初一语文上册导学案

佳县第一中学语文导学案班级课题在山的那边授课时间序号1设计人审核人姓名学习目标1、培养学生朗读诗歌的能力，做到读音准确，停顿恰当，读出合适的语气。2、理解诗歌中常用的意象蕴含的意义，领会本诗中包含的人生哲理。【名言积累】不登高山，不知天之大也；不临深谷，不知地之厚也。——荀况【学法指导】１、认真朗读课文，借助工具书解决自学过程中遇到的问题。２、扎实掌握生字的音、形、义等基础知识。３、运用双色笔，在课本上划出自己没有解决的问题，做旁批。４、限时４０分钟自主完成，规范书写，独立思考。【知识链接】1、作者简介：王家新，1957年生于湖北均县（现在丹江口市）。1978年在武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京，在《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》（1985年）、《游动悬崖》（1997年）等。2、相关背景《在山的那边》是诗人在二十多年前1979年写下的一首诗，那时诗人还是一个边远山区来到大学校园不久的大学生。《在山的那边》起源于作者的童年经历，与自童年起就一直伴随他的挫折经历以及在这种挫折中他的日渐深沉的感悟和信念有关。诗中对“海”的向往，实际上是历经“文革”的青年一代对人生信念的向往与追求，是接受了理想主义教育而理想在现实世界中又幻灭了的一代人对人生的最高境界的追求。【学习过程】课前预习，由学生独立自主完成，小组内交流。【导入新课】列夫·托尔斯泰说：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。而本文山那边的海，就是指理想的境界。【自主学习】1、朗读课文，圈点生字词，借助工具书掌握生字词并给下列加点字注音。课堂检测。痴．（）想凝．（）成喧．（）腾一瞬．（）间2、解释下列词语。课堂检测。。痴想：喧腾：信念：诱惑：3、用普通话大声朗读课文，注意恰当的停顿、合适的语气和准确的情感的把握。【合作探究】4、这首诗第二节中的“山”和“海”分别指什么？5、这首诗表达了诗人怎样的感情？6、“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”，飘来的东西是很轻的，怎么会扎下深根？7、怎样理解“是的！人们啊，请相信—在不停的翻过无数座山后/在一次次的战胜失望之后/你终于攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”这几句话？小结：这首诗歌以一个向往外面世界的山区孩子寻找大海为全诗的抒情线索，以“山”象征困难，以“海”象征理想，说明在人生的道路上只要我们克服重重困难，坚持不懈地努力，那么我们总会有实现自己理想的那一天。教学反思佳县第一中学语文导学案班级课题在山的那边授课时间序号2设计人审核人姓名学习目标1、培养学生朗读诗歌的能力，做到读音准确，停顿恰当，读出合适的语气。2、体会作者为实现理想不畏艰险、努力奋斗的精神。学会设计自己的人生，并树立为人生目标不畏艰险、努力奋斗的精神。【名言积累】心中有理想，就有力量。胜利的曙光，就在前方。【学法指导】１、熟读课文，迁移拓展。2、限时４０分钟自主完成，规范书写，独立思考。【复习导入】精读精练阅读这首诗的第一节，完成下列问题。在山的那边小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？8、为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？9、“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。10、诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗？请简析。【主题阅读】山民（韩东）小时候，他问父亲“山那边是什么”父亲说“是山”“那山的那边呢”“山，也是山”他不作声了，看着远处山第一次使他这样疲倦他想，这辈子是走不出这里的群山了海是有的，但十分遥远但只能活几十年所以没有等他走到那里就已死在半路上了死在山中他觉得应该带着老婆一起上路老婆会给他生个儿子到他死的时候儿子也会有老婆儿子也会有儿子儿子的儿子也会有儿子儿子也使他会疲倦他只是遗憾他的祖先没有像他一样想过不然，见到大海的该是他了。11、你怎么看待诗中的“父亲”？把他和《在山的那边》中的“母亲”作比较，你更喜欢谁？【拓展提升】请同学们借鉴本文的写法，采用诗歌的形式，借助一种具体的形象来表达内心的感情，若能够用上本诗所学的修辞手法就更好了。如果你觉得有难度，不妨以“我终于见到了大海”写一首诗。教学反思佳县第一中学语文导学案班级课题走一步，再走一步授课时间序号3设计人审核人姓名学习目标1、培养学生朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，读出合适的语气。2、通过快速阅读，了解文章大意，体会作者写作意图。3、结合语境理解重点词、句的深刻含义。【名言积累】立志用功如种树，方其根芽犹未有干，及其有干，尚未有枝，枝而后叶，叶而后花。—王守仁【学法指导】１、认真朗读课文，借助工具书解决自学过程中遇到的问题。２、扎实掌握生字的音、形、义等基础知识。３、运用双色笔，在课本上划出自己没有解决的问题，做旁批。４、限时４０分钟自主完成，规范书写，独立思考。【知识链接】写作背景本文是美国作家莫顿·亨特在65岁时回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。他从小就体弱多病，在与五个小伙伴一起爬悬崖时，好不容易爬上一处岩石架，在向崖顶攀爬的过程中，作者陷入了进退两难的境地，后来在父亲的鼓励下，“每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖”，终于脱险。作者将这一经验推而广之，成为自己人生中的宝贵财富散文，是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言，把自然美、诗情美、哲理美相融合，迅速、广泛地反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同，可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”，指它取材广泛，结构自由，表现方法多样；“神不散”指立意明确，主题鲜明而集中。【学习过程】课前预习，由学生独立自主完成，小组内交流。