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第三课童话故事教学目标1.通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》,唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲,感受体验乐曲轻快活泼的情绪。2.结合口风琴键盘认识d、r、m,能按正确的姿势、按字母谱准确奏口风琴。3.主动参与创编动作表现歌曲,填唱名;选择打击乐等音乐实践活动。教学内容聆听《小天鹅舞曲》教学基本要求1.初听前可结合画片或幻灯,用生动的语言讲述《天鹅湖》的故事,让学生感受、分辨乐曲的情绪。提示:听到音乐,你感觉小天鹅怎样舞蹈?2.复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。提示:看谁的动作轻盈,合上音乐。3.引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。提示:请你用耳朵仔细听,敲击声音的强弱是否与音乐相适合?使学生注意乐感,培养合作的意识。4.在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。聆听《糖果仙人舞曲》教学基本要求1.初听音乐,教师可不讲剧情,让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。提示:在音乐中听到什么奇特的声音了?请你用动作表示。(指钢弦琴的声音)音乐使你想到了什么?2.复听音乐前,教师可讲述《胡桃夹子》的小故事,引起学生兴趣。提示:请你想像剧中人的形象,边听音乐边表演。表演《小红帽》教学基本要求1.用听唱法学唱歌曲。从感受入手,多听录音或范唱。2.在学生跟唱过程中注意发现问题,及时纠正。3.可指导学生边唱边表演。可以看课本上的图做动作。还可以启发学生创编与课本不相同的动作表演,培养学生的求异思维。4.还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词,加入情节表演,可制做道具配合表演。形成唱歌——表演——唱歌。《小红帽》的两种基本舞步1.脚尖原地走步。踮起脚尖走步。2.踏点步。左脚向左踏一步,右脚紧靠左脚旁用前脚掌点地一次,两拍一步。然后出右脚,动作相反做。基本动作以动胯为主。动作说明1-4小节,左脚开始做动胯挥帽,一拍一下,挥帽8次。5-8小节,做踏点动胯,先右后左,做4个踏点步。9-12小节,同1-4小节。动胯挥帽。13-16小节,同5-8小节,踏点动胯。17-20小节,做动胯挥帽,动胯先左后右8次。21-24小节,做动胯挥手,双手挥动,一手挥帽,先左后右动胯8次。动胯托帽做法:左手叉腰,右手托后脑,一拍一下,左右动胯。动胯挥手做法:双手上举,一拍一下左右摆动,同时双脚用前左脚掌开始原地轻轻踏步,并随之动胯。踏点动胯做法:正步站立,双手叉腰,左脚开始做踏点步,同时身体与肘随之向左右配合晃动。动胯挥帽做法:左手叉腰,右手上举,一拍一下,左右动胯,同时右手随之晃动,似挥帽动作。表演《有一个人在林中》教学基本要求1.用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。提示:哪两句是一样的?有几处相同的?2.反复范唱两次,让学生找出相同的旋律,唱一唱。3.跟着老师有感情地读歌词,填唱歌词。注意弱起的第一个音不要“吃”掉,“紫”一字两音,高音do要唱得肯定。如do不准,下行la最不易唱准,请老师注意学生的音准。用模唱解决。4.学会歌曲后,分角色表演歌曲。提示:想一想怎样表演?注意:教师可根据学生的情况安排教学方法。生长在南方的学生可能会看到野蔷薇,可让他们描述花的形状。生长在北方的学生大都不认识野蔷薇,教师可借助图片,或在网络里查找野蔷薇的资料,让学生直观地感受野蔷薇的形状,便于理解歌曲,更好地表现歌曲。5.还可以分组吹奏,每人只吹奏一组,接着吹奏下去,形成连奏(慢一点吹奏),中间不要空拍,如果谁没有接上,就请他为同学们唱支歌。6.选出优胜组为大家表演。编创与活动:认识口风琴及字母谱d、r、m、f、s口风琴是一种簧片键盘乐器,以很少的气息吹奏,便可以得到足够的音量。适合低年级儿童吹奏。键盘同风琴、手风琴,一般有两组以上的琴键,音域超过两个八度。d、r、m、f、s五个音由1、2、3、4、5指演奏。演奏姿势见课本图示。