英语教案(孙海军)

《英语》（新标准）（衔接小学）初二上册第九模块整体解读及分析模块整体解读及分析《英语》（新标准）（衔接小学）初二上册Module9Animalsindanger教师姓名孙海军执教学校和学段高密市姜庄中学初一英语所在教研室高密市联系方式（手机）13869689329话题本模块以濒危动物为话题功能能够谈论问题及解决方法任务能够运用所学相关语言知识谈论濒危动物课时划分第一课时Unit1Weneedtoprotectanimals第二课时Unit2Thegovernmentisworkinghardtosavethepanda.第三课时Unit3Languageinuse分课时教学设计及教案格式第一课时一、教学内容分析教学内容《英语》（新标准）（衔接小学）初二上册Module9Unit1Weneedtoprotectanimals.教学对象初二学生教学项目教材内容本单元以濒危动物为话题，通过一篇对话学生介绍一些濒危动物的现状。词语danger,protect,orange,cousin,brown,reserve,WolongPandaReserve,mad,surprising,surprised,kill,absolutely,hard,away,rare,example,nature结构动词不定式作主语、定语、状语其他学习谈论动物以及动物保护的表达方式教学目标语言知识正确使用下列单词和词组：danger,protect,orange,cousin,brown,reserve,WolongPandaReserve,mad,surprising,surprised,kill,absolutely,hard,away,rare,example,nature语言技能动词不定式的应用语言运用能够谈论濒危动物的情况和动物保护文化意识提高保护动物的自觉性情感态度增强保护动物和环境的责任感学习策略自学、合作学习策略教学重点词语和动词不定式教学难点动词不定式作主语、定语、状语运用任务能够运用动词不定式作主语、定语、状语教学方法任务教学法、归纳法、自由讨论法、问答法、表演法等教学媒体录音机、多媒体设备、投影仪、黑板二、课堂教学过程预设时间教学步骤教师活动学生活动教学目的2’Warming-up1．把本节课所学的单词设计成朗朗上口的顺口溜形式并呈现在多媒体上。2．通过音乐背景讲述《一个关于人类捕杀走兽的故事》根据音标读顺口溜，自学单词。学生兴致盎然、饶有兴趣地读着，而后通过一幅幅触目惊心的濒危动物的图片来展示它们的处境，并通过音乐背景讲述《一个关于人类捕杀走兽的故事》，视觉和听觉的双重效果震憾着学生，由此导入了本课的主题《Weneedtoprotecttheanimals》。朗朗上口的顺口溜有效的激发学生的学习兴趣，使学生提前进入上课状态。通过濒危动物图片的展示，在视觉和听觉的双重效果上震撼着学生，由此导入新课。1’Showtheaims展示目标，强调重难点看屏幕，与老师一起明确学习让学生明确学习目标，上课时做到有的放矢，针对性强5’自主学习，顺口溜形式呈现单词，操练、巩固及检查课件展示顺口溜，检查学生的预习效果。在学生掌握单词的基础上进行Playaguessinggame。学生完成顺口溜并自主完成课前检测。通过做游戏完成Activity1.在学生掌握单词的基础上，通过Playaguessinggame既提高了学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，又进一步巩固了单词,为新授课的学习扫除了障碍。2’Pre-listening播放Activity2的听力。让学生完成Activity2的听力训练。为听力对话做准备，既训练了学生听细节的能力，又进行词汇铺垫和背景铺垫。11’Listening播放Activity3的听力材料，分成三层听并逐渐加深难度。分三层听：Listentothetapeandthenfinishtheexercisesonebyone.通过分层听逐渐加深难度。第一遍听让不生基本了解对话内容，让学生体一、Pre-listeningquestions.(TorF)二、Listenagainandanswerthefollowingquestions.三、Listenandfinishthedialogue.验到成功的喜悦。第二遍听稍微加深了难度，注重培养学生的听力能力并学习新的语言知识。第三遍听注重培养学生听具体单词的能力，并增加本节课的主要语法目标—动词不定式。5’Readandfindimportantpoints呈现所找短语的要求Readthedialogueandfindouttheimportantphrasesandpoints.在多层听和学生对对话有了充分深入的了解的基础上，学生以小组单位读对话并快速记忆以解决对话中的重点知识。5’Roleplay鼓励学生积极参与Practisethedialogueingroups,thenactitout.知识的输入是为了输出，通过分角色表演让所有学生主动参与到活动中来，充分展示自己的学习成果，体验到成功的快乐。3’精讲点拔精讲本节课出现的重点知识，尤其是动词不定式。理解应用本节课的重点知识并掌握如何应用。引导学生系统知识，尤其是动词不定式的用法2’跟踪训练展示习题自主完成跟踪性检测强化、巩固所学知识3’Summary引导学生总结知识自主完成知识树引导学生总结知识5’当堂检测展示检测题并及时反馈自主完成检测题并及时反馈检测效果。及明巩固知识1’homework分层布置作业明确作业做好课内知识的延伸第二课时一、教学内容分析教学内容《英语》（新标准）（衔接小学）初二上册Module9AnimalsindangerUnit2Thegovernmentisworkinghardtosavethepanda.教学对象初二学生教学项目教材内容本单元以濒危动物—大熊猫的现状及保护措施为话题，学习谈论动物保护的表达方式。