【导入新课】不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。(英国剧作家莎士比亚、W、）【自主学习】1、自读课文，标出段序，勾画出字词。2、给下列加点的字注音耸．（）立峭．（）壁凸．（）嶙峋．．（）迂．（）回纳罕．．（）小心翼．（）翼屡．（）次3、解释下列词语耸立：迂回：屡次：应付：凝视：纳罕：小心翼翼：4、朗读课文，复述故事情节（注意以下几个方面）①、故事发生在美国哪个城市？②、故事发生在什么时间？③、爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？④、那座悬崖有多高？岩石架有多高？【合作探究】5、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？6、在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”，把巨大的困难分成“一步一步走”是什么意思？7、为什么不要想着距离有多远？8、读了这篇文章，你感悟到了什么？教学反思佳县第一中学语文导学案班级课题走一步，再走一步授课时间序号4设计人审核人姓名学习目标1、培养学生朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，读出合适的语气。2、结合语境理解重点词、句的深刻含义3．理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验，感悟人生哲理。【名言积累】我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。（作家纪伯伦）【学法指导】１、认真朗读课文，借助工具书解决自学过程中遇到的问题。２、运用双色笔，在课本上划出自己没有解决的问题，做旁批。３、限时４０分钟自主完成，规范书写，独立思考。【学习过程】课前预习，由学生独立自主完成，小组内交流。【导入新课】复习导入（一）、巩固上节课所学内容1、出下列加点字注音正确的一项（）A、训．诫（jiè）耸．立(sǒng)迂．回(xū)B、啜．泣（zhuì）纳罕．(hǎn)嶙．峋(lín)C、屹．立（yì）屡．次(lěi)目眩．(xuàn)D、萧瑟．（sè）头颅．(lú)小心翼翼．(yì)2、下列词语书写正确的一项是（）A、嶙峋头晕目炫颤抖B、啜泣心惊肉跳屡次C、山涯小心翼翼晕倒D、峭壁恢心丧气恐惧3、下列各句中，使用了比喻修辞手法的句子是（）A、那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。B、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。C、虽然我也很希望自己也能像他们那样活泼勇敢。（二）、有感情的朗读课。【合作探究】1、有感情地朗读“脱险”部分，由组长主持思考、讨论下列问题(1)出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用？(2)、父亲为什么指挥“我”光迈出左脚的一小步？这时你有什么启示？(3)、“你能办得到的。”“这似乎能办得到的。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了“我”的什么变化？(4)、我”在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？2、多角度地阅读，结合自己的生活体验反思、讨论：(1)、你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？（2）、我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲那的做法你更喜欢哪一种？为什么？【精读精练】一、课文阅读（阅读课文第14-23自然段，回答下列问题）1、文中能概括这一部分内容的一个句是：。2、文中最生动、最细腻，几乎贯穿整个故事的，是对“我”的心理描写。请分别用一个词语概括“我”不同阶段的心理变化。爬上悬崖爬下悬崖3、从故事中，你可以感受到“父亲”是一个什么样的人？请你用一个句子进行表述。4、在下边两种情况下，你将分别说些什么、做些什么？说出来与同学交流一下。（1）假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？（2）假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？佳县第一中学语文导学案【主题阅读】离黄金只有三英尺【美】拿破仑·希尔失败的一个最为普遍的原因是，当人们被暂时挫折所压倒时就轻易地放弃。每个人在某个时候或某种场合常会犯这种错误。达贝的一位大叔在那些淘金热的时日里也得了“黄金病”，想到西部去采掘黄金发财。他弄到一块矿区土地，带着锨和镐去工作。几星期辛勤劳动以后，他得到了报偿，找到了一块闪亮的矿石。他需要机器把矿石挖到地面上来。他悄悄地掩蔽好矿苗，返回老家马里兰州威廉姆堡，把这个发现告诉他的亲戚和少数邻居。他们凑了钱，购置了所需的机器，并把它装运到矿区。达贝和他的大叔也重返矿山工作。第一车矿石开采出来了，运到一个冶炼厂。返回来的信息证明，他们找到了科罗拉多州含金量最丰富的矿藏。只要再有几车矿石就能还清债务。似乎垂手就可赚大钱。越往下钻采，达贝和他大叔的希望愈为增长。然而，发生了意外。金矿的矿脉不见了。他们的希望就像天上的彩虹一样消失了。幻想扑灭了，这笔横财不翼而飞。他们继续采掘，孤注一掷，想重新找到矿脉，但一切都是徒劳。最后，他们终于撒手不干。他们把机器卖给一个收破烂的人，只换得几百美元，而后丧气地回老家。收破烂的人请了一位矿业工程师到矿里看了一下，再做了一点计算。工程师说，上次失败的原因是不了解“断层线”的缘故。计算结果表明，矿脉就在达贝停止钻采的地方再过去3英尺。果然，就在那里重新找到了金矿！收破烂的人从这个金矿赚了几百万美元，只是因为他想到了，在放弃以前应该找专家商议。1、文章的第一句话即全文的起到的作用。2、根据文章内容解释一下“黄金病”的含义。3、文章点题句在第段中。这句话是。4、收破烂的人从这个金矿中赚了几百万美元原因是：。5、请用一个成语概括达贝叔侄即将采到黄金却失去的情形。6、故事采用了的手法揭示生活哲理。【拓展提升】你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的？结果如何？【美文欣赏】迷路那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。等他们走后，我惊慌失措地发现，我再也找不到要回家