浙江省科技信息研究院科技网络视频资源整合共享实施方案(讨论稿)

浙江省科技网络视频资源整合共享研究张弘（浙江省科技信息研究院，浙江杭州310006）摘要：21世纪，随着计算机技术、通信和网络技术、高密度存储技术以及多媒体技术的飞速发展，视频资源的网络化和数字化成为发展的必然趋势，如何在网络环境下促进科技网络视频资源的共建共享和可持续发展是科技信息资源整合共享的焦点。本文以浙江省远程教育视频资源和科普视频资源的研究为背景，结合其利用情况，分析并讨论了目前科技网络视频资源建设和利用的现状以及存在的问题，提出一些解决的初步构想，以实现资源共建共享。关键字：网络视频；资源整合；资源共享随着计算机技术、通信和网络技术、高密度存储技术以及多媒体技术的飞速发展，视频资源的网络化和数字化成为发展的必然趋势，如何在网络环境下促进科技网络视频资源的共建共享和可持续发展是科技信息资源整合共享的焦点。1网络环境下视频资源整合共享的含义网络视频资源整合共享，实际上就是对收集到的网络视频资源按照一定的标准格式进行更合理、更科学的再加工、再创新、再组织，达到分类组织清晰，按需调用方便，以实现网络视频资源共建共享的综合利用过程。网络视频资源的整合共享是为了更好、更有效、更合理的充分利用视频资源，在视频资源整合的过程中应遵循基本性、科学性、针对性、系统性、客观性、发展性等原则。2网络视频资源整合共享的可能性网络技术的高速发展为视频资源整合共享提供了物质基础和技术支持；视频资源的标准化解决了网络视频资源整合共享的资源兼容问题。在视频资源的整合共享过程中，一个很重要的问题就是收集到来自各方的资源码流和格式兼容问题。随着数字信息的标准化建立，可以使得收集到的视频资源相互兼容。这里所说的标准化包括：（1）数据格式的标准化。只有格式的标准化，才能实现数据的交换，兼容和整合，以及不同系统的按需调用。（2）码流的标准化。只有建立统一的码流，才能使得网络视频资源有效地整合共享利用。3浙江省科技信息研究院网络视频资源目前现状以及存在的问题3.1浙江农村科技远程教育网下设农村频道和科普频道，其中农村频道下设10个栏目：种植技术、畜禽养殖、海洋水产、开发加工、病虫害防治、生态和农事、致富之路、村镇建设、海外农业和贸易营销。科普频道下设8个栏目：环球地理、探索奥秘、海洋秘密、科普生活、实用技术、科技人物、科普百科和科2技前沿。目前，共有视频文件1438个，总存储量达到300G以上，并共享丽水星火30分网站课件642个。3.2浙江科普网下视频栏目有：专家讲座、网络视频、科企风采、科幻影视、实用技术、科技精英、探索发现、自主创新。目前共有视频文件347个，总存储量达到16G。3.3分析对比两个网站的栏目设置、分类结构以及视频资源内容，可以发现浙江农村科技远程教育网和浙江科普网在视频资源内容上一致，栏目设置和分类结构上存在较大相似：浙江农村远程教育网浙江科普网视频资源栏目设置科技人物专家讲座、科技精英探索奥秘探索发现实用技术实用技术科技前沿自主创新············浙江农村科技远程教育网目前是由科技数据中心负责资源建设，所有栏目的视频资源一部分是由管理员对文献采购的光盘进行加工制作，再上传到服务器上供点播；其余部分是由各个市县的教学站点将课件通过FTP上传到服务器的各市县相应的FTP目录下，由省站管理员从目录中提取课件，审核后将课件上传到省站的FTP对应目录下，或者由各市县教学点自行将课件传到省站FTP下建立的相应目录下，由省站管理员审核通过后给予在前台显示和点播。浙江科普网目前是由科技传播中心负责资源建设，视频栏目下的资源部分是由传播中心现场拍摄，再经过加工和剪辑形成的，还有部分是由科普宣传的光盘资源经过加工制作再上传到服务器。由此可见，两个部门各自建设各自管理，一定程度上造成资源不能共享，资源重复建设和管理等一系列问题，尤其是一些相似栏目的视频资源，视频内容一致，完全可以实现共建共享，建设科技网络视频资源库，在各自网站上分别调用资源，各取所需，达到资源合理有效利用；同时，建设科技网络视频资源库也为今后科技网其他网站的视频资源提供统一的资源整合共享平台。4、浙江省科技网络视频资源整合共享的构想4.1总体概述在资源共建共享的基础上，遵循“统一标准、分散加工、集中存储、按需应用”的整合原则，建设统一的浙江省科技网络视频资源数据库，支撑浙江省农村科技信息网、浙江科普网以及科技网其他网站的外网应用服务，实现资源共建共享。34.2具体研究内容浙江省科技网络视频资源整合共享研究内容主要包括三个部分：一是针对视频课件源规范格式，制定统一标准；二是建设科技网络视频数据库管理系统；三是升级和扩容原存储备份系统。