第一课安全教案

第一课预防校园意外伤害教学目的：帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害，如何防止意外的发生，增强自我保护意识，保障生身心健康的成长。教学重点：掌握造成校园内学生意外伤害的原因、防范的主要措施。教学难点：如何引导学生在校园内有效地落实各项防范的要求。教具准备：多媒体课件、相关图片教学形式：教师讲解、交流讨论与观看案例、图片相结合教学过程：一、谈话导入新课同学们，愉快的暑假结束了，新的学期又开始了，大家又回到了熟悉的校园，开始了新学期的学习。我们每天在学校里生活和学习，不仅要在教室上课，还要在教室外活动。在课间游戏、上下楼梯时很容易发生危险，这不仅会伤害身体，还会影响我们的学习和生活。那么，应该怎样预防意外事故的发生呢？今天，我们就来学习《中小学公共安全教育读本》的第一课内容：预防校园意外伤害。（教师板书课题）二、组织教学（一）教学楼里防滑倒教师：随着教学条件的改善，无论城市、还是农村学校，教学楼楼道、室内都铺上了地砖，地面很光滑。特别是我们在做卫生、打水等时候在地转会洒落水滴，在冬季楼外的水池附近还会结冰，因此我们要时刻注意防滑。给学生出示教学楼内行走图片。学生讨论：在光滑的地砖上走路，要注意哪些问题？学生分小组讨论并发言。教师小结：教学楼里防滑倒要注意以下事项：（板书）1、走路要当心，不要过快。2、不在楼道里做剧烈运动和玩耍。思考题：引导学生积极发言，学会灵活运用学过的知识。天天在水房洗完抹桌布，随便拧了几下就走了，结果水房门口的地上洒了几滴水，正好小华进来了，差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净，然后才走回教室。你知道小华为什么要这样做吗？引导学生讨论时要注意：第一、天天的行为是错误的，留下了安全隐患；第二、要向小华学习，随时发现安全隐患，及时解决力所能及的小问题。（二）教室内的安全要注意教师：出示教室图片（课件），这里是我们学习的场所，人员多，我们应该注意哪些问题呢？尽可能多地组织学生发言，说出我们在教室应该注意的安全问题。教师小结：1、不在教室内掷东西或搞恶作剧。2、登高时注意安全，同学之间互相帮忙。强调：二层以上玻璃不允许同学们擦洗。思考题：帮助学生学会利用学过的知识处理问题。赵江同学今天来学校时，在路上捡了一个毛毛虫小玩具，进了教室后，他悄悄地来到一位女同学的后面，猛地将毛毛虫拿到这个女同学的面前，女同学“啊”地大叫一声，往后一躲，结果踩到了后面同学的脚。如果你是老师，应该怎样来处理这件事？提示：要引导学生认识到在教室搞恶作剧的危害（三）上下楼梯防拥挤。教师：同学们在上下楼梯时，人员多，非常容易发生意外。出示发生的两起踩踏事故案例，两名学生读，其他学生听。（课件出示）出示资料1：2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江县广纳镇中心小学发生了一起踩踏的事故，在事故当中有8个学生死亡，6男2女，27人受伤住院。那天晚上7：50，大家下了晚自习开始下楼回宿舍，当走到二楼的这个楼梯口时，突然有人开始大喊“屈飞来了”。原来，就在这起踩踏事故发生前一周，广纳镇小学有一个叫屈飞的孩子误喝农药导致死亡，所以那天晚上当有人喊屈飞来了，鬼来了的时候，大家便有些害怕，开始相互拥挤。有的同学就被挤倒在二楼的楼梯上，而踩踏事故也就因此而发生了。出示资料2：2005年10月14日，四川营山一小学因天气原因，楼梯湿滑发生拥挤踩踏，造成9名学生受伤，2人重伤.教师：从刚才的两个案例中我们看到，上下楼梯时发生踩踏事故的教训是非常惨痛的，我们应该从中得到哪些教训，上下楼梯防拥挤都有哪些要求呢？学生活动：组织学生实际演示要注意的事项，1名学生口头发言。教师总结并板书：上下楼梯防拥挤要注意：1、互相礼让，靠右慢行，不奔跑、拥挤打闹。2、不在楼梯上捡东西或系鞋带，不滑楼梯。3、上下楼梯双手不插兜，出现危险快速扶住楼梯。4、按照规定楼口、或平房的门口出入，避开人流高峰。5、发现安全隐患及时汇报。（四）不在危险的地方做游戏教师：在校园里，有许多不适宜我们去的地方。