▲站姿演奏时:左手托住乐器下部,右肘抬起,右手放在键盘上,用嘴轻轻咬住吹口,两脚分开,与肩同宽。▲坐姿演奏时:身体坐直于座位的前1/2处。双脚自然分开。编创与活动:填格子要求:用d、r、m、f、s填入空格中,形成五音组。学生可以自由地填写、再奏一奏,唱一唱。1.可在地上或黑板上画出九个圆点的格。选出一组学生操作。2.其他学生在自己课本上填写字母谱形成五音组。提示:想一想这五个字母谱怎样填写更合适?唱一唱,想办法让它的重复的少一些?比一比,看谁唱出的旋律多?3.把自己填写好的吹奏给大家听一听。4.试着奏与唱出五个音、六个音、七个音,还有……教学建议1.本课可安排两课时完成。2.如果能借助舞剧的舞蹈画面配合欣赏效果会更好。3.注意启发引导学生参与音乐创作实践活动,发展学生的求异思维,培养创造意识。教材分析1.管弦乐《四小天鹅舞曲》《四小天鹅舞曲》即:《小天鹅舞曲》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕里的一段舞曲。这部尽人皆知的《天鹅湖》完成于1876年。《天鹅湖》讲述了这样一个动人的故事:美丽的奥杰塔公主到山上采花,不幸遇到恶魔。恶魔要娶她为妻,遭到她的拒绝,于是恶魔恼羞成怒,用魔法把公主和她的女伴们全部变成了天鹅。她们白天在湖面上游来游去,只有到了深夜,才能上岸显现人形。姑娘们多么希望恢复自由,还原为人啊!但是,只有忠诚不渝的爱情才能战胜魔法。可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变的呀!因此,希望渺茫。这天晚上,齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇。王子发誓永远爱她。公主和女友们多高兴啊!因为这样就有可能破除魔法,使他们恢复人形,与家人团聚啦!《小天鹅舞曲》,就是在舞剧第二幕里,王子和公主互相表白爱情之后,四个小天鹅跳的一段欢乐舞蹈的伴奏音乐。在这支舞曲的后面,是《三个大天鹅舞曲》和《天鹅的集体舞曲》,它们表达了天鹅们的欢乐心情。《小天鹅舞曲》篇幅不大,它是升升f小调4/4拍,中庸的快板。开始,由大管吹奏出八分音符的、活泼跳跃的伴奏音型。一小节以后,双簧管首先用二重奏形式奏出轻快的乐句,栩栩如生地刻画出小天鹅天真可爱的形象。然后长笛在高八度上进行重复。在他们演奏的乐句的长音上,第二小提琴和中提琴,用十六分音符几次穿插在乐句结尾的长音上,显得很有生气。然后,第一小提琴接奏主旋律,这里强调了切分节奏的几个音,表示小天鹅步子还不稳、活泼可爱。4小节以后,长笛在高音区助奏:反复一次以后,再现开始时的曲调。最后是个短小的尾奏。它再次采用不平稳的节奏,显得十分有趣,乐曲在两个强音和弦上结束。柴科夫斯基的《小天鹅舞曲》写得精巧、别致,配上舞蹈,更有诗一般的情趣、画一般的意境,它深受人们的喜爱,经常出现在音乐会上,有时还以重奏和独奏的形式演出。2.管弦乐《糖果仙人舞曲》《糖果仙人舞曲》,选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》。芭蕾舞剧《胡桃夹子》是1890年12月,柴科夫斯基应彼得皇家歌剧院的邀请,为该院创作一部芭蕾舞剧的音乐,舞剧根据德国作家霍夫曼的童话《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》编写成。剧情:有一个叫玛丽的小姑娘,在圣诞节前夕收到许多礼物,她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是小玛丽的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去给弄坏了,小玛丽非常难过。晚上她躺在床上想啊想啊,朦朦胧胧地进入了梦乡。她发现好多老鼠抢吃她的糖果和玩具,受了伤的胡桃夹子洋娃娃领着玩具兵和鼠王打仗,眼看胡桃夹子洋娃娃支持不住了,在这危险的时刻,小玛丽向老鼠扔去一支皮鞋,把鼠王砸死了,其他小老鼠也都吓得四散奔逃。这时,那个胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子,他感谢小玛丽救命之恩,并邀请她到童话王国去漫游仙境。他们一起越过“冬天的森林”,来到五彩缤纷的“糖果世界”,糖果仙子为欢迎他们的到来表演了一段独舞,《糖果仙人舞曲》就是这段舞的伴奏音乐。在这支曲子里,钢片琴奇妙的音响增添了乐曲虚幻的色彩和仙境般的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。