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第六册语文教学计划学情分析：三年级共有学生41名.从整体看,本班属于前面有优等生,但后进生较多这种情况.优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯.后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,积极完成老师布置的作业,上课认真听讲,课下自觉阅读.本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他能和大家一起快乐学习,共同进步.指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的.本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破.教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展.教材分析：本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇.教材后面还编排8篇选读课文.每组教材包括导语,课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动.附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表.教材共八个专题.它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是,怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情,友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事,传说.每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值.本册要求认200个字,写300个字.本册教材有以下几个特点:1,围绕专题整合教材内容.2,结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标.3,大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活.4,着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变.5,保持语文园地的框架结构,加强内容的整合和创新.6,完善图像系统,注重图文并茂.教学目的：1.在语文学习中,体现8个专题的思想.2.认识200个字,会写300个字.累计认识2200个字,会写1600个字.3.会使用字典,词典,有初步的独立识字能力.继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影.4.用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.教学重点：1.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问.2.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.3.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.4.继续学习略读,粗知文章大意.教学难点：1.积累课文中的优美词语,精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文.2.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.3.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.不拘形式地写下见闻,感受和想象.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐.4.能用普通话交谈.在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨.继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人.能逐步清楚明白地讲述一件事情。5.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.教学措施：(一)提高课堂教学效率的方法:1,课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课.教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计.2,课堂上面向全体学生.注重民主,和谐气氛的创设,让学生人人参与,主动参与,积极课堂上努力创设条件,让学生积极进行情感体验.让学生在感悟中学习.3,培养学生良好的学习习惯.在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要.(二)补差意见:1,找准后进生的后进点,因人制宜制定合理的补差计划.2,给后进生多创设机会,品尝成功,树信心.3,多与后进生谈心,多做情感交流.(三)学生学习兴趣,素质的培养1,关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,及时进行表扬,鼓励,引导.2,调整教师与学生的心态,根据实际情况能够及时调整.3,注重学习习惯的培养.教学用具：图片、生字卡片、电脑、DVD、碟片、多媒体课件。教学设想：1、培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读生字2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。3、赞美真挚感人的各种亲情。4、能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、对学生进行益智教育。远教资源的应用及课件的制作：充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容，使用普通话教学，严格遵守“课堂常规”。自己多制作一些课件，认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。学困生转化措施：为了保证学生有良好的学习环境，应该关注每一个学生的思想状况，对于学困生，要全面了解学习情况。平时注重与学生的交流，通过与学生谈心，课余时间补课，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。图书活动在教学中的作用：在课外阅读指导中，我们不仅要引导学生爱“读”，还要指导他们会“读”，读得有收获。我们要不断激励，不断鼓励学生持之以恒。教给读书方法，慢慢地提高学生阅读能力。教学内容安排：语文第六册教学进度安排表周次教时起止日期课题教学内容备注142.26~3.1第一单元1.燕子2.古诗两首253.4~3.83.荷花4.珍珠泉园地一353.11~3.15第二单元5.翠鸟6.燕子专列453.18~3.227.一个小村庄的故事8.路旁的橡树园地二553.25~3.29第三单元9.寓言两则10.惊弓之鸟654.1~4.511.画杨桃12.想别人没想到的园地三754.8~4.12第四单元13.和时间赛跑14.检阅854.15~4.1915.争吵16.绝招园地四954.22~4.26第五单元17.可贵的沉默18.她是我的朋友1054.29~5.3中考1155.6~5.1019.钻石20.妈妈的账单园地五1255.13~5.17第六单元21.太阳22.月球之谜1355.20~5.2423.我家跨上了信息高速路24.果园机器人园地六1455.27~5.31第七单元25.太阳是大家的26.五星红旗1556.3~6.727.买木雕的少年28.中国国际救援队，真棒园地七1656.10~6.14第八单元29.古诗两首30.西门豹176.17~6.2131.女娲补天32.夸父追日园地八186.24~6.28选读课文197.1~7.5复习207.8~7.12终考