布置学生活动：寻找校园里的危险场所，写在自己的练习纸上，并进行交流讨论。小结：校园里的危险场所主要有：1、电线附近。2、施工区域附近。3、大树底下。4、危墙附近。5、生态园水池、假山附近。6、学校锅炉房、水房。这些地方容易发生哪些危险？（教师讲解）1、靠近电线附近、大树底下、危墙附近，在下雨或刮大风时，容易发生触电或倒塌事故。2、施工区域附近容易发生碰伤、触电等事故。3、水池、假山附近容易发生溺水、砸伤等事故。4、锅炉房、水房内容易发生烫伤事故。具体要求：1、不去危险的区域游戏、玩耍。2、不攀爬屋顶、危墙、大树、电线杆。3、发现体育设施有倾斜或松动现象，制止其它学生玩并及时报告老师。（五）课间不做剧烈运动小调查：同学们在课间都喜欢做哪些运动？学生自由发言，教师引导学生将课间常见的运动分为两类并总结：1、不适宜的运动：跑步、打篮球等剧烈运动。危害：1、加快心跳，影响上课注意力；2、剧烈运动后马上坐下，影响身体健康。3、体力消耗多，早餐少，到三四节课会出现疲劳、头晕、眼花、记忆力下降等现象，影响学习、损害身体健康。2、适宜的运动：做操、踢毽子、跳皮筋等。好处：放松大脑，调节精神，有充沛的精力上好下节课。三、课堂小结：今天我们一起学习了如何预防校园意外伤害的安全知识，那么，在实际生活中又有哪些具体的要求呢？（课件出示以下校园安全措施）校园安全措施1、别人削铅笔时，不要在旁边观看，尤其不要站在背后围观；自己使用刀具时，不要对着别人，以免伤人。2、不要在校园内相互追逐、打闹，也不要做恶作剧捉弄别人。3、不要拿任何物品相互投掷，更不要拿东西袭击别人。4、不要在高处、狭窄处或没有护栏的地方玩耍。同学们，让我们远离意外伤害，在美丽的校园快乐地学习、健康地成长。当堂检测1、教学楼防滑倒要做到不（），不（），不（）。2、上下楼梯的基本要求是：（）。3、列举出你校的危险区域：（）。4、列举出你知道的课间不适宜做的运动：（）。5、在教室内要注意的安全事项主要有：（）。板书设计预防校园意外伤害名称基本要求具体要求及措施教学楼防滑倒光滑地面走路小心；不在楼道玩耍。教室防伤害不乱扔东西、不打闹；登高注意安全。楼梯防拥挤礼让、靠右慢行、不奔跑、拥挤打闹；安全隐患及时汇报。危险地方防意外不在危险区域做游戏；及时报告游戏设施安全隐患。课间防剧烈运动不做跑步、打篮球等剧烈运动。《中小学公共安全教育读本》三年级教案第二课伙伴之间别吵架教学目的：知识：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。能力：能会运用所学解决同学之间的一些矛盾。态度：体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理。教学重点：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。教学难点：能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.教具准备：多媒体课件、图片及资料教学形式：教师讲解与讨论、交流、情景表演相结合教学过程：一、谈话导入新课教师：同学们,平日里和小伙伴在一起玩，有时会发生吵架的事情,那么吵架有什么危害，与同学吵架后应该怎么办呢??那么今天我们就来谈论这个话题.板书课题:伙伴之间别吵架二、组织教学（一）吵架害处多教师组织学生开展讨论：在学习、生活过程中，同学为什么会发生吵架的现象？通过讨论让学生得出一个结论：同学之间吵架都是因为一些小事情，是完全可以避免的。出示学生吵架图片（课件），让学生联系自己的生活，说说他们在与同学的交往中，有没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历，并着重谈一谈自己当时的感受。通过学生自身的感受，引导学生总结出吵架的害处：1、伤感情，破坏友谊，影响交往，对学习生活不利。2、生气、心情不好，容易又和别人发生矛盾。3、注意力不集中，影响学习。4、不利于身体健康。5、不利于解决问题，会造成动手打架，违反《小学生守则》。6、给人留下坏印象，没有好朋友。