词语research,mainly,liveon,reason,lessandless,situation,symbol,cause,feed结构动词不定式作主语、定语、状语及不定式的否定形式等其他学习谈论动物以及动物保护的表达方式教学目标语言知识正确使用下列单词和词组：research,mainly,liveon,reason,lessandless,situation,symbol,cause,feed语言技能动词不定式的应用语言运用能够谈论濒危动物的情况和动物保护文化意识提高保护动物的自觉性情感态度增强保护动物和环境的责任感学习策略自学、合作学习策略教学重点词语和动词不定式教学难点动词不定式作主语、定语、状语以及不定式的否定形式运用任务能够运用动词不定式作主语、定语、状语以及不定式的否定形式教学方法任务教学法、归纳法、自由讨论法、问答法、表演法等教学媒体录音机、多媒体设备、投影仪、黑板二、课堂教学过程预设时间教学步骤教师活动学生活动教学目的2’Warming-up1．播放动物世界视频导入，引起学生兴趣，导入主题。学生观看视频，引起兴趣以及保护动物的情感。关于动物世界的视频有效的激发学生的学习兴趣，使学生提前进入上课状态。通过濒危动物的展示，在视觉和听觉的双重效果上震撼着学生，由此导入新课。1’Showtheaims展示目标，强调重难点看屏幕，与老师一起明确学习让学生明确学习目标，上课时做到有的放矢，针对性强5’自主学习，课前检测单词，操练、巩固及检查设计有针对性的练习题检测学生的预习效果。学生自主完成课前检测并及时反馈纠正。检测学生的预习效果，进一步巩固单词,为新授课的学习扫除了障碍。2’Pre-eading让学生自主完成Activity2的阅读材料。（Readthepassageandmatchtheheadingswiththeparagraphs.）培养学生对文章主旨大意和段落大意的理解能力。12’Reading分层设计由易到难的阅读题目，引导学生深入阅读，加深对阅读文章中带有动词不定式的句子的理解分三层读,学生个体阅读和小组活动相结合。一、Readandanswerthequestions.(学生个体阅读)二、ReadandfinishActivity3.（以小组为单位合作学习讨论动词不定式的用法）三、Readandfindimportantpoints.通过分层阅读逐渐加深难度。第一遍读让不生基本了解文章内容。第二遍读加深对阅读文章中带有动词不定式的句子的理解，从而更准确深入地理解文章。6’Drills:retellthetextReadthetextandretellit.在多层读的基础上学生对文章有了深入的学习，然后进行操练，让所有学生参与到活动中来，充分展示自已的学习成果，体验到成功的快乐。4’精讲点拔精讲本节课出现的重点知识，尤其是动词不定式。总结系统动词不定式的用法：作宾语、状语、主语、定语等。引导学生系统知识，尤其是动词不定式的用法。3’跟踪训练展示习题自主完成跟踪性检测强化、巩固所学知识3’Summary引导学生总结知识自主完成知识树引导学生总结知识6’当堂检测展示检测题自主完成检测题及明巩固知识并及时反馈并及时反馈检测效果。1’homework分层布置作业明确作业做好课内知识的延伸第三课时一、教学内容分析教学内容《英语》（新标准）（衔接小学）初二上册Module9AnimalsindangerUnit3Languageinuse教学对象初二学生教学项目教材内容本单元是这一模块的最后一课，是复习课，也是练习课。词语forexample,provide,clean结构动词不定式作主语、定语、状语其他动词不定式的应用教学目标语言知识正确使用下列单词和词组：forexample,provide,clean并复习本模块的所有知识点语言技能动词不定式的应用语言运用能够谈论濒危动物的情况和动物保护文化意识提高保护动物的自觉性情感态度增强保护动物和环境的责任感学习策略自学、合作学习策略教学重点复习本模块的词语和动词不定式教学难点动词不定式作主语、定语、状语及否定形式运用任务能够运用动词不定式作主语、定语、状语教学方法任务教学法、归纳法、自由讨论法、问答法等教学媒体录音机、多媒体设备、投影仪、黑板二、课堂教学过程预设时间教学步骤教师活动学生活动教学目的4’Warming-up老师：我们已经学习了动词不定式作主语、宾语、状语、定语，相信同学们能够很容易完成Unit3的练习题。展示并与学生一起体会Languagepractice.学生在老师带领下一起体会Languagepractice中的句子，并引出本节课的主要任务，即对本模块的语法——动词不定式的总结性讲解。本模块学生学习了许多有关于动词不定式“todo”的用法，对之有必要进行系统的归纳总结。1’Showtheaims展示目标，强调重难点看屏幕，与老师一起明确学习让学生明确学习目标，上课时做到有的放矢，针对性强5’RevisionMajorpoint1.知识归纳通过举例引导学生总结动词不定式在句子中担当的句子成份：主语、状语、定语、表语等。2.练习巩固学生通过教师所给出的例句，结合本模块所学，自已对动词不定式这一语法点进行归纳总结并练习巩固及时的归纳总结语法能够使学生更容易理解和巩固，从而为以后的运用打下良好的基础。10’PracticeShowtheanswers学生自主完成Activity1,2,4,5,6，9，及时的对动词不定式进行巩固训练。通过巩固训练学生对动词不定式的掌握运用得以进一步的强化。6’Practice帮助学生解决部分疑难问题在老师展示答案的基础上进行小组讨论解决部分疑难问题，然后全班讨论，老师点拨培养学生独立运用知识的能力3’Playaclassgame引导学生通过游戏应用动词不定式学生四人一组，每组准备七张纸，要求学生把第一个句子补充完整，每通过游戏既进一步训练了对动词不定式的运用，又激发了组在纸上写出尽可能多的答案。（Activity7）学生的学习热情。3’Listening展示听力要求