语文学科组长述职

1语文学科组长工作述职报告杨梅尊敬的各位领导、同事：大家好！我作为八年级语文备课组长，将自己本学期的工作给大家汇报如下，如有不当之处请大家谅解、批评指正。有句话说得好：“没有完美的个人，只有完美的团队。”八年级语文组是一个团结、协作、肯钻研的学科组。组内老师：孙晓辉尽职尽责、博学多才，杨淑红、董雪洁基本功扎实、刚柔并济，杨素英教学严谨、管理有方，郭亚娇理念新，教法活。因此，本学科组是中青年结合的一支具有战斗力的队伍。一、组内目标结合我校的发展规划，贯彻“学案导学，自主互助”的课堂教学模式，将课堂改革细化，学习新课标精神，提高教师的专业技能、业务水平；立足课堂，提高课堂教学效率，培养学生的语文素养。教学成绩在上学期基础上，再上一个台阶，加大优势。二、工作思路1.规范创新，做好常规工作：发挥学科组的力量，将常规工作精细化、规范化，更好的服务于课堂教学；导学案设计力求实用、规范；重视听评课，虚心真诚，互学互进；布置作业要精选，批改作业及时，个别辅导要有针对性；经常反思教学，让每个细节都精益求精。2.立足课堂，向课堂教学要成绩：高效的课堂首先教师需要从管理入手，营造积极的学习氛围，活而不乱，严而有度；其次教师需要精心地备课，对教学内容烂熟于心，对教学环节精心设计；再次教师需要掌握引导和课堂评价的艺术，让学生动起来，让学生思维活跃起来。3.善于思考，提高业务水平。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠。只有边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步”。三、方法举措1.虚心学习，榜样示范。随着课改的推进，管理的日益精细，名校形象逐步树立，作为一名学科组长，我感到责任重大。首先，勤于学习。利用两次“少教多学”的学习机会，了解课程改革的前沿信息；随时随地向书本、网络学习，向本组同事学习。第二，扎实业务功底。作为一名教师，我认为上好课才是根本；我认真研究教材，做课堂改革的表率。给本组教师一个方向，一种正能量。2.集体备课活动尽早谋划。学期初，我们组便把本学期的备课内容分给了组内教师，2这样，便于教师抽自己的零碎时间，更好地完成学案的设计，避免了由于特殊任务而导致应接不暇，导学案不能按时完成的弊端。在过程中，我们还根据教学需要自行设计各种小练习、小测试，方便、实用。3.利用公开课，提升全组教学水平。“尺有所长，寸有所短”，听评课是教师提高业务能力最直观的一种方式，通过“课例研究”和“骨干教师评选”我们组内互学互进，各有所得。孙晓辉广读博览、满腹经纶，教学游刃有余；杨淑红备课精细，导学案设计规范，教学严谨；董雪洁关注细节，有条不紊、刚柔并济；杨素英，课堂教学有思想，学生管理有方法，郭亚娇理念新，教法活，尊重学生。在他们的课堂上，我看到的是行云流水、水到渠成之美；在他们的课堂上，我看到是语文教学的智慧之美。在听课活动中，，见贤思齐，初步形成个人风格；在评课环节，开诚布公、一针见血，提升了全组教学水平。4.广读博览，厚积薄发，提高学生语文素养。中华文化博大精深，语文学科包罗万象。因此，语文教师要有一种大语文观，抓住语文教学中的三个“一”，即：一副好口才，一手好字，一篇好文章。只为考试而教书，急于求成，就会把学生教死；如果换一种观念：让学生练练字，感受书法的魅力；让学生敢于表达自己，出口成章；培养学生爱读书、爱积累的习惯，让学生把读书当作一种快乐，下笔千言，妙笔生花。这便会让学生爱上语文，这叫做“磨刀不误砍柴工”。5.精诚合作，开展丰富多彩的语文活动。我们积极配合班级出色完成了“经典诵读”活动，本学期成功组织了“书香伴我成长”演讲比赛，组织评选了班级“阅读之星”，各位教师认真组织、修改稿件，编辑校刊。丰富了学生的生活，拓宽了学生的眼界，提高了学生的能力。四、问题反思1.个别教师对教研组活动重视不够，参加集体活动的热情、积极性不高。2.教师是教育的关键，教学中面对许多问题：语文学科只是繁杂，投入多、收效慢；大付出，却没有大回报。这就需要我们以积极的心态面对问题，不怨天尤人，不抱怨学生，不抱怨环境，相信“精诚所至，金石为开”。2015已落下帷幕，带着机遇和挑战的2016正向我们款款而来。我相信，在学校领导的正确指引下，在组内教师的共同努力下，我们八年级语文组定会越来越优秀。谢谢大家！