剑桥英语一级unit6教案

一级一期教案第1页内部资料严禁外泄复制Unit6Let’splaygames课前准备（课前5分钟）第一课时共3个课时教学主题：bouncetheball;kicktheshuttlecock;drawtheclown’snose;throwthebeanbag;catchthebeanbag;hopscotch;pickandput;hideandseek教具：身体部位单词卡片hair;head;eye;nose;ear;mouth;neck;armhand;leg;foot(feet)；实物（球、键子、小丑图片、沙包、苹果）；主题内容的单词卡片（bouncetheball;kicktheshuttlecock;drawtheclown’snose;throwthebeanbag;catchthebeanbag;hopscotch;pickandput;hideandseek）复习复习内容：身体部位单词hair;head;eye;nose;ear;mouth;neck;armhand;leg;foot(feet)操作方式：1）教师拿出身体部位的单词卡片，学生standupandsay过一遍单词。2）过完单词后，教师让学生拼单词。教师先让一个学生拼写，然后集体看着单词卡片拼写一遍，教师给回答听写正确的学生加分。引导引导内容：bouncetheballkicktheshuttlecockdrawtheclown’snosethrowthebeanbagcatchthebeanbaghopscotch;pickandput;hideandseek操作方式：1）教师拿出一个球ball，问：What’sthis?在学生回答后，教师将球在地上拍几下，问：whatamIdoing?。学生肯定不知道，稍迟教师说：bouncetheball，然后将相应的单词卡片贴在黑板上，教师边做动作边领读。找学生边做边说，加分。2）教师拿出键子，问：What’sthis？学生肯定不知道，稍迟教师说：Thisisashuttlecock。领读几遍后，教师再问，让学生回答。然后教师踢几下键子，说：kicktheshuttlecock，然后将相应的单词卡片贴在黑板上，教师边做动作边领读。找学生边做边说，加分。3）教师拿出小丑clown的图片，介绍说：Thisisaclown..教师领读clown，接着教师说：Buttheclownhasnonose（教师边说边用手指着小丑没有鼻子的地方），Let’sdrawanoseforhim.教师把图片贴在黑板上，给小丑画nose，画完后，边做画鼻子的动作边说：drawtheclown’snose，然后将相应的单词卡片贴在黑板上，教师边做动作边领读。随后教师找一个学生到讲台上来，蒙住其眼睛，说：drawtheclown’snose。学生画完后（学生被蒙住眼睛后，很难画准确），老师问：yesorno，教师在找一个学生上来画，其他学生集体发出指令：drawtheclown’snose，然后该学生开始画。以此类推。4）教师拿出沙包，问：What’sthis?学生不能回答。教师告诉学生：Thisisabeanbag.教师领读beanbag然后教师将沙包扔向墙角，边扔边说：throwthebeanbag.把沙包捡回来，再说：throwthebeanbag.将其写在黑板上。教师边扔边领读。最后，教师做动作，学生说（或学生边做动作边说）。然后将相应的单词卡片贴在黑板上，教师边做动作边领读。找学生边做边说，加分。5）教师示意让一个学生将沙包扔给教师，教师边接边说：catchthebeanbag找学生再扔，再接，边接边说，然后将相应的单词卡片贴在黑板上，教师边做动作边领读。找学生边做边说，加分。6）教师将已画好的跳房子图片拿出来，问：What’sthis?如果学生回答不上来，教师边做动作（做跳房子的动作），边做边说：hopscotch，然后将相应的单词卡片贴在黑板上，教师边做动作边领读。找学生边做边说，加分。7）教师拿出苹果，放在地上，然后教师边做边说Ipicktheappleandputitonthedesk。教师找一个学生到黑板上来，同时把苹果放在地上，教师说：youpicktheappleandputitonthebook。多找几个学生上来，做几次，然后将相应的单词卡片贴在黑板上，教师边做动作边领读。找学生边做边说，加分。8）教师找一个学生上来蒙住其眼睛，再让另一个学生躲起来。让学生躲起来时，教师大声说：youhide。当学生躲好后，教师拿开另一个学生的蒙眼布，大声说：youseek。反复几次，然后将相应的单词卡片贴在黑板上，教师边做动作边领读。找学生边做边说，加分。一级一期教案第2页内部资料严禁外泄复制9）教师每教2个短语，就要复习一下前面刚学过的短语。10）整体复习两遍，教师带读一遍；第二遍时，教师不规律地拍黑板上的短语，让学生回答，同时给学生加分。11）游戏：教师先做示范。首先教师将短语的图片贴在班内的墙上，教师找一组学生跟在教师的身后一起走或单腿蹦，不规律的停在图片面前，说短语，一个一个说，看谁在规定的时间内说的图片多，加分。然后找学生来做。（加分）听力听力内容：Unit6Part1中的短语：bouncetheball;kicktheshuttlecock;drawtheclown’snose;throwthebeanbag;catchthebeanbag;hopscotch;pickandput;hideandseek操作方式：教师放一个，学生复述一个，教师给复述正确的学生加分。