计算机应用技术方案(修改2)

1高等职业技术教育《计算机应用技术》专业人才培养方案一、人才培养目标及规格（一）人才培养目标本专业主要培养学生德、智、体、美等方面综合素质全面发展，具有计算机应用技术专业的基础理论和专业知识，同时具备较强的实践操作和应用能力，能够在电脑生产、销售、服务和应用等行业领域，从事计算机办公自动化应用、数据录入、图形图像制作、电脑或部件生产、电脑销售与售后服务、网络组建、网络维护与管理、计算机软硬件系统维护、网页设计与制作、网站维护与管理等工作的高等技术应用型人才。（二）人才培养规格计算机应用技术专业人才培养是在广泛征询企事业用人单位意见、往届毕业生反馈意见和大量社会调研的基础上，按照企事业用人单位的需求，结合社会对人才培养的要求，剖析了学生应掌握的专业知识、专业技能和职业岗位的对应关系，制定如下的人才培养规格方案。人才的能力、素质与岗位规划表序号单位类型岗位综合能力和素质的要求1各类企事业单位办公室文员1.1能够熟练进行中、英文录入1.2能够熟练使用WORD、EXCEL、POWERPOINT等办公自动化软件，进行文档的录入、编辑、排版、数据处理、打印等基本操作1.3能够熟练使用打印机、复印机、数码相机、摄像机、投影仪等常用的办公自动化设备1.4能够熟练使用常用的图形图像处理软件，进行图形的制作与处理，并具备公文的撰写、收集、归档等能力1.5具有较强的组织、协调和公关能力1.6具有较强的工作责任心、良好的服务意识和高尚的职业道德2软件外包企业数据录入员计算机操作员2.1具备1.1、1.2、1.3、1.5、1.6的基本能力和素质2.2熟悉程序设计的基本流程和程序设计的基本思想，能够读懂程序，并判断、分析程序的基本错误2.3能够进行简单的程序设计2序号单位类型岗位综合能力和素质的要求3网络类公司或企事业单位网络管理部门网络技术员网络管理员网站编辑员3.1具备1.1、1.2、1.3、1.5、1.6的基本能力和素质3.2具有计算机网络的基本概念、数据通讯基础、网络体系结构、网络拓扑结构和网络硬件的基本知识，会进行局域网组建、网络综合布线、网络工程文件的编写、广域网连接及基本的网络故障排除3.3具有中小型网络规划与设计、网络综合布线、交换机与网络路由配置、网络功能的调试等基本能力，能够参与网络工程建设与维护3.4了解计算机网络安全的基本知识，会使用常用网管软件、防病毒软件及防火墙，进行网络安全维护与管理3.5能够熟练使用flash、Fireworks、Dreamweaver等网页制作软件，会进行静态网页设计与制作,并具备初步的交互式网站的建设以及网络编程的基本知识和方法，会进行基本的动态网页设计4电脑生产与销售企业技术员仓管员质检员推销员售后服务员4.1具备1.1、1.2、1.3、1.5、1.6的基本能力和素质4.2熟悉电脑各组成部件的基本功能，能够使用常规仪器仪表、故障检测软件等软硬件工具，进行基本的电脑故障分析、判断及维护4.3能够熟练使用ACCESS等数据库管理系统或相关的数据库管理软件，进行产品的入库、出库、报表等数据管理4.4能够选购、组装计算机、能够对计算机的质量和性能的进行鉴别4.5能够熟练安装Windows操作系统等系统软件和常用应用软件，并能够对计算机进行日常维护和管理二、人才培养模式31．名称“基本能力+专项能力”2．人才培养模式的基本理念以校内实验实训室、“百县千企联姻工程”、学生“顶岗实习”为教学实验实训平台，以企业对人才培养的需求为出发点，以专业能力培养为主线，以预期教学成果为监测点，以校企无缝对接为落脚点，贯彻“校企合作、工学结合”的指导思想，确立“三点一线”人才培养理念，创新“基本能力和专项能力”的人才培养模式。3．人才培养模式的内涵以“基本能力+专项能力”为核心的专业能力培养为主线。在基本能力方面，主要以计算机操作和应用能力、计算机软硬件系统维护能力、网页设计与制作能力为主线，重点以理论教学结合校内实验实训室为实践教学平台组织教学。