《笔算除法》教学反思

四年级数学上册《笔算除法》教学反思蒙公乡英峨小学韦兆晏本节课我以上课时所学的口算除法练习题导入新课，通过三个变式问题逐层深入，从两位数除以一位数的笔算除法到两位数和三位数除以整十数。让学生自然联想到用旧知识来解决新问题，培养知识迁移的能力。在这个过程中，再通过一系列的问题，如“商在哪一位上”“商几”“余数表示什么”等等，引导学生思考算理和试商的方法，给了学生充足的时间列竖式计算，避免生硬地讲解。1.创设情境，培养学生爱读书、爱读书的习惯。我根据教材提供的素材，合理地创设情境，引导学生做一个勤奋读书、善于读书，善于思考的人，激发学生学习的欲望，提高他们解决问题的积极性。2.让学生自主探究掌握笔算除法的方法。学生之前已经掌握除数是一位数的笔算除法的方法了，本节课我大胆地放手让学生独立思考，积极尝试解决问题，在汇报交流中总结出笔算的计算方法。此外，在课后作业中发现少数学生在笔算时出现以下问题：1.余数比除数大。2.应用题中，将商和除数的单位写错。分析原因：问题1是教师课堂上没有对旧进行适当地复习，帮助学生回忆，从而更好地掌握新学的知识。问题2是少数学生没有很好地理解商和余数所表示的意义。3.在列竖式的格式上要做严格要求，虽然在本节课中没有重点强调，相信在以前的学习中大部分学生已经训练有素，只需对个别学生加以纠正即可。