地方教案、教学计划

高寨小学2012-2013学年度第一学期一年级地方课教学计划教师：杨馥百一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加强巩固。后面的学习中慢慢培养学生的兴趣，激发学生的创造性，开展一些有意义的活动，比如踢毽子比赛等，让学生在快乐中学习，在学习中成长。二、教材分析：一上年级共有15课，各主题的课文安排如下：校园环境：《垃圾箱在哪里》、《让教室更整洁》、《怎样洗手更干净》校园文化：《认识新同学》、《管好我们的物品》、《我们一样吗》、《男孩和女孩》校园活动：《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房子》、《踢毽子》、《挑花线》和谐校园：《下课了》、《怎么办》、《走路的安全》编写特点：教学内容的具体化。教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的束缚，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造儿童参与活动过程、思维过程的条件。在实践过程的层面上实施方法指导，满足儿童实际发展的需求。三、教学措施：1、由于一年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，不要求学生认读，更不是字、词、句的教学，所以只要求学生参与并完成图文所承载的活动，2、每课的教学目标在一个具体的活动中完成，设计并组织好活动，想方设法让每个学生都参与活动。3、因教材具有一定弹性，根据实际情况进行顺序、组合、难易上的弹性处理，随时根据学生的发展需求做适当调整。4、努力构建“学校－家庭－社会”一体化的教育，充分利用各种课程资源，探索地方课程与其他课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合，拓展地方课程的时空领域，提高教学效果。高寨小学2012-2013学年度第一学期一年级地方课教案教师：杨馥百1、认识新同学课程目标：1、鼓励一年级学生进行相互交往的活动，尽快促进同学之间的熟悉和了解。2、帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。3、帮助学生认识并简单描述自己的特点。活动时间：1课时教学重点难点：学生能大胆介绍自己，学会与别人交流教学准备：两个电话玩具活动安排及过程：一、介绍自己：1、怎样介绍自己？照照镜子，找找自己的外貌特点，想想自己有什么爱好、特长？2、教师示范：介绍自己（注意礼貌用语）3、让几个学生向全班同学介绍自己，及时点评，指出优点，改正不足之处。然后分小组互相介绍自己。二、我们来打电话准备两个电话玩具1、怎样打电话？怎样接电话？思考礼节2、模拟打电话和接电话的情景：老师来电话了和给同学打电话。3、分小组玩打电话的游戏。三，我也来玩1、三个人表演玩游戏，再请另一个人表演想跟他们一起玩。2、想一想：想跟他们一起玩，怎样说比较好？3、叫几个同学模拟尝试，然后边尝试边拼议。四、向老师介绍自己1、设置情景：路上碰到老师，老师问我一些事情，我怎么回答？2、表演几种可能出现的情况，如不敢回答、跑掉不回答、有礼貌地回答等，让学生讨论我们应该怎么做才是恰当的？3、模拟情景，让学生尝试体验并进行评议。板书设计：认识新同学有礼貌大方教学反思：2、我们做游戏课程目标：1、让学生感受传统游戏的魅力，吸引学生参与游戏。2、学会玩“石头剪子布”和“踢脚绊伴”两个游戏。3、学习按规则进行游戏，逐渐建立规则意识，从游戏中学习交往。活动时间：1课时教学重点难点：学生学会玩“石头剪子布”和“踢脚绊伴”两个游戏，能建立规则意识。教学准备：每组准备一根小棒活动安排及过程：一、学习“石头剪子布”游戏1、我们玩过哪些游戏？哪个游戏给你留下的印象最深？2、讲解“石头剪子布”游戏的规则。3、两人一组练习这个游戏，看谁能获胜。二、点将游戏1、全班学生分成4组，每组推选两个人，作为各自的“帅”，利用“石头剪子布”选出先后，分别进行“点将”，赢的人先挑选一个“将”，输的人后挑选，依次把一组的将挑完。