教学过程中，坚持以学生为主体，积极采用互动式教学，增强学生在教学活动中参与的主动性和积极性；专项能力培养主要以学生爱好、特长为基础，在网络组建、网络管理与维护等专项能力中选择一项作为重点发展方向，以“百县千企联姻工程”、学生“顶岗实习”为教学实验实训平台，旨在培养学生在网络组建、网络管理与维护等方面实践技能以及社会责任心、工作态度及适应社会发展等方面的综合能力。充分发挥学校、企业和社会的实践资源，使学生身临企业工作环境，按照企业对人才培养规格的需求，自我锻炼、自我提高，校内实验实训“百县千企联姻工程”学生“顶岗实习”实训平台以企业对人才需求为出发点（学生能力与素质定位）以校企无缝对接为落脚点（就业目标）学生好就业、就好业（就业目的）以预期教学成果为监测点（教学质量评估）反馈信息需求变化“三点一线”人才培养理念框架图基本能力专项能力以专业能力培养为主线（教学实施过程）4自我发现存在困难和不足，来尽快适应从学生到职业人的角色转换。三、学制及招生对象（一）学制：三年。（二）招生对象：高中（含职业高中）毕业生。四、职业能力分析按照计算机应用技术专业人才培养目标，该专业毕业生面向的职业岗位主要包括：办公室文员、数据录入员、计算机操作员、网络技术员、网络管理员、网站编辑员、硬件技术员、仓管员、质检员、计算机推销员、计算机售后服务员等。职业能力分析表职业（岗位）工作任务职业能力1.办公室文员1.1日常办公文档的撰写与处理1.1.1能够熟练使用WORD、EXCEL、POWERPONIT等办公自动化软件，具有文档的录入、编辑、排版、数据处理、打印等基本操作的能力1.1.2具有熟练使用打印机、复印机、数码相机、视频设备等常用的办公自动化设备的能力1.1.3具有熟练使用常用的图形图像处理软件，进行图形的制作与处理的能力1.1.4具有较强的公文撰写、收集、归档的能力1.2其它日常事务具有较强的组织、协调和公关能力2.数据录入员计算机操作员2.1数据录入计算机操作2.1.1具有1.1.1、1.1.2、1.1.3的基本能力2.1.2具有读懂程序，并判断、分析程序基本错误的能力2.1.3具有基本程序设计的能力3.网络技术员网络管理员网站编辑员3.1网络组建3.1.1具有承担局域网组建及网络故障排除的能力3.1.2具有中小型网络规划与设计、网络综合布线的能力3.1.3具有编写网络工程文件的能力3.1.4具有广域网连接的能力3.2网络管理3.2.1具有3.1.1、3.1.2、3.1.3、3.1.4的能力3.2.2具有网络交换机与网络路由配置、网络功能的调试等能力3.2.3具有使用常用网管软件、防病毒软件及防火墙，进行网络安全维护与管理的能力3.3网站编辑3.3.1具有网站规划与设计的能力3.3.2具有熟练进行静态网页设计的能力3.3.3具有初步的动态网页设计的能力5思想政治理论英语体育高职语文计算机应用基础职业生涯与规划就业指导入学及毕业教育军训网络技术局域网组建实训网络管理与配置Windows服务器技术操作系统网络系统集成网络管理综合实训顶岗实习公共课必修课选修课专业课一般专业课课程综合素质选修课专业素质选修课高等数学C程序设计录入训练计算机组装与维护系统维护技术电子技术网页设计与WEB编程计算机辅助设计数据库原理及应用图像处理网站建设综合实训多媒体技术信息安全技术安全用电常识专业英语IT技术讲座市场营销二维动画公关礼仪演讲与口才交际美学管理心理学沟通技巧等…专业核心课4.硬件技术员仓管员硬件质检员电脑推销员电脑售后服务员4.1质检、销售与售后服务4.1.1具有基本的电脑故障分析、判断及维护的能力4.1.2具有电脑组装和质量与性能的鉴别能力4.1.3具有安装和使用常用软件的能力4.1.4具有电脑硬件故障排除、日常维护和管理的能力4.2仓库管理4.2.1具有熟练使用常用数据库管理软件，进行产品的入库、出库、报表等数据管理的能力五、课程体系构建61.