计算机专业学生综合评价实施方案

计算机及应用专业学生综合能力评价实施方案学生综合能力是指体现学生全面发展，对学生终生学习和发展的道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康，审美与表现、综合实践活动与专业、公共技能等综合素养的能力。为了有效地改进对学生的评价方式，全面鉴定学生的学习发展状况，克服将学业考试成绩作为唯一评价标准的片面性，实现职业道德与专业技能相结合、人文德育学分与学历学分相融通的评价方式，综合计算机专业的实际，特制定计算机专业综合能力评价实施方案(以下简称“评价方案”)。一、指导思想：以国示专业建设任务书与国示专业建设实施方案为指导，以学生主动发展为根本，全面体现职业教育的职业道德素养、知识技能、过程展现，情感态度价值观的整合，实现评价的发展性功能，推动计算机专业的发展与学生品牌的提升。二、基本原则1、导向性原则。评价工作要全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、技等方面综合评价学生和发展，从而适应企业、行业要求，培养合格的中初级人才。以人为本，面向全体学生，通过评价使学生了解自己，发现潜能，建立自信，健康成长。2、多元性原则。既要关注学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德、职业道德、专业技能以及多方面的潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，注重学生的个性、特长和潜能，体现个性差异，还要体现“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”三维结合，全面落实各项评价内容，促进学生素质的全面和谐发展。3、公平有效原则。保证评价质量，做到公平有效。加强对评价工作的领导与管理，完善评价办法，增强评价工作的实效性。加强对相关人员的培训，不断提高评价工作水平。4、可操作性原则。实事求是，因地制宜，根据计算机专业的客观实际，在企业、行业的指导下，认真制定出符合本专业的评价要求和评价方法。三、建立机构1、计算机专业学生综合评价领导组：2组长：专业部主任副组长：专业部副主任德育顾问成员：班主任家委会成员专委会成员2、、综合评价监督组组长：专业部主任组员：专业部副主任团总支正副书记学生主席专业部家委会工作职责：①参与制定实施学生综合素质评价工作方案。②监控学生综合素质评价组的工作情况。③宣传有关政策法规，接受学生、家长的咨询与投诉。④对违规行为及时进行调查和处理。⑤及时反馈意见。⑥协助评价组解决矛盾。⑦深入评价的各个环节，对评价进行全程观察监督。4、综合评价执行组组长：班主任组员：科任教师、班团委工作职责：对各项采分点进行打分。当组内成员涉及到为自己打分时，采用回避制度。小组打分时，须由班主任统一组织进行，并进行指导监督，确保小组评议的公正性。四、制度保障1、建立公示制度保证将学生综合评价的内容、方法、程序及评价的结果等向学生及其家长做出明确的说明和解释后，将评为A级的学生在班级公示，并接受、记录学生的质询。要求评价结果以书面形式通知学生本人及其家人并收回反馈意见。在此过程中，更要考虑并消除公布评价结果对部分学生所造成的消极影响，并允许学生找班主任个别查询。2、建立举报和申诉制度学生、家长、教师和其他社会人士对评价结果存在异议的，可向综合评价领导组举报([e-mail])和申诉，如果对领导组的答复或处理不满意，可直接向学校举报或申诉。3、建立信用记录3执行组要与领导组签订诚信协议并建立信用记录。如果在综合素质评价过程中出现弄虚作假的行为，则要在相应当事人的信用记录中予以记载并提出口头警告。4、建立评价质量监控与完善机制监督组必须组织人员对评价质量进行监控和评估，充分了解评价工作的有关信息，及时纠正评价工作中存在的问题并提出改进建议。评价工作结束后执行组要进行质量分析并撰写工作总结。五、评价程序及操作办法1结合专业实际，制定学生综合评价实施细则。实施细则应主要包括明确的评价标准、清晰的评价程序以及相关责任人等内容。