台湾大学入学考试中心103学年度学科能力测验试题

台湾大学入学考试中心103学年度学科能力测验试题国文考科第壹部分：选择题（占54分）一、单选题（占30分）说明：第1题至第15题，每题有4个选项，其中只有一个是正确或最适当的选项，请画记在答案卡之「选择题答案区」。各题答对者，得2分；答错、未作答或画记多于一个选项者，该题以零分计算。1.下列各组「」内注音符号所表示的字，字形相同的选项是：(A)轮「ㄈㄢ」上阵／漏鼓移，则「ㄈㄢ」代(B)「ㄐㄧㄠˇ」幸获胜／「ㄐㄧㄠˇ」俗干名(C)消灾解「ㄜˋ」／运会之趋，莫可阻「ㄜˋ」(D)「ㄧㄢˇ」旗息鼓／土地平旷，屋舍「ㄧㄢˇ」然2.阅读下文，选出依序最适合填入□内的选项：对于如乐生院这般极具保存价值的历史遗产，首先，内政部身为主管机关，当然□□□□，应主动进行古迹审查与指定作业；再者，过去许多年「文资法」的修订，□□不是为了限制内政部指定古迹的权力，而是将原先只属于中央政府的权力释放出来，让地方政府有更多□□，共同为保存台湾珍贵的文化资产与集体记忆，担起重要的任务。（改写自夏铸九〈正视历史教育，莫做古迹杀手〉）(A)责无旁贷／从来／权责(B)责无旁贷／反而／自由(C)依法行政／从来／自由(D)依法行政／反而／权责3.桃花因颜色鲜艳美丽，故诗人常藉以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花，不具此喻意的选项是：(A)一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流(B)每坐台前见玉容，今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿，减却桃花一半红(C)浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆(D)暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣4.阅读下文，选出最接近其意旨的选项：坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。时间，你带得走歌者带不走歌。（余光中《青青边愁》）(A)笔落惊风雨，诗成泣鬼神(B)不惜歌者苦，但伤知音稀(C)屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘(D)诗可以兴，可以观，可以群，可以怨5.某生为「先秦诸子散文」绘制便于理解的图形如右，选出叙述正确的选项：(A)甲可填：《墨子》(B)乙可填：作者亲撰与弟子对话内容(C)丙可填：《孟子》(D)丁可填：出现概括全篇主旨的篇题6.阅读下文，选出叙述正确的选项：四凶之才皆可用。尧之时，圣人在上，皆以其才任大位，而不敢露其不善之心。尧非不知其不善也，伏则圣人亦不得而诛之。及尧举舜于匹夫之中而禅之位，则是四人者始怀愤怨不平之心而显其恶，故舜得以因其迹而诛窜之也。（《河南程氏遗书》）四凶：相传为尧舜时代四个恶名昭彰的部族首领。(A)尧知四凶不善，故意授以大位，使四凶彼此制衡(B)尧不因人有不善之心，即对其才干能力全盘否定(C)舜得位后，四凶遭贬斥而怀恨，心性遂由善转恶(D)舜认为心怀恶念者，纵无恶行表露，仍不可宽贷7.右图是两副吟咏郑成功的对联，请依文意与对联组成原则，选出最适合的选项：甲、方知海外有孤忠乙、称名则妇孺皆知丙、敢向东南争半壁丁、举目有河山之异8.下列是一段散文，依文意选出排列顺序最恰当的选项：千百年后凝视王羲之的〈兰亭序〉，甲、碰到纸上的纤维，顺势微微回转，乙、单鞭蓄势，继续向左缓缓推出……丙、太极云手般向右下沉去，力道隐含未尽，丁、仍然可以感受王羲之笔尖每一个纤细的动作，戊、永和九年岁在癸丑，那永字的一点如凌空而来风声，光是那么一点，可以领略的内涵，用十年时间去理解都不嫌多。（侯吉谅〈纸上太极〉）(A)丁乙甲戊丙(B)丁戊甲丙乙(C)戊乙甲丙丁(D)戊丁乙丙甲9.阅读下文，选出符合作者想法的选项：年纪轻的时候，倒是敢说话，可是没有人理睬他。