教师招聘考试幼儿园试题多项选择练习题答案(一)

1.ABCD【解析】幼儿教育学常用的研究方法有调查法、观察法、实验法、个案研究法。2.ABCDE【解析】幼儿园制定教育目标的意义有：增强教育的目的性和自觉性；使教育工作更有针对性；保证教育工作全面系统地进行；保证各项教育工作的协调配合。3.ABCDE【解析】幼儿园教育活动原则包括幼儿园教育的一般原则和特殊原则。一般原则包括尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则，促进儿童全面发展的原则；特殊原则包括保教结合的原则，教育活动的多样性原则，发挥一日活动整体教育功能的原则，教育引导发展的原则。4.ABCDE【解析】幼儿智育的目标是培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以及初步的动手能力。5.ABCD【解析】培养幼儿良好的生活习惯属于幼儿体育的内容。6.ABCDE【解析】略。7.ABCDE【解析】略。8.ACDE【解析】幼儿德育构成要素是道德认知、道德意志、道德情感、道德行为。9.ABCD【解析】沟通能力属于幼儿教师的职业能力。10.ABCD【解析】幼儿教师的职业能力主要有观察力、沟通的能力、组织分组活动的能力。11.ABCDE【解析】实施幼儿体育应注意的问题有：锻炼与保护并重，注重幼儿身体素质的提高；重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度；专门的体育活动与日常活动相结合；注意体育活动中教师的指导方式。12.ABCDE【解析】幼儿教师的劳动具有以下特点：艰巨性、细致性、自主性、创造性、示范性和感染性、整体性。13.ABCDE【解析】学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素。因此，答案选ABCDE。14.ABCDE【解析】建立良好师幼关系的策略有：帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；积极主动地与幼儿交往；对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；帮助幼儿摆脱不良行为习惯；理解与宽容地对待幼儿的错误；帮助幼儿形成良好的同伴关系。15.ABCDE【解析】略。16.ABCDE【解析】略。17.ABCDE【解析】从教育的作用上分，幼儿游戏的种类有角色游戏、结构游戏、表演游戏、体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。18.ABCDE【解析】从幼儿社会性的发展上分，幼儿的社会游戏分为以下几种：非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏等。19.ABCDE【解析】家园合作的方法主要有家长直接参与和家长间接参与。家长直接参与，如家长开放日、亲子游戏、夏令营活动等；家长间接参与，如家访、家园联系簿，家长委员会、家长座谈会、家长学校等。20.ABCDE【解析】幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。培养幼儿的社会适应性，特别是主动性、独立性、人际交往能力、规则意识和任务意识，不仅关系着幼儿入学后的生活质量，也关系着他们在小学的学习质量，这也是幼小衔接的重要内容。21.ABCD【解析】略。22.ABCDE【解析】解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力入手，应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心，主要包括：做好生活习惯改变的心理准备；做好独立自理生活的心理准备；进行学习动机与态度培养；培养良好的学习习惯；训练养成良好的学习方法；进行角色的演练与转变。23.ABCDE【解析】幼儿园与社区合作的基本要求有经常性、地方性、简便性、互利性、教育性等。24.ABCDE【解析】略。25.ABC【解析】D项明显错误，E项是学习幼儿心理学的理论意义而非实践意义。26.ABDE【解析】幼儿心理的发展，不但有必然的方向性，而且有必然的顺序和趋势。幼儿心理发展的趋势是：从简单到复杂；从具体到抽象；从被动到主动；从零乱到成体系。27.ABCDE【解析】略。28.ABCDE【解析】略。29.ABCD【解析】爱模仿属于幼儿初期的心理特点。30.ABCDE【解析】略。31.ABCDE【解析】略。32.ABCE【解析】情绪在幼儿心理发展中的作用有动机作用、组织作用、信号作用、感染作用。33.ABC【解析】略。34.ABCDE【解析】幼儿社会性发展是指儿童从一个自然人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人。幼儿社会性发展包括亲子关系、同伴关系、性别关系、亲社会行为、攻击性行为。35.ABCD【解析】庞丽娟采用“同伴现场提名法”将幼儿同伴社交地位分为受欢迎型、被拒绝型、被忽视型、一般型。36.ACD【解析】略。37.ABCD【解析】影响儿童攻击性行为的因素有父母的惩罚、大众传播媒介、强化、挫折。38.ABCDE【解析】幼儿学习的主要特点有：幼儿学习的主动性容易被扼杀；幼儿学习的积极性一般从兴趣出发；学习的无意性与内隐性；经验与体验作用的显著性；语言指导下的直观形象性；对环境的依赖性大；个别差异性显著。39.BCDE【解析】具体运算阶段，儿童的思维有如下主要特征：多维思维;思维的可逆性;去自我中心;具体逻辑推理。40.ABCDE【解析】教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。如实物、文字、口头语言、图表、图像以及动画等。41.ABC【解析】幼升小的问题主要是适应新环境的问题，不是智力上的问题。42.ABCDE【解析】幼儿教师的现代职业角色有：（1）幼儿教师是教育者；（2）幼儿教师是幼儿游戏的伙伴；（3）幼儿教师是幼儿的第二任母亲；（4）幼儿教师是幼儿的知心朋友；（5）幼儿教师是幼儿教育的研究者。43.BD【解析】幼儿正处在人生生长发育最快的时期，其身心发展变化极为迅速，想象力异常丰富，活泼好动。幼儿身心发展的特点决定了幼儿教育过程必然是一个充满创造性的过程，如课堂上教师的提问常常会得到幼儿的一些异想天开的回答，而且幼儿好奇心强，教学过程中任何一个意外的情况都会吸引他们的注意力，因此需要教师机智、灵活地及时处理和解决。44.ACE【解析】从讲述对象的特点分，讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和情景表演讲述。45.ABCE【解析】在学校环境中，学生的个别差异主要表现为学生家庭文化背景的差异、志向水平的差异、智力的差异、学习风格的差异等。因此，答案选ABCE。