公共课：高等职业教育必须的、旨在培养和提高学生科学素养、文化素养、组织纪律性、团结协作能力、热爱劳动、热爱专业等基本素质的课程，包含思想政治理论、高职语文、英语、体育、计算机应用基础、职业生涯与发展规划、就业指导、军训、入学及毕业教育等理论和实践课程，具体课程根据教育部、教育厅及学院文件要求设置。2.一般专业课：能够针对专业人才培养目标，对职业素养养成起明显促进作用的理论和实践课程。3.专业核心课：能够针对专业人才培养目标，对职业能力培养起主要支撑作用的理论和实践课程。4.综合素质选修课：为提升学生综合素质开设的相关课程，包含文学、艺术、体育等社会科学和自然科学课程，由教务处统一安排。5.专业素质选修课：拓宽学生职业能力、提高学生职业素质、了解专业最新科研成果及生产一线新技术、新工艺、新材料应用等的有关课程。六、课程设置及主要内容公共课（9门）1.思想政治理论：主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。2.英语：主要讲授基本语音规则；常见词汇用法；常见构词法；句基本框架——即简单句、复合句构成及具体用法。主语从句、宾语从句、表语从句、同谓语从句、定语从句、状语从句；主被动语态；虚拟语气；情态动词；倒装句；常见时态用法；一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时、过去完成时、将来完成时；现在完成进行时、将来进行时；非谓语动词：不定式、分词、动名词等语言基础知识，使学生了解英语国家的社会文化、礼仪、习俗知识，理解上述语言基本知识的含义及用法，使学生掌握简单的英语会话能力、英语科技文献的阅读能力、翻译能力、常见应用文写作能力。3.体育：主要讲授体育锻炼的方法和原则、体育基础知识、健康知识，主要学习和掌握某一体育运动项目的基础知识、基本技术、基本技能，使学生把某一体育项目作为终身锻炼的手段，引导学生树立“健康第一”的体育思想，培养学生终身体育的意识、习惯和能力。4.高职语文：本课程主要讲述社交文书、公务文书、事务文书以及有关行业专用文书的理论知识，并结合理论知识进行例文阅读分析和写作训练，通过教学提高学生语文阅读和实用写作能力，提高学生语文素养和综合素质，使其更好地适应岗位工作的需要。5.计算机应用基础：主要讲授计算机的基础知识、操作系统、办公软件、互联网应用和常用7工具软件等内容。使学生了解微型计算机系统的基本组成；了解操作系统的基本功能，掌握Windows的使用方法；了解文字处理的基本知识，掌握Windows环境下的字表处理软件Word、Excel及演示文稿制作软件PowerPoint的应用，熟练掌握一种汉字输入方法；了解计算机网络及因特网(Internet)的初步知识；了解计算机病毒的防治知识；掌握几种常用工具软件的使用方法。6.职业生涯与规划：结合专业人才培养方案，引导学生正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势；与专业培养的职业岗位群结合，帮助学生对自己的价值进行定位，树立明确的IT职业发展目标与职业理想。学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，实现职业目标与理想。7.就业指导：全面、深入、系统地对学生进行就业指导，帮助学生了解自己，了解专业，了解社会，树立正确的择业、创业、就业观念。8.入学及毕业教育：入学教育安排在新生入学，与军训同步进行，使学生充分认识学校，认识自己所学专业，培养学生爱校、爱专业的精神，增强学生对专业的学习兴趣和信心。毕业教育安排在毕业离校前，通过座谈会、讲座等形式帮助学生建立步入社会的信心，学习一定的社会知识。9.军训：安排在新生入学的头两周，主要学习基本队型队列，培养学生组织纪律性和吃苦耐劳的精神。一般专业课（13门）10.高等数学：主要讲授一元函数微积分、多元函数微积分。要求学生能够理解函