2、评价细则印发给全体学生并告知家长。3、专业部组织实施综合评价，在评价过程中，要充分发扬民主，采取学生自评、执行组评价等方式进行评价，通过评价激励学生成长。4、班级应为每个学生建立评价档案。包括每学期的评价表、三年的总表，表彰证书和违纪材料证明，及其他有价值的材料。5、等级比例。评为优秀的比例原则上不得超过25%，现综合专业实际情况，各班评价等级比例安排如下：优秀等级20%--25%良好等级50%--70%合格等级10%--25%不合格等级违反国家法律和严重违反学校纪律者6、毕业综合评价根据三年综合评价结果汇总形成最终得分。7、综合评价执行组将评价结果为优秀等级的学生名单公示一周，在学生和家长确认无异议后签名。在公示期中对于有异议的，要由监督组组织人员进行深入调研，并上报领导组重新确认其综合等级，无论重新确认的结果有无变化，都要做好解释和答复工作。8、评价工作执行组将评价结果汇总并签名后连同过程材料上交专业部存档。每学年的学生综合评价结束后，评价执行组要对本学年的评价进行全面的总结和反思，总结好评定的经验和有效方法，同时要注意出现的问题和存在的不足，以不断健全、完善和创新“评价方案”，以使综合评价有效地促进教育教学质量的提高。六、评价结果的使用1、作为学生能否毕业的重要依据；42、作为评优评先的主要依据；3、作为学生优先推荐就业的重要依据。七、评价时间与次数1、在每学期的第十八周开始进行评价；3、学生综合评价工作每期进行1次，最后一学期对学生进行三年的综合评价汇总，并确定最终评价等级。八、要求与注意事项1、涉及学生隐私、不合格学生姓名、不利于学校师生团结和谐的信息资料应当注意保密。2、家长和学生对综合等级和评语认为不当，领导评价工作小组要及时组织核实、各班级要认真审查原来的评价等级和评语，并对学生和家长做好解释工作。九、本方案的解释权归综合评价工作领导小组所有。附：计算机应用专业学生综合评价实施细则宜宾市商职校计算机应用部2011年9月5计算机专业学生综合评价实施细则（一）、“道德品质与职业素养”评价细则（总分20分）1、凡是符合下列情况者，“道德品质与公民素养”可评20分1．拥护党的领导，认真参加爱国主义教育活动。2．维护国家安全与荣誉，维护民族团结与国家统一。3．关心时事政治，关注祖国建设、家乡发展。4．逐步树立科学的世界观、正确的价值观、积极的人生观。5.热爱生命、自尊自信、乐观向上，具有责任感。6．遵守社会公共秩序和规范，维护社会公德。7．语言文明、举止规范。8．追求公正，诚实守信。9．积极参加社会公益活动，热爱劳动，履行个人义务，增强服务意识。10．自觉遵守国家法律、法规和各项规章制度。11.认真参加法制教育、安全教育活动。12．遵守校规校纪，服从学校管理。13．具有环保意识，积极参加环保宣传教育活动，自觉维护生态环境。14．勤俭节约，珍惜资源。2、“道德品质与职业素养”加分规定（封顶10分）①、凡获校级表彰的，加2分/次；②凡获的县级、市级、省级表彰的，各加4、6、8分/次；③、有乐于助人、见义勇为等行为得到省市有关部门表彰；在关心集体、爱护国家、集体财产、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到省市有关部门嘉奖的，加10分；④、志愿者成员每人加1分⑤、拾金不昧者根据金额加1-5分/次⑥、检举、制止违纪行为加1分3、“道德品质与职业素养”扣分规定（封顶20分）⑴、在“两操一升”等大型学校集会时，不参加者每次扣1分，不遵守会场纪律，被大会点名批评的，每次扣0.5分；⑵、不遵守课堂纪律，在课堂上做与本课无关的事导致影响他人听课或影响正常课堂教学秩序，产生严重不良影响的，每次扣1分。⑶、发生谩骂同学、乱起绰号、打架斗殴的一次扣1分，情节严重被处分的每次扣2-5分。⑷、凡对班干部或同学威胁恐吓、打击报复的，扣0.5分，情节严重者每次扣2-5分。