到了中年，在社会上有了地位，说出话来有相当分量，谁都乐意听他的，可是正在努力的学做人，一味的唯唯否否，出言吐语，切忌生冷，总拣那烂熟的，人云亦云。等到年纪大了，退休之后，比较不负责任，可以言论自由了，不幸老年人总是唠叨的居多，听得人不耐烦，任是入情入理的话，也当作耳边风。这是人生一大悲剧。（张爱玲〈论写作〉）(A)年轻人与老年人都较敢表达意见，但也不耐听他人意见(B)中年人处世多权衡利害轻重，常不愿说出与众不同之论(C)说话者地位越高、年龄越长，越能得到听众喜爱与信任(D)「说者无意，听者有心」的差距，形成「人生一大悲剧」10-11为题组阅读下文，回答10-11题。不止一次有人以「博士」呼我，有的是口惠，有的竟见诸笔墨。此种善意的逾格提拔，受者是窘不堪言的。……立予纠正，显得矫情，听其自然，又有愧于心，说不定还给人以「无耻近乎勇」的口实，为祸为福，无待言矣。……我生平第一次受类此抬举的洗礼，是在十八、九年以前，刚当上助教不满几个月。夫助教者，实在是学生生活的延长。……就当此时，一位父执辈路过边城，少不得要略尽地主之谊，这一来可引来数秒钟的无地自容。因为，不数日，一封道谢的信来了，信封上赫然有某某教授道启字样。天下事那里有天知，地知，你知，我知那样便宜之事。那位司阍老者，平时并不把每一封信都送到每人这里，这天却予我以殊遇。「咯，这是你的！」说时，眼睛紧盯住我，大有要我俯首认罪之意。我想他心中一定大叹□□□□。好家伙，才几个月，就□□□□若是！司阍老者当然不是具有幽默感之人，否则他大可在「教授」之旁，作一眉批：「始于何时？」（节录自吴鲁芹〈博士和博士衔〉）10.上文□□□□内的词语，依序最适合填入的选项是：(A)人心不古／招摇撞骗(B)人心不古／好为人师(C)不学无术／招摇撞骗(D)不学无术／好为人师11.下列叙述，符合上文文意的选项是：(A)被学校破格拔擢授予博士，让作者心里始终怀着不安与矛盾(B)作者认为称谓宜与实际相符，故对被冠以虚衔常感到不自在(C)作者视浮名为身外之物，故对他人奉承的尊称并不放在心上(D)司阍老者不假辞色的批评，令作者为自己的虚荣心深感惭愧12-13为题组阅读下文，回答12-13题。王汾滨言：其乡有养八哥者，教以语言，甚狎习，出游必与之俱，相将数年矣。一日，将过绛州，去家尚远，而资斧已罄。其人愁苦无策。鸟云：「何不售我？送我王邸，当得善价，不愁归路无赀也。」其人云：「我安忍！」鸟言：「不妨。主人得价疾行，待我城西二十里大树下。」其人从之。携至城，相问答，观者渐众。有中贵见之，闻诸王。王召入，欲买之。其人曰：「小人相依为命，不愿卖。」王问鸟：「汝愿住否？」答言：「愿住。」王喜。鸟又言：「给价十金，勿多予。」王益喜，立畀十金。其人故作懊恨状而出。王与鸟语，应对便捷。呼肉啖之。食已，鸟曰：「臣要浴。」王命金盆贮水，开笼令浴。浴已，飞檐间，梳翎抖羽，尚与王喋喋不休。顷之，羽燥，翩跹而起。操晋声曰：「臣去呀！」顾盼已失所在。王及内侍，仰面咨嗟，急觅其人，则已渺矣。后有往秦中者，见其人携鸟在西安市上。（蒲松龄《聊斋志异‧鸲鹆》）__畀：交给。12.关于本篇故事内容，叙述正确的选项是：(A)八哥的主人因缺旅费，打算出售八哥(B)八哥拟另谋栖身之处，设局诓骗主人(C)八哥与主人合谋，利用卖身诈取钱财(D)八哥与主人得手后，在西安故技重施13.下列关于故事的解释，错误的选项是：(A)主人将八哥「携至城，相问答」，系为制造奇观引人注意(B)八哥对王言「给价十金，勿多予」，有助于取得王的信任(C)主人「故作懊恨状」，目的是为了让八哥相信他万分不舍(D)八哥「尚与王喋喋不休」，系为让王疏于防备，以便逃走14-15为题组阅读下文，回答14-15题。昌他亡西周，之东周，尽输西周之情于东周。东周大喜，西周大怒。冯且曰：「臣能杀之。」君予金三十斤。冯且使人操金与书，间遗昌他书曰：「告昌他，事可成，勉成之；不可成，亟亡来亡来。事久且泄，自令身死。」因使人告东周之候曰：「今夕有奸人当入者矣。」候得而献东周，东周立杀昌他。（《战国策‧东周策》）候：斥候，探子。14.