柴科夫斯基是怎样选上这么件乐器的呢?原来,在柴科夫斯基动笔写《胡桃夹子》音乐不久,他接到美国音乐界的邀请,欢迎他三月份去美国去访问。在赴美途中,柴科夫斯基在巴黎等船,闲暇无事到街上一家乐器店逛了逛,在这里,他发现了一种新扫明的叫“莫斯特”的用小锤子敲击发声的键盘乐器,这就是钢片琴。柴科夫斯基对这种乐器发出来的音响十分感兴趣,他马上给出版商尤根逊写了一封信,建议他买一架。待柴科夫斯基从美国返回俄国后,这架钢片琴也到了。他便对它进行了研究,并把它作为《糖果仙人舞曲》的主奏乐器。因为这种琴的声音比较小,柴科夫斯基在配器时进行了精心设计,他除了圆号之外,没有再用其他铜管乐器,也没有打击乐器。在木管乐器组里,加上了不常用的英国管和低音单簧管,这几种乐器的组合使乐曲更富于童话色彩。舞曲是G大调,2/4拍,开始由弦乐拨奏4小节引子,然后,钢片琴在提琴轻轻拨弦的伴奏下,奏出虚幻的第一主题:这时,低音单簧管用快速的下行音引出低沉的持续音与之相呼应,并形成对比。在中提琴演奏一串同音反复的三连音作为过渡之后,由单簧管、大管、圆号呈现第二主题,它比较抒情。随后,钢片琴演奏一段华彩,这时,A段再现。这一次钢片琴比原来提高了八度音来演奏,音色显得更加明亮。最后接尾声,轻轻地结束全曲。用《胡桃夹子》中的音乐组成的管弦乐组曲包括以下八段:(一)小型序曲;(二)进行曲;(三)糖果仙人舞曲;(四)特列帕克舞曲;(五)阿拉伯舞曲;(六)中国舞;(七)膜管舞曲;(八)百花圆舞曲。3.歌曲《小红帽》《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍,六个乐句构成的一段体,大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,第一、三乐句基本相同,第二、四、六乐句基本相同,并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象,使整个曲调既统一,又有对比。旋律中,音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用,使曲调流畅、流跃,与第一人称的歌词相配合,叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。童话《小红帽》故事梗概:有个小女孩,因为她总戴着一顶天鹅绒的红帽子,人们就叫她“小红帽”。一天,妈妈让小红帽给生病的外婆送点心去,小红帽提着点心朝外婆家走去。在森林旁她遇到了大灰狼,大灰狼听说她要去外婆家,就狡猾的让小红帽去给外婆采些鲜花。他却跑到外婆的门前,假装小红帽的声音骗开了外婆的房门,把外婆一口吞下了肚子。然后,大灰狼穿上外婆的衣服,躺在外婆的床上等小红帽。小红帽拿着鲜花和点心来到外婆家,也被大灰狼吞进肚子里去了。幸好一个猎人走过窗外,看到了小红帽被大灰狼吞吃了,就把大灰狼打死,救出了小红帽和她的外婆。学唱歌曲《小红帽》,应指导学生歌唱时声音要轻快,积极咬字。唱歌时4小节一换气,由于换气时前后两音连接很紧,可帮助学生掌握急吸气的方法,可指导学生换气前的四分音符唱得短一些,但不要因为换气,把此音唱得过重。歌曲演唱中要注意情感的表达。如第8小节的re-sol要唱得亲切、自然,后一个音稍弱;第五乐句可用稍弱的音量;最后乐句从第3小节起可唱得稍慢。并注意唱好每句末尾的韵母ang。4.歌曲《有一个人在林中》《有一个人在林中》是一首19世纪初的加拿大民歌,也是一首蔷薇花的谜语歌曲。歌曲为D大调,2/4拍,两段体结构。歌曲前两乐句为第一部分,其旋律级进,呈波浪式进行,叙述性强。后两乐句是歌曲的第二部分,第三乐句节奏有所改变,附点八分音符的运用,强调问句的语气重音富有儿童特点。第四乐句巧妙变化重复了第一、二乐句,只有一个音不同,却给人以新鲜感。使整首歌曲完整统一。歌曲从拟人的角度,将蔷薇花比做头顶毡帽,身穿紫外套,独脚站立林中的一个人。很有情趣。蔷薇:蔷薇属于花木中的一大类、蔷薇科。如黄蔷薇、香水蔷薇等,它们是一种落叶灌木,茎有刺,叶互生,奇数羽状复叶。果实为假果、由花托发育而成,浆果状,称蔷薇果,有的可食用。蔷薇分布在北半球温带及亚热带。世界各地都有栽培,扦插压条或嫁接繁殖。除栽培供观赏外,花、果、根等可供药用或制成香料。蔷薇科包括许多名贵的果树和花木,如:桃、梅、李、杏、苹果、梨、玫瑰、月季、樱花等。
本文标题:第三课童话故事
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