生物变异和育种(学)

大一轮必修2复习资料2015.414生物变异和育种【高考真题回顾】1、(2013·海南高考)某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的，如不考虑染色体变异，下列叙述错误的是()A．该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的B．基因B1和B2编码的蛋白质可以相同，也可以不同C．基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码D．基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中2、（江苏卷）13.下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是（）A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高【基础知识梳理】一、基因突变1、发生时期：一般为细胞（DNA复制时）2、基因突变的特点：、普遍性、、、多害少利性、。3．基因突变的意义在于：(1)产生的途径。(2)生物变异的来源。(3)生物进化的原始材料。【例题1】（浙江卷）6.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是()A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链二、基因重组1．发生时间：时期，期。2．类型同源染色体上之间交叉互换。非同源染色体上的之间自由组合。3．意义(1)形成生物多样性的重要原因，产生新的。(2)生物变异的来源之一，有利于生物进化。【例题2】下图属于基因突变还是基因重组？造成B、b不同的根本原因是什么？三、染色体变异1、染色体结构的变异：【例题3】观察下列图示，填出变异类型并回答相关问题大一轮必修2复习资料2015.42（1）．染色体结构变异的类型(填序号及名称)：④倒位。（2）．属于基因突变的是，属于基因重组的是。(填序号)（3）．可在显微镜下观察到的是。(填序号)（4）．基因的数目和排列顺序均未发生变化的是。(填序号)2、染色体数目的变异：（1）染色体组：①一个染色体组中不含；②一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能；③一个染色体组中含有的一整套基因，但不能重复。（2）二倍体、多倍体、单倍体的区分：（3）单倍体和多倍体育种：1、单倍体育种包括和处理等过程，单倍体育种操作对象是，通过植物组织培养，得到的植株是纯合子；2、多倍体育种的操作对象是正常。秋水仙素的作用：【例题4】图4显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是（C）A．交换、缺失B．倒位、缺失C．倒位、易位D．交换、易位四、人类遗传病：用集合的方式表示遗传病与两类疾病的关系如下：【例题5】(2014·北京四中高三模拟)下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。下列叙述正确的是()A．甲、乙两病致病基因分别位于X染色体和常染色体上大一轮必修2复习资料2015.43B．Ⅲ3与Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅲ1、Ⅲ4均为直系血亲关系C．该家族甲、乙两种病的致病基因分别来自于Ⅰ1和Ⅰ2D．若Ⅲ3和Ⅲ4再生一个孩子，则同时患两病的概率是1/24【易错辨析】1、基因突变和基因重组的比较基因突变基因重组变异本质发生改变原有基因的发生时间通常在有丝分裂和减Ⅰ减Ⅰ适用范围(包括病毒)的真核生物和基因工程的原核生物产生结果产生(等位基因)产生新鉴定方法用显微镜检测出，可通过分子杂交检测或后代性状推测不能用显微镜检测出，根据是否产生重组类型的性状来确定应用人工联系都使生物产生可遗传的变异；在长期进化过程中，通过基因突变产生新基因，为基因重组提供大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础2、易位与交叉互换的区别染色体易位交叉互换图解区别位置发生于之间发生于同源染色体的间原理属于属于观察可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到3辨析染色体变异的方式图a为(个别染色体增加)；图c为(染色体组成倍增加)；图b和图f皆为染色体结构变异中的；图d和图e皆为染色体结构变异中的。【例题6】如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是()甲乙丙A．该动物的性别是雄性B．乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组大一轮必修2复习资料2015.44C．1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异D．丙细胞不能发生基因重组【判断对错】(1)花粉离体培养技术也能培育获得抗锈高产小麦新品种。()(2)诱变育种和杂交育种均可形成新基因。()(3)不携带遗传病基因的个体不会患遗传病。()(4)禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率。()(5)家族性疾病不一定是遗传病，大多数遗传病为先天性疾病，后天性疾病也可能是遗传病。()(6)减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组()(7)受精过程中未进行基因重组。()(8)基因重组仅限于真核生物细胞减数分裂过程中。()五、生物育种原理、方法、实例(连线)原理方法实例①基因重组a．杂交育种Ⅰ.高产青霉菌②基因突变b．单倍体育种Ⅱ.京花1号小麦c．诱变育种Ⅲ.抗虫棉③染色体变异d．多倍体育种Ⅳ.三倍体无子西瓜e．基因工程育种Ⅴ.杂交水稻【反馈练习】1．(2012·江苏高考)某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(见右图)。