（二）与同学吵架以后师:同学们,你们只要认识到你们之间的矛盾,知道矛盾是难以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎样去解决，同学们应该学会化解矛盾,与同学吵架以后，最重要的是勇敢面对矛盾,掌握化解矛盾的方法。将书翻到6—7页,老师给你几分钟自己仔细阅读,看一看与同学吵架以后应该怎么办？每个人总结以后我们进行交流。学生朗读、讨论。学生汇报：生1：事后认真想想，分析吵架的原因，真诚地向对方道歉，主动解决矛盾。生2：相互容忍、包容、理解，主动道歉，化解矛盾。生3：生活中被人误解、嫉妒、议论，对人宽厚、有气量、不计前嫌。生4：立即诚恳地进行道歉。师:这些能为大家出注意的同学,我们再送给他们一个名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友闹矛盾,请你不妨使用这些方法,那你的矛盾就会得到很快解决。教师对学生的汇报进行总结、归纳。（三）活动延伸1、阅读课本中负荆请罪的故事，思考问题：蔺相如和廉颇是处理矛盾的，对你有什么启发？提示：联系所学知识对两个人的行为进行分析，得出结论：蔺相如宽容大量，有气度，廉颇知错能改，态度坦诚，他们都是同学们学习的楷模。2、引导学生围绕生活中的具体问题展开研讨：（1）生活中，你和同学吵过架吗？你是怎么化解的？写下来。学生发言研讨以后，写在课本8页横线处。（2）我热心帮助同学，主动管理班级，但有些同学却不领情，还说我多管闲事，想表现自己。我该怎么办？引导学生积极发言，运用学过的知识解决问题。通过讨论，使学生认识到：在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会更加快乐；发生冲突时，只要我们换个角度想一想，讲究说话的技巧，采取恰当的方法，就一定能化解矛盾。3、演一演、议一议（1）让学生不记名写下自己与同学之间的矛盾，并投入“悄悄话”信箱，然后让学生选取两个最感兴趣的话题进行情景再现。（2）就你和同学之间的冲突或矛盾，用你认为合适的方法与同学进行沟通，如给同学写一封信等。（3）勇敢地表达我的歉意谁到现在还没有找到合适解决问题的方法,请将自己的个案说给大家听,老师会针对你们的矛盾召开讨论,咱们开展批评与自我批评,勇敢找你的朋友去承认错误,主动找你的好朋友去表达歉意或者以书面的形式给同学道歉,还可以通过行动消除矛盾,如果双方都做到心领神会,不用任何的道歉方式,直接和好如初,说明他们已经互相谅解了。4、活动：将烦恼抛掉请学生将烦恼写在纸条上,同学们可以利用课余他们将纸条埋起来,这说明烦恼已经过去,一切可以重新开始,友谊也一样。三、课堂小结：今天，我们大家一起经历了一次团结、友爱的教育，相信同学们一定会珍惜同学之间的友情，祝愿的我们的友谊地久天长。最后，我要送给大家一件礼物，那就是我的座右铭：以责人之心责己，则寡过；以恕己之心恕人，则全交。当堂检测一、判断题。（对的打勾，错的打叉）1、同学之间吵架，会影响学习。（）2、别人说我的坏话，我马上去找他理论、争吵。（）3、吵架后，要仔细分析原因，查找自己不对的地方。二、抢答赛：怎样做一个受同学欢迎得人。（将8条句子制成卡片）A、让学生抽签答题，每一组二个选手，思考8分钟后抢答，在黑板上记分，老师当裁判，下面的同学当评委。a、当同学生病时，我感到（难过），我会（安慰、看望......）他b、当同学得满分时，我感到（高兴），我会（学习）他c、当同学作业不会做时，我感到（焦急）我会（帮助辅导）他d、当同学受到表扬时，我感到(欣慰)我会(学习、祝贺)他e、当同学欺骗了我，我感到(愤怒、惊讶)我会（原谅）他f、当同学受到批评时，我感到（伤心）我会（开导）他j、当同学莫名其妙地向我发脾气时，我感到（惊讶）我会（理解、宽容）他h、当同学抄袭他人作业时，我感到（失望、厌恶）我会（批评）他B、结果公布，向优胜者祝贺（鼓掌）。板书设计伙伴之间别吵架吵架害处多：破坏友谊、影响学习、违反纪律、朋友远离与同学吵架后：分析原因、真诚道歉、相互容忍、真诚大量《中小学公共安全教育读本》三年级教案第三课饮食起居好习惯教学目的：引导学生认识到养成良好的饮食起居习惯的重要性；认识到不挑食、营养全面、科学起