46.ABCDE【解析】加涅按照学习结果将学习分成了五类：（1）言语信息；（2）智慧技能：言语信息的学习帮助学生解决“是什么”的问题，而智慧技能的学习要解决“怎么做”的问题；（3）认知策略：认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能；（4）态度：态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动；（5）运动技能。因此，答案选ABCDE。47.ACD【解析】皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有三种类型的游戏：练习游戏（0～2岁）；象征性游戏（2～7岁）；规则游戏（7～11、12岁）。因此，答案选ACD。48.ABD【解析】按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为创造性游戏、教学游戏和有规则的游戏。因此，答案选ABD。49.ABC【解析】弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的本我、自我和超我构成。因此，答案选ABC。50.ABCD【解析】略。51.CDE【解析】根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可以分为同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。因此，答案选CDE。52.ABCDE【解析】幼儿易产生的心理健康问题有：儿童多动综合症;学习困难综合症;儿童过度焦虑反应;儿童厌学症;儿童强迫行为。因此，答案选ABCDE。53.ABCD【解析】间隔式强化，又称延缓式强化，分为时间式和比率式两类。时间式又分为定时距式和变时距式。定时距式，即强化的时间间隔是固定的。变时距式，即强化的时间间隔是变化的。比率式又分为定比率式和变比率式。定比率式，即强化与反应次数之间呈一定比例。变比率式，即强化与反应次数之间的比例是变化的。因此，答案选ABCD。54.ABC【解析】布鲁纳认为，学习包括知识的获得、转化和评价三个过程。因此，答案选ABC。55.CDE【解析】著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。因此，答案选CDE。56.ABCDE【解析】弗洛伊德把人格的发展分为五个阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。因此，答案选ABCDE。57.ADE【解析】一般认为，品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。因此，答案选ADE。58.ABCD【解析】表演游戏是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。表演游戏的种类包括幼儿表演、桌面表演、影子戏、木偶戏等。59.ABCD【解析】幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。因此，答案选ABCD。60.CDE【解析】根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。因此，答案选CDE。61.ABC【解析】幼儿的交往对象主要是父母、教师和同伴。因此，答案选ABC。62.ABCD【解析】操作技能的学习受许多因素的影响，知识经验、讲解与示范及练习是主要的影响因素。因此，答案选ABCD。63.ABE【解析】道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感，即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验。二是想象的道德情感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。三是伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。因此，答案选ABE。64.ABC【解析】问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决基本特点有目的性、认知性、序列性。因此，答案选ABC。65.AB【解析】正迁移和负迁移根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而划分的。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。因此，答案选AB。66.ABD【解析】研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：低智商不可能具有创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;低创造性者的智商水平可能高，也可能低;高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，答案选ABD。67.ABCDE【解析】教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂自然条件（如温度和照明）、教学设施（如桌椅、黑板和投影机等），后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织。因此，答案选ABCDE。68.ABDE【解析】幼儿观察发展的特点：（1）幼儿观察的目的性逐渐增强。（2）幼儿观察的持续时间逐渐延长。（3）幼儿观察的概括性逐渐增强。（4）观察的方法逐渐形成。因此，答案选ABDE。69.ABCD【解析】加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为：辨别、概念、规则、高级规则（解决问题）等，而辨别技能是最基本的智慧技能。因此，答案选ABCD。70.ABCE【解析】“五指活动”指的是健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动。71.ABCDE【解析】教育科学研究的基本方法有观察法、调查法、实验法、个案法、经验总结法等。72.AD【解析】20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”的说法，即指北京的张雪门，南京的陈鹤琴。73.ABCD【解析】幼儿园的儿童好奇心强，好模仿，对老师无限信任和尊重，这使得幼儿教师的言行对幼儿有着极大的示范作用和感染力，凡是深受幼儿喜欢的教师其言行常常被幼儿模仿，其教导也易被幼儿接受，从而对幼儿的发展产生重要的影响。74.ABCDE【解析】幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同