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是()A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换2、(2013·福建高考)某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是()图甲图乙A．图甲所示的变异属于基因重组B．观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C．如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代3、(2013·陕西西安五校一模改造)下图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是()A．图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B．图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失大一轮必修2复习资料2015.45C．图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复D．图中4种变异能够遗传的是①③4、(2013·潍坊二模)某基因型为AaBb的二倍体番茄(两对基因独立遗传)，自交后代中出现一株三体，基因型为AABbb。下面对该三体的叙述中正确的是()A．一定是亲本的减数第二次分裂出现异常B．发生了基因突变C．属于可遗传的变异D．产生的花粉只有两种基因型5、(2013·四川高考)大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是()A．用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D．放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向6、(2013·临沂市高三一模)下图为某男性的一个精原细胞示意图(白化病基因a、色盲基因b)，该男性与正常女性结婚生了一个白化兼色盲病的儿子。下列叙述错误的是()A．此男性的某些体细胞中可能含有4个染色体组B．该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲C．该夫妇再生一个正常男孩的概率是3/16D．若再生一个女儿，患病的概率是1/167、下列关于低温诱导染色体数目加倍实验的叙述，正确的是()A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C．染色：改良苯酚品红染液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变8、(2010·江苏高考)某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括()A．对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究B．对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析C．对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析D．对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析9、(原创题)图示2、图示3及图示4为某些生物分裂时期发生变异的模式图，它们依次属于()A．染色体变异基因突变基因重组B．基因重组基因突变或基因重组基因重组C．染色体变异基因突变或基因重组基因重组D．基因重组染色体变异染色体变异10、(2013·温州市高三、二模改编)下图表示小麦的三个品系的部分染色体及基因组成。Ⅰ、Ⅱ表示染色体，D为矮秆基因，T为抗白粉病基因，R为抗矮黄病基因，均为显性，d为高秆基因。乙品系是通过基因工程获得的品系，丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来(图中黑色部分是来自偃麦草大一轮必修2复习资料2015.46的染色体片段)。甲乙丙(1)普通小麦为六倍体，染色体数是42条，若每个染色体组包含的染色体数相同，则小麦的一个染色体组含有________条染色体。(2)乙品系的变异类型是________，丙品系的变异类型是________。(3)甲和丙杂交得到F1，若减数分裂中Ⅰ甲与Ⅰ丙因差异较大不能正常配对，将随机移向细胞的任何一极，F1产生的配子中DdR占________(用分数表示)。(4)甲和乙杂交，得到的F1中矮秆抗白粉病植株再与丙杂交，后代基因型有________种(只考虑图中的有关基因)。(5)甲和乙杂交得到F1，请画出F1能产生dT配子的次级精母细胞后期图(假设不发生交叉互换，只需画出Ⅰ、Ⅱ染色体，要求标出相应基因，请画在下面的虚线框内)。(6)若把甲和乙杂交得到的F1基因型看作DdTt，请用遗传图解和必要的文字表示F1经单倍体育种得到矮秆抗白粉病纯合子的过程。(请写在下面的虚线框内)11、(2014·广东省肇庆中学高三月考)下图为水稻的几种不同育种方法示意图，据图回答下列问题：(1)B过程常用的方法是____________，用到秋水仙素的过程有________(用图中字母表示)。(2)打破物种界限的育种方法是________(用图中的字母表示)，该方法所运用的原理是_____________。(3)假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种，它的性状都是由隐性基因控制的，最简单的育种方法是__________；如果都是由显性基因控制的，为缩短育种时间常采用的方法是______。(用图中的字母表示)(4)现有三个水稻品种，①的基因型为aaBBDD，②的基因型为AAbbDD，③的基因型为AABBdd，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。现运用杂交育种方法，利用以上三个品种获得基因型为aabbdd的植株：_____________________________________(用文字简要描述获得过程即可)。