2、按照挑选的顺序，进行“将”对“将”的比赛，也用“石头剪子布”的形式，赢的则把输的一方的“将”俘虏过去，这样依次往下比赛，直到结束。3、统计哪一队的“将”多，最后“将”多的那一队获胜。三、玩“踢脚绊伴”游戏1、给每组准备一根小棒，讲解游戏规则。2、演示这个游戏，让学生有大致的了解。3、背诵“踢脚绊伴”的童谣。4、分组进行游戏，教师到各组进行指导。板书设计：石头剪子布教学反思：3、玩小棒课程目标：玩小棒是一个有较强的竞争性的活动，同时又是一个需要仔细观察判断，静心才能进行的活动。有助于培养发展学生的观察判断能力和竞争意识，也有助于锻炼发展学生的手的小肌肉群。另外，对游戏结果的小棒计数与计分则具有数学的意义。活动时间：1课时教学重点难点：学生掌握玩小棒的规则，能对游戏结果正确判断教学准备：小棒活动安排及过程：一、活动的开始阶段，可以不分小棒的颜色而以小棒的根数来计分，以简化计算。二、活动指导。活动一玩过“玩小棒”的游戏吗？1、玩过“玩小棒”的游戏吗？谁来向大家介绍一下？请几位学生上来介绍。2、撒小棒的方法和规定（1）小棒握在手中，一端立在桌面，松开手，让小棒自己散开倒在桌上。（2）如果撒的时候小棒掉在地上，就失去这一轮再捡小棒的机会。（3）可以几个人商量自己作出新的规定。3、捡小棒的方法和规定（1）手捡散在桌上的小棒，也可以用一根小棒去拨开或挑开小棒后捡。（2）玩小棒时，如果移动了其他的小棒，就失去这一轮再捡小棒的机会。活动二我们都来尝试一次“撒小棒”和“捡小棒”。每人一小把小棒，试玩几次。活动三分成二人小组玩。1、用“石头、剪子、布”决定谁先玩。2、捡完小棒后数每人捡的小棒，取棒多的为胜。活动四根据不同颜色记分的比赛1、我们四人一起来玩不同颜色计分的游戏。2、先看看每种颜色的不同得分。3、我们来算算得分。板书设计：玩小棒教学反思：4、跳房子课程目标：锻炼与发展孩子们的腿、脚部的肌肉以及跳跃与身体平衡的能力，学会跳房子。活动时间：1课时教学重点难点：知道跳房子的游戏规则，能遵守游戏规则教学准备：沙包一个活动安排及过程：活动一跳方格。1、我们来玩跳房子的游戏。这个游戏又叫踢石子。2、老师把大家带到跳房子的场地。3、老师或请事先指导过的学生示范怎样玩跳房子的游戏和规定。（1）石子时不能扔出目标方格外。否则就失去本轮继续下去的资格。（2）方格时不能踩线。否则也失去本轮继续下去的资格。（3）跳房子回来时，只要求不跳出两条边线之外就可以了。4、请几位学生试试玩跳房子的游戏。看看有什么问题。5、分小组活动。活动二跳圆圈。１、跳房子还有不同的玩法。２、我们来看看“跳圆圈”是怎样的。３、老师示范介绍跳圆圈的方法。４、让看懂的学生试试玩玩。板书设计：跳房子教学反思：5、挑花线课程目标：1、学会挑花线的游戏，能够掌握花线的基本变化。2、通过游戏活动，培养学生的合作能力。3、通过各种变化，发展学生的创造性思维。活动时间：1课时教学重点难点：掌握花线的基本变化，能挑出一些基本花样。教学准备：花线一根活动安排及过程：1、请一位会挑花线的学生给大家表演游戏。2、教师示范最基本的挑花线形式，套在手上，让每个学生一步一步地跟着教师学会基本方法。3、两人合作挑花线。4、三四人合作挑花线，相互学习挑花线的新花样。5、分组进行比赛，看谁的花样多。板书设计：挑花线教学反思：6、踢毽子课程目标：1、学会踢毽子，并能在平时经常进行这个活动。2、通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的协调能力。3、制作牵线毽子，培养保持运动的好习惯。活动时间：1课时教学重点难点：学会踢毽子的基本方法，能掌握一种踢法教学准备：毽子一个活动安排及过程：一、制作牵线毽子1、教师出示一个牵线毽子，先自己演示踢牵线毽子，再请一位学生演示踢牵线毽子。2、讲解牵线毽子的制作方法，演示3、学生制作牵线毽子，教师巡回指导。二、我们来踢牵线毽子1、请几位会踢牵线毽子的学生表演踢牵线毽子，并说说他们的感受。2、自己练习踢牵线毽子。3、演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。