四年级导学案5

四年级语文上学期导学案学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：1、《观潮》导学案课型课题年月日备课组长签字蹲点领导签字学习目标1．我能认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。2．我能有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3．我能边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4．我要感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。知识链接钱塘潮是世界著名涌潮之一，国际地理学界将钱塘江与南美亚马逊河、南亚恒河并称为“世界三大强涌潮河流”。钱塘江发生这样壮观的潮涌，与入海的杭州湾的形状，以及它特殊的地形有关。起潮时，宽深的湾口一下子吞进大量海水，由于江面迅速收缩变窄变浅，夺路上涌的潮水来不及均匀上升，便后浪推前浪，一浪更比一浪高。到大夹山附近，又遇水下巨大拦门沙坝，潮水一拥而上，掀起高耸惊人的巨涛，变成陡立的水墙，形成初起的潮峰。每年秋分后的一段时间，地球离太阳最近，所受引力特别大，农历八月十八，钱塘江的潮头最大，以千古绝称的“海宁潮”闻名天下，海宁县盐官镇东南的潮势最盛，且以齐列一线为特色，故有“海宁宝塔一线潮”之誉。学习过程师生笔记一、导学1、谈话导入：同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。今天我们就跟随作者一起去领略钱塘大潮的雄奇。（板书课题，齐读课题）二、独学：1、我能正解、流利地朗读课文。（1）我能熟练地认读词语：：宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复（2）我要提醒大家读准多音字：闷（mèn）雷薄（bó）雾风号（háo）浪吼涨（zhǎng）起颤（chàn）动，注意易错难写的生字：“罩”、“贯”、“薄”、“昂”、“蒙”。（3）我能说说下面词语的意思：奇观笼罩横贯屹立山崩地裂浩浩荡荡人声鼎沸漫天卷地（4）我要把难读的句子多读几遍，现在我能正解、流利地朗读课文了。2、我能再读课文，理清结构。（1）我能默读课文，找出分别写“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”景象的自然段。想一想，课文是以什么顺序记述这次江潮的？（2）我能找到文中的哪句话概括了钱塘秋潮的特点。（找出全文的中心句）我能比较题目“观潮”和“天下奇观”两个“观”字的意思有什么不同。3、我能认真反复朗读课文，展开想象的翅膀，来感受钱塘江大潮的雄伟、壮观。（1）我能读潮来前江面景物的语句和描写观潮人群的词语，看图想象画面，体会江面的特点及人们此时的心情。（2）我能读潮来时写潮声和大潮样子语句，说说自己的体会。我要有感情的朗读，读出自己的体会。（3）我能读潮头过后的词句，思考:潮头过后江面的景象是什么样的？又体会出什么？4、课文3、4自然段，对潮来时的过程描写非常精彩，我要把自己喜欢的语句背下来。5、我学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，我现在是小导游，我要向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮。三、互学1、对学：对子交流、讨论，提出对学后不懂的问题。2、群学：（1）组长分工，各尽其才，讨论交流。（2）小组领取任务。（3）在小组内预展。四、评学：1、（展示）全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。2、（达标测评）（1）听写文中四字词语。（2）文中打比方的句子很多，把这些写得具体形象的句子抄写下来。仿写一两句打比方的句子。⊕3、按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。五、整理导学案2*《雅鲁藏布大峡谷》导学案学校时间年月日备课组长签字蹲点领导签字学习目标1、我要认识“穆、玛”等7个生字。正确、流利、有感情地读课文。2、我要边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。3、我要体会课文说明雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷所采用的说明方法。4、我要在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。学习方法看一看、读一读、议一议、想一想，感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情知识链接青藏高原位于中国西南偏北部，包括青海、西藏全部和四川、云南、甘肃、新疆四省区的部分县市。青藏高原总面积约250万平方千米，约占全国总面积的38.4%，平均海拔在4000米以上，是世界最高的巨大高原，素有“世界屋脊”之称，一向以其独特的人文和自然景观闻名于世，是科学探险、考察和生态旅游的胜地。青藏高原上的喜马拉雅地区是世界上高峰最密集的地方，平均海拔达6000米以上，拥有海拔7000米以上的高峰50多座，其中10座山峰的海拔超过8000米。中国、尼泊尔边境上的珠穆朗玛峰，海拔8848米，是世界上的最高峰。学习过程【预习要求】提示：充分读课文，不认识和不理解的字词，通过联系上下文和查字典词典理解。1、搜集有关雅鲁藏布大峡谷的资料和图片。2、读课文，借助拼音和工具书扫清字词障碍；把句子读通顺。3、介绍了雅鲁藏布大峡谷的哪些景观？在书上划出来。【导学】出示雅鲁藏布大峡谷的图片，看一看，说一说自己的感受。（震撼、向往、想了解）【独学】1、我要正确识记文中生字，提醒大家朗读时要注意的字有：2、我要用正确的方法理解下列词语（联系上下文及生活实际、查工具书等）堪称美誉不容置疑人迹罕至千姿百态咫尺课文中我还有不理解的词语有：，请大家帮助解决。2、我能正确流利地朗读课文。4、我要认真读课文第二自然段，想一想作者分别用了什么方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一事实，在句子旁边作上批注。6.我要细读第三、四自然段，找一找雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观？边读边想象画面，感受大自然的神奇。