收小说的描写技巧、戏剧的对话艺术、电影分镜头的叙述方法以及诗歌的跳跃手法等。微课突破人物描写手法作者是怎样描写包身工这个群体的生活的？(1)“点面结合”。所谓“点”，就是一些典型的人物、典型的事例和典型的细节；所谓“面”，就是一般的、概括性的材料。这两方面的材料是骨架和血肉的关系。“面”上的描述搭起了一个包身工悲惨生活的基本框架，“点”的刻画，则是填充其中的具体材料。“面”上的描写，主要指的是人物的群体描写，课文写包身工的起床、吃粥、像放鸡鸭一般地走进工厂、在工厂忍受各种威胁的情景，都是先作一下概括性的叙述。比如清早起床的场景，开场便是一个凶恶男人破口大骂，在这叫骂声中，包身工们出场了，穿衣、提鞋、小便、胡乱地踏在别人身上，半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶……这里面，作者并没有具体刻画哪一个人物，而是速写式地描出人物的群像，全面地展示了包身工这个群体的生活。(2)选取典型人物和典型细节。作者着重描写了三个人物：“芦柴棒”、“小福予”、一个“什么名字记不起了”的包身工。她们三人的命运是共同的，但具体事件的描写却不相同。“芦柴棒”瘦得像芦柴棒一样，于是大家就这样称呼她，真实姓名反而不知道了。她生病时所遭受的非人折磨，放工时受到老板“宁愿赔棺材，要她做到死”的斥责；“小福子”在劳动时