4.2.1规范格式，制定统一标准要把所有的视频资源集中统一整合到一个数据库中，就必须对视频资源规范格式，制定统一标准，只有转换成符合一定标准格式的文件资源才能被视频资源库采纳录用。根据课件的差异，统一码流和格式，拟采用300K或者500K的标准码流，WMV或者MPEG1的标准格式。针对浙江农村科技远程教育网和浙江科普网拥有的大量视频资源文件，根据制定的统一码流和格式标准，进行格式转换和加工，从而实现Beta带、VCD等源格式向WMV或者MPEG1编码格式的转换进入视频资源库的视频文件源，再由视频编辑人员根据需要对节目素材做再加工等编辑操作。针对浙江省农村党员干部现代远程教育中心资源库的视频资源，建议向省委组织部申请将每个月的课件播出计划分发到我院科技网络视频资源库，再由视频浙江科技网其他网站资源上传资源上传资源上传资源调用资源调用资源调用视频资源库系统浙江农村科技信息网及各市县教学点浙江科普网4编辑人员从资源库中提取视频文件，并统一到外网上，实现资源共建共享。下表是科技网络视频库标准表单：序号字段名数据类型中文名称长度是否为空含义说明备注1IDCHAR主键32BYTEfalse每个只有唯一的一个32位uuid，由系统自动生成主键(唯一)2CREATEDTIMESTAMP创建时间6课件的创建时间无3MODIFIEDTIMESTAMP修改时间6false课件的修改时间无4NAMEVARCHAR2名称255CHARfalse课件的名称无5DISPLAY_ORDERNUMBER10,0无6DESCRIPTIONCLOB描述课件的描述无7KEYWORDSVARCHAR2关键字255CHAR课件的关键字无8VIEWSNUMBER点击率10,0false课件的前台点记率无9OIDNUMBER10,0false无10CHECKEDNUMBER审核状态10,0false课件的审核状态（0为未审核，1不通过，2通过，3推荐）无11IMAGEURLVARCHAR2图片路径255CHAR课件图片的路径无12FILE_TIMEVARCHAR2上传时间255CHAR课件文件的上传时间无13FILE_TYPENUMBER文件类型10,0false课件文件的类型无14FRONT_PAGENUMBER1,0false无15FILE_UTFNUMBER文件路径是否UTF编码1,0false课件文件的路径是否需要UTF编码无16IMAGE_UTFNUMBER图片路径是否UTF编码1,0false课件图片的路径是否需要UTF编码无17NEED_CERTIFICATIONNUMBER是否需要认证1,0false前台课件文件是否只有认证用户才能无5观看18REMOTENUMBER是否是远程课件1,0false前台课件是否链接远程课件视频（比如“星火30分钟”）无19FILEURLVARCHAR2文件URL2000课件视频文件在服务器上的路径无20SOURCEVARCHAR2来源255CHAR课件来源无21FILE_SIZENUMBER文件大小10,0false文件视频文件的大小无22SHAREDNUMBER是否共享1,0false文件是否共享无23FIELDCHAR课件领域id32BYTE课件所属的领域分类外键（关联fileds表）24CATEGORYCHAR课件类别id32BYTE课件类别外键（关联categories表）25CREATORCHAR创建人id32BYTE课件记录创建人外键（关联users表）4.2.2建设视频数据库管理系统建设视频数据库管理系统，将现有的浙江农村科技远程教育网下的课件和浙江科普网的课件，在统一标准规范格式的基础上，集成到一个数据库中，并统一工作流程，能够支持课件的FTP上传和下载，支持视频资源的分类组织管理和检索浏览功能，支持浙江省农村科技远程教育网和浙江科普网以及科技网其他各个网站对视频数据库资源的调用。该系统拟在目前已在开发的新版浙江省农村科技信息网视频管理系统上进行功能提升，优化管理权限设置。4.2.3存储备份系统视频资源库需要大容量的磁盘阵列存放视频资源文件，磁盘阵列所需容量的6目标大约是8TB，所有视频数据源都要备份，按照视频来源不同采取不同的备份方式。拟先使用我院网管中心提供的容量大约为3T的服务器暂时存放视频资源，年底集中存储到浙江省农村科技信息网升级扩容后新购的托管在电信的存储阵列上。【参考文献】【1】孙灵文.面向信息共享的空间数据集中组织管理研究[D]福建师范大学,2005【2】保翰琳.试论网络环境下图书馆信息资源的共建共享[J].科技情报开发与经济，2004【3】张剑波,刘丹,吴信才.GIS中栅格数据存储管理的研究与实现[J].桂林工学院学报，2006