3、我知道雅鲁藏布大峡谷之所以被称为“世界第一壮丽景观”是因为（_____________________________________________________________________）4、雅鲁藏布大峡谷举世闻名，给我留下深刻印象的是__________，因为_____________________________________________________________。【互学】一、对学1、我要与对子分段朗读课文，比一比谁读得正确流利。2、我要和对子讨论对文字词语的理解和运用。3、我要和对子交流作者分别用了什么说明方法。（列数字、作比较、打比方、举例子）4、我要对子探讨我们各自找出来的雅鲁藏布大峡谷之所以被称为“世界第一壮丽景观”的原因5、我要和对子交流雅鲁藏布大峡谷给我留下深刻印象的景观。二、小组合作学习1、以最喜欢的方式读课文。2、组内交流生字词语学习情况。3、共同探讨作者使用的说明方法，并且交流文中相对应的句子。4、说一说雅鲁藏布大峡谷之所以被称为“世界第一壮丽景观”的原因师生笔记3、《鸟的天堂》导学案学校时间年月日备课组长签字蹲点领导签字学习目标18个生字，会写14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。2。3情。4知识链接榕树常绿乔木，一般生活在热带和亚热带地区。榕树的枝干常常会向下长出许多“气根”，这些气根多数直达地面，扎入土中，起吸收养分和支持树枝的【评学】（一）全班展示1、朗读：用有感情的朗读描写大峡谷给自己留下深刻印象的景观的部分。2、介绍本组成员找到的说明方法及相对应的句子。3、试一试用自己的话，向别人介绍你所了解的雅鲁藏布大峡谷。（二）课堂检测1、给带点字选择正确读音西藏（zàngcáng）躲藏（zàngcáng）秘密（mìbì）秘鲁（mìbì）2、系上下文，理解词语，体会引号的用法。A、“高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。”咫尺比喻________________，这句话形象的点明了__________________________________________________________。B、“堪称”“号称”“美誉”是在用________词语表达________意思。“堪”是__________“堪称”是________________________D“世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国”,引号的作用：_______________________3、填空（1）雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷是因为______________________________作者用_________方法来说明的。（2）雅鲁藏布大峡谷使我感到特别神奇的景观有_________________________________________________________。（3）作者在字里行间隐藏着一种____________________感情4、世界之最我知道：世界上最高的山峰：______________________________________________世界上最深最长的河流峡谷_________________________________________我还知道许多世界之最，让我来写一写______________________________【整理导学案】作用；也有的悬挂在半空中，从空气中吸收水分和养料。直立的气根活像树干，从远处望去就像是一片树林，因此，榕树往往被人们称为“独木林”。学习过程师生笔记一、导学板书：天堂。同学们，在你们的心中，什么样的地方才能称作“天堂”呢？板书：鸟的齐读课题那鸟的天堂又是什么样的？小结：是的，那确实是个很美的地方，今天我们就随着巴金爷爷去置身于那静谧、优雅，和谐、安详，让人陶醉，甚至迷恋的鸟的天堂，来带着你们的想象再读题。（美读）——鸟的天堂。二、独学1.我会正确认读“茫浆律榕隙耀暇抛”8个会认的生字；我会正确书写“灿、烂、竿、茫、桨、规、律”7个会写的字；我能积累词语“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂应接不暇”。2、自由读课文，思考：边读边想课文主要写了什么？3、我能默读课文，看看从课文中又了解了什么，还有什么不懂的问题，分别在书上做上标记。4、我能找出作者去了几次鸟的天堂？作者两次去了鸟的天堂，有怎样的感慨？5、一株榕树便是鸟的天堂！这是怎样的一棵树啊？我能举例说明6、作者几次去鸟的天堂？什么时候去的？看到的景象一样吗？7、说大榕树是“鸟的天堂”，这到底是棵怎样的树呢？我找到了描写大榕树的句子。作者第二次去鸟的天堂看到了什么、听到了什么、想了些什么？8、我喜欢文中的这些句子，我能说说原因。9、说一说：为什么说大榕树是鸟的天堂？三、互学展示，小组互评1.对学：对子交流、讨论，提出对学后不懂的问题。2.群学（1）小组内交流，小组长梳理总结。（2）展示组内互学成果及不懂之处。（3）教师引导组间互学，解决组内不懂的问题。四、评学测试，评比小组1、大展示：各小组展示学习成果及不懂之处。教师根据学生表现进行点拨指导、总结评价2、下列词语中，带点词读音错误的一项是______。（填序号）①榕树（róng）②船桨（jiāng）③抛出（pāo）④应接不暇（xiá）3、.看拼音写词语。cànlànfèngxìjìngjìzhàoyàoguīlǜ4、联系课文内容太，写出下面词语的尽、反义词。静寂近义词（）反义词（）5、读了课文第七自然段，我知道“枝干的数目不可计数”的原因是________________________________________________________________________6、写一写你最喜欢的一种树木，注意把它的特点写出来。五、整理导学案4、《火烧云》导学案学校时间年月日备课组长签字蹲点领导签字学习目标１、学习理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和神奇。2、学习课文生字词。3、学习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4、学习理解课文内容，感受火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，从而激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。知识链接火烧云清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通