下列各组「」内的文字，前后意义相同的选项是：(A)昌他亡西周，「之」东周／向「之」来，非有取于升斗之禄(B)冯且使人操金「与」书／噫！微斯人，吾谁「与」归(C)事久「且」泄，自令身死／今疾「且」成，已非三月不能瘳(D)「因」使人告东周之候曰／「因」人之力而敝之，不仁15.依据文意，选出叙述正确的选项：(A)冯且收买昌他为西周间谍，遭东周查获而遇害(B)冯且命昌他策反东周斥候，反令昌他被捕遇害(C)冯且诬陷昌他收贿通敌，昌他逃至东周而遭戮(D)冯且故布疑阵，使昌他被东周误为间谍而遭戮二、多选题（占24分）说明：第16题至第23题，每题有5个选项，其中至少有一个是正确的选项，请将正确选项画记在答案卡之「选择题答案区」。各题之选项独立判定，所有选项均答对者，得3分；答错1个选项者，得1.8分；答错2个选项者，得0.6分；答错多于2个选项或所有选项均未作答者，该题以零分计算。16.文学作品常见「悲」、「喜」并叙而「以喜衬悲」的表达方式。下列文句，含有此种表达方式的选项是：(A)这岂不正是此生不断，反复来袭的，熟悉，令人动心的白芒花吗？像梦魇，但它是美丽的梦魇，美丽而哀愁(B)我已懂得，一把小小黄杨木梳，再也理不清母亲心中的愁绪。因为在走廊的那一边，不时飘来父亲和姨娘琅琅的笑语声(C)（秦得参）在室内踱来踱去，经他妻子几次的催促，他总没有听见似的，心里只在想，总觉有一种不明了的悲哀，只不住漏出几声的叹息(D)有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住(E)金发伯突然奇怪的、异常的大笑起来，……秀洁听出他是有意幽默，有意制造轻松，有意大笑；胸中一时千头万绪，五味杂陈，听着金发伯那样的笑声，竟比哭声更令人难以承受，却也只能附和着笑17.「代词」在句子中，通常指称特定的对象，但有时亦未明确指涉特定的人事物。下列文句中的「我」、「你」、「他」，并未明确指涉特定对象的选项是：(A)同学们你一言，我一句，讨论得非常热烈(B)大家一窝蜂去动物园看圆仔，你推我挤，万头攒动(C)我说的那间饭店，能清楚看到黄色小鸭，包管你满意(D)咱们两个就此拆伙，你走你的阳关道，我过我的独木桥(E)「他山之石，可以攻玉」，意在教人汲取经验、见贤思齐18.某唐代诗人特展的宣传广告牌有诗句如下，下列可作为此诗人特展解说标题的选项是：被廷争疏离君主被战争逐出长安蜀道这条玄宗仓皇出奔的路你奔，就苦于上青天了丽人行的低吟悲陈陶的吶喊哀江头的吞声没感动任何当局你的诗只有酒壶听懂(A)流放夜郎(B)天上谪仙人(C)成都浣花草堂(D)见证安史之乱(E)继承新乐府运动19.阅读下诗，选出符合诗意的选项：在干燥的风中一束一束稻草，瑟缩着在被遗弃了的田野午后，在不怎么温暖也不是不温暖的阳光中吾乡的老人，萎顿着在破落的庭院终于是一束稻草的吾乡的老人谁还记得也曾绿过叶、开过花、结过果一束稻草的过程和终局是吾乡人人的年谱（吴晟〈稻草〉）(A)「干燥的风」和「稻草瑟缩着」凸显农作物歉收(B)「不怎么温暖／也不是不温暖的阳光」比喻人们的关怀不够充分(C)「被遗弃了的田野」和「破落的庭院」皆暗示农村的没落(D)「曾绿过叶、开过花、结过果」比喻老农与农村昔日的荣景(E)「吾乡人人的年谱」表达对老农与农村宿命无奈的感叹20.关于下列甲、乙二人的陈述，叙述正确的选项是：甲、每患迁、固以来，文字繁多，自布衣之士，读之不遍，况于人主，日有万机，何暇周览！臣常不自揆，欲删削冗长，举撮机要，专取关国家盛衰，系生民休戚，善可为法，恶可为戒者，为编年一书，……上起战国，下终五代，凡一千三百六十二年，修成二百九十四卷。乙、予在京师，因借馆阁诸公家藏数本，参校之，盖十正其六七，……其要皆主于利言之，合从连横，变诈百出。然自春秋之后，以迄于秦，二百余年兴亡成败之迹，粗见于是矣！虽非义理之所存，而辩丽横肆，亦文辞之最，学者所不宜废也。(A)「甲」强调该书的政治功能；「乙」肯定该书的言辞效益(B)「甲」所修之书可能是《资治通鉴》；「乙」所校之书可能是《战国策》(C)「甲」和「乙」的陈述，皆为呈给皇帝的上书，劝谏治国应以历代兴亡为鉴(D)《史记》、《汉书》是「甲」用以成书的主要