朗读朗读内容：Unit6Part1中的短语：bouncetheball;kicktheshuttlecock;drawtheclown’snose;throwthebeanbag;catchthebeanbag;hopscotch;pickandput;hideandseek朗读方式：教师让学生打开书，跟着磁带指读一遍；然后教师按照顺序带领学生读一遍黑板上贴的单词卡片；最后将班级分成两大组，每组都把所有的单词卡片读一遍，读得好的组，教师最高可以给该组加三分。运用操作方式：演双簧。首先教师找一个学生上来，教师躲在学生的身后，说：Hello(让学生做打招呼的动作),Iam…（让学生作自我介绍的动作）Icanbouncetheball(让学生做排球的动作)…Ican…然后教师将学生分组，两个学生一组，一个说，一个演，5分钟练习，练习后让学生上讲台来表演。阅读（与写作合在一起）写作将黑板上的短语，copy两遍。这时，教师在班内走动检查，写得又快又好的前十名学生，可按组加分。课后记第二课时共3个课时教学主题：句型：-WhereisSam?-Hemustbeintheapplehouse.教具：单词卡片(bouncetheball;kicktheshuttlecock;drawtheclown’snose;throwthebeanbag;catchthebeanbag;hopscotch;pickandput;hideandseek);touchsmellheartastesee;水果图片，水果房子图片复习复习内容：单词卡片(bouncetheball;kicktheshuttlecock;drawtheclown’snose;throwthebeanbag;catchthebeanbag;hopscotch;pickandput;hideandseek)；touchsmellheartastesee五种动作；水果图片复习方式：1）教师做动作，学生standupandsay，复习词组bouncetheball;kicktheshuttlecock;drawtheclown’snose;throwthebeanbag;catchthebeanbag;hopscotch;pickandput;hideandseek，加分。2）教师拿出touchsmellheartastesee的单词卡片，学生standupandsay，教师给学生加分。3）教师拿出水果单词（applepearmangopineapplelemonpeach）学生举手回答并拼写，然后教师带领学生一起拼写，教师给拼写正确的学生加分。引导引导内容：-WhereisSam?-Hemustbeintheapplehouse.操作方式：1)教师将applehouse的图片拿出，问：What’sthis?学生回答后。教师补充：Thisisaapplehouse.HeisSam.Samisaboy.教师问：WhereisSam？Doyouknow?教师提示：Hemustbeintheapplehouse.将其写在黑板上，领读。2)教师以同样的方式问：WhereisLily/Linda?3)巩固：整体复习两遍，教师带读一遍。一级一期教案第3页内部资料严禁外泄复制4)游戏：击鼓传花。教师先做示范，找一个学生拿着图片，当教师开始敲时就开始跑，停时，这个学生跑到谁的身边，就问：WhereisSam?那个学生回答，之后，再跑。可以找学生来敲。加分。听力听力内容：Unit6Part1中的句子：WhereisSam?Hemustbeintheapplehouse.操作方式：找学生复述，加分。朗读朗读内容：Unit6Part1中的句子：WhereisSam?Hemustbeintheapplehouse.操作方式：听录音指读句子。运用1）教师将三个图片（Sam,Lily,Linda）贴在黑板上。2）教师找一个学生上来，教师做示范（然后找学生做）T:Hi.S:Hi.T:WhereisSam？S:Hemustbeintheapplehouse.T:WhereisLily？S:…(加分)3）将学生分成两人一组，教师给学生3-5分钟练习，练习时教师要主动询问和帮助学生解答问题，最后让学生到讲台上表演。阅读（与写作合在一起）写作教师将pineapple;lemon;peach三个单词贴在黑板上，让学生仿照所学的主题造句。课后记第三课时共3个课时教学主题：字母a的发音规律教具：单词卡片：cake;name;face;make;game;plane;wave;bake;；树和苹果图片复习复习内容：字母u的发音规律。操作方式：教师拿图片（duck;gun;jug;mug;nut;hut），学生说。引导引导内容：字母a的发/ei/音操作方式：在复习完后，教师拿出树图片，问：What’sthis?学生回答后，教师说：Therearemanyapplesinthetree.将有单词的苹果贴在树上，边贴边说，用慢速度发音：cakenamefacemakegameplanewavebake,领读。游戏：教师取下三个苹果，找学生上来，教师说，学生先闭眼，然后转身拍，拍对加分。可以找学生上来做。（逐渐增加难度，多贴几个）听力听力内容：Unit6Part2操作方式：学生复述，加分。朗读朗读内容：Unit6Part2操作方式：听录音，学生指读单词。运用教师先做示范（然后找学生做）T:HelloS:HelloT:What’sinmyhat?S:Cake.（加分）写作将书中的音标单词copy一遍。这时，教师在班内走动检查。复习教师抽图片，学生回答。课后记