⑸、破坏或毁坏班级与学校公物的，一次扣1分；⑹、行为不端，有盗窃、抢劫他人钱物或胁迫、教唆他人违反校规校纪甚至导致违法行为的，扣20分，且一票否决优秀等级的评选资格；⑺、有吸烟、喝酒等有损中学生形象的不良行为，发现一次扣1-20分；⑻、在校内乱扔垃圾等造成二次垃圾的每发现一次扣1分，践踏、采摘花草每发现一次扣1分；⑼、校内骑车、翻越围墙的，查实一次扣1分；6⑽、进营业性网吧、歌厅、舞厅等不适宜中学生进出的场所，浏览、制作、传播不良信息等行为每次扣10分并交教育处予以处分；⑾、在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画，视情节轻重每次扣除1分；⑿、“道德素养”分扣20或20分以上的，直接取消优秀等级的评选资格。（二）、“交流与合作能力”评价细则（总分10分）1、凡是符合下列情况者，“交流与合作能力”可评10分15．积极参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。16．团结互助，学会合作。17．勇于表达，勤于交流，善于倾听，乐于分享。18．尊重他人，学会宽容。2、“交流与合作能力”加分规定（封顶5分）①、积极参加班级、学校组织的活动每次加0.5分。②、能和同学一起探讨问题，一起完成研究性学习作业和项目任务，加2分③、有体现学生合作交流的作品、影像、照片加2分（三）、“学习习惯与学习能力”评价细则（总分40分）1、凡是符合下列情况者，“学习习惯与学习能力”可评40分19．学习目标明确，能主动学习。20．积极参与学习活动，认真完成学习任务。21．制定、落实有效的学习计划。22．说普通话写规范字，勤于阅读与思考。23．注意改进学习方法，提高学习水平。24．能完成规定学科的实训操作。25．能对学习结果进行总结和反思。26.能运用所学知识和技能分析、解决问题。27．能按时、认真地完成各科作业。28．学业测试成绩优良，各科均衡发展。29．学习品质得到优化。2、“学习习惯与学习能力”加分规定（封顶10分）⑴、期中、期末考试班级1-10名加5分，11-20加4分，21以下加3分，总分有进步1—5个名次加1分，6—10个名次加2分，11—15个名次加3分，16—20个名次加4分，21名次以上加5分。（⑵、在报刊杂志发表作品的，根据档次，校级加1分、县级加2分、市级加3分、省级加5分；⑶、学科知识能力竞赛等成绩显著受到学校或上级部门表彰的，校级加1分、县级加2分、市级加3分、省级加5分、国家级加8分；（每学年只取单项最高分，不累加）3、“学习习惯与学习能力”扣分规定（封顶20分）7⑴、作业没有完成或存在抄袭行为的，每次扣0.5分；⑵、无故旷课每次扣1分，无故迟到每次扣0.3分；（⑶、考试作弊每次扣5分；（四）、“运动与健康”评价细则（总分10分）1、凡是符合下列情况者，“运动与健康”可评10分30．学会料理个人生活，有良好的个人生活习惯。31．长期坚持一项或多项体育活动或体育锻炼。32．身体健康，无不良嗜好。33．身体素质达到国家《学生体质健康标准》。34．正确对待青春期生理与心理变化，文明交友。35．能正确对待学习和生活中遇到的挫折，敢于克服各种困难。36．认真上好体育课，掌握科学锻炼身体的常识与方法。37．自觉参加阳光体育活动。38．能够掌握2项体育运动技能。2、“运动与健康”加分规定（封顶5分）⑴、通过《国家学生体质健康标准》测试，成绩达优秀的，加0.5分；⑵、各班领操员加0.5分，在广播体操比赛中，被评为“优秀领操员”的另加0.5分；⑶、凡积极报名参加班级、学校及其他部门组织的体育活动，每次1分，根据获的名次的，校级加1分/项、市级加3分/项、省级加4分/项；破记录的校级另加1分/项、市级加2分/项、省级加2.5/项；3、“运动与健康”扣分规定（封顶5分）⑴、体育课无故旷课，每次扣0.1分；⑵、课间操不认真、眼保健操不做的每次扣0.l分；⑶、《体育与健康》课测试或学生体质健康测试不合格者，经补考后仍然不通过，且无医院出具的有效证明的，扣1分；⑷、在校运会中冒名顶替者扣1分/次；（5）因心理问题，对他人或集体造成危害的，可扣3分；（五）、“审美与表现”评价细则（总分10分）1、凡是符合下列情况者，“审美与表现”可评10分39．具有健康的审美情趣，热爱并欣赏生活、自然、艺术和科学之美。40．积极参加各种艺术活动，有一项艺术特长，对艺术作品有一定的体验和再现能力。41．认真上艺体课，能积极参加