4、练习踢剪掉牵线的毽子。三、踢鸡毛毽子1、教师演示怎样踢鸡毛毽子，要求用脚的内侧接触鸡毛毽子。2、让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。3、每组提供一个鸡毛毽子，试试踢鸡毛剪子。板书设计：踢毽子教学反思：7、我们一样吗？课程目标：1、知道每个人的长相，高矮，大小，声音各不相同。2、看一看，比一比，听一听，我们有什么不同。3、根据声音不同听辩班里的同学。4、根据长相不同摸辨班里的同学。活动时间：1课时活动前准备：蒙脸的头巾一块教学重点难点：能根据人的一些基本特点判断同学间的异同点活动安排及过程：一、导入：今天，老师有一个问题要问我们班所有的小朋友：我们一样吗？（不一样）我们的长相不一样，声音不一样，我们有高有矮，有胖有瘦，有长头发有短头发，有穿红色衣服的，也有穿花衣服的，头上的蝴蝶结也不相同。二、比比手的不同1、同桌比比手的大小。2、说说我的手和你的手有什么不同的地方。说说你的手和他的手有什么不同的地方。3、和老师比手，说说不同。4、画一画我的小手成长路线，可以一个学期画一幅。三、说说XX和XX不同的地方。（大家说）四、说说老师和XX不同的地方。五、游戏：听声音辨人一人上讲台，蒙上眼睛，选一位学生向他问好，猜猜他是谁。六、游戏：瞎子摸人一人蒙上眼睛，摸人脸蛋，猜猜他是谁。七、小结我们每个小朋友都有我们自己的特点，希望我们班的同学能记住班里每个同学不同的特点，了解你身边的每一位同学，和更多的人做朋友。板书设计：我们一样吗教学反思：8、男孩和女孩课程目标：1、知道男孩和女孩的不同，形成性别意识。2、初步学习用自己的标记记录调查内容，并能用语言表达。活动时间：1课时活动前准备：挂图、记录表教学重点难点：知道男孩和女孩的不同，形成性别意识。活动安排及过程：一、看书，比较书中男孩与女孩的不同1、哪个是男孩？哪个是女孩？2、男孩和女孩哪些地方相同？哪些地方不一样？3、明确自己的性别。所有的男孩请起立！所有的女孩请举手！数数我们班有几个男孩，有几个女孩？二、小小采访员1、运用采访记录表记录男孩、女孩的不同喜好。（男孩喜欢的记录在男孩的圈中，女孩喜欢的记录在女孩旁的圈中，共同的喜好记录在两圈交集处）2、互相交流自己的采访内容。3、老师出示图标，（书P17页）请学生注明这是什么地方？三、我会画我来画个*孩板书设计：男孩和女孩教学反思：9、怎样洗手更干净课程目标：1、学习洗手的方法，初步学会洗手。2、教育学生经常洗手，养成讲究卫生的习惯。活动时间：1课时教学重点难点：学会正确地洗手，养成讲究卫生的习惯教学准备：水、肥皂活动安排及过程：一、活动一谁的手干净，谁的手脏？1、看看自己的手。我的手脏吗？2、看看同学的手。我们来比较一下：谁的手干净，谁的手脏了？二、活动二我们来洗手。1、给每个小组一盆清水。我们一起来洗手。2、看看洗过手的水，看看洗过的手。3、我的手洗干净了吗？三、活动三我们来用肥皂洗手。1、给每小组一块肥皂。我们来用肥皂洗手。2、先把手浸湿，擦上肥皂，把肥皂放在肥皂盒里，两只手互相仔细地搓擦着洗手指，洗手掌，洗手背3、再在清水里洗去肥皂。4、仔细地看看洗过的手，仔细地看看洗过手的水。(1)问：手变干净一点了吗？——手变干净了。(2)问：水变怎样了？——水变脏了。5、讨论。(1)手上沾着的水干净吗？手上沾着的水是盆里的水吗？盆里的水脏了，手上留下的水也是脏的。(2)我的手洗干净了吗？我们的手还没有洗干净。怎么才能把手洗干净呢？四、活动四我们用流动的水洗手。1、我们可以用流动的水来洗。(1)用自来水龙头里流出的水洗手。(2)或者用舀一杯水冲的方法洗手。2、我们用流动的水洗手(1)先用清水洗一洗。(2)再擦上肥皂仔细洗。(3)把肥皂冲洗干净。(4)最后把手洗干净。五、活动五我学会洗手了吗？1、在什么情况下我们要洗手？2、我学会洗手了吗？3、我们来把洗手的过程说一遍。板书设计：洗手的步骤四步洗手法教学反思：10、垃圾箱在哪里？课程目标：1、通过学习让学生了解垃圾箱的作用，从而能用好垃圾箱，养成良好卫生习惯。2、制作一个《放垃圾的小