信息技术教案六年级2

备课本年级：六年级科目：信息技术信息技术科教学进度表年级（班级）：六年级任课教师：周次教学内容教学手段、主要教具课时数1周2周一、奇妙的LOGO世界教学手段：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1课时3周二、让小海龟画图教学手段：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1课时4周三、小海龟的特技教学手段：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1课时5周四、变繁为简的重复命令教学手段：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1课时6周五、重复命令的嵌套教学手段：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1课时7周六、五彩缤纷的LOGO教学手段：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1课时8周七、绘图综合练习教学手段：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1课时9周八用编辑方式画图教学手段：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1课时信息技术科教学进度表年级（班级）:六年级任课教师：周次教学内容教学手段、主要教具课时数10周九、过程的保存和调用教学手段：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1课时11周劳动节放假12周十、搭积木拼图画教学手段：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1课时13周十一、设计美丽的图案教学手段：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1课时14周十二带参数的过程综合练习四教学手段：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1课时15周十三、基本图形的组合教学手段：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1课时16周十四、趣味程序集锦教学手段：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1课时17周十五小小设计师教学手段：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1课时18周测练教学手段：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1课时课时计划第2周课题1、奇妙的LOGO世界主备教师修正人教学目标1、启动和关闭LOGO，了解logo的界面；2、认识LOGO绘图功能。重难点认识LOGO绘图功能。教学策略教师演示，学生操作教具电脑教学过程环节教师行为学生活动修正一、导入新课二、认识LOGO三、连一连四、做一做五1、打开LOGO，下它的操作主界面。标题栏菜单栏工具按钮栏图形窗口命令窗口命令提示符。LOGO是一种计算机程序设计语言，在20世纪60年代末由美国MIT教授西摩尔和派普物设计，设计初衷是为了向儿童教授计算机编程技能。LOGO一词源自希腊语“LOGOS”，意为“WORD”。试一试点击界面各个元素，看看它们都有什么功能？请输入段程序，看看小海龟做了什么？FD150LT90FD150好了，就先学到这里吧，大家别忘了向小龟说再见。学生欣赏学生讨论交流，在电脑中演示。学生连一连学生上机操作讨论交流在命令窗口中输入“BYE”再敲回车键，会弹出一个对话框，问是否要退出LOGO。只要选择“是”，就可以退出LOGO了。板书设计奇妙的LOGO世界标题栏菜单栏工具按钮栏图形窗口命令窗口命令提示符教学后记这学期开始学习新绘图软件，初入门，学生相当感兴趣。课时计划第3周课题二、让小海龟画图主备教师修正人教学目标1、学习LOGO的基本命令：前进、后退、左转、右转、显龟、隐龟、清屏2、懂得LOGO的基本命令的含义。重难点学习LOGO的基本命令：前进、后退、左转、右转、显龟、隐龟、清屏教学策略教师演示，学生操作教具计算机教学过程环节教师行为学生活动修正一、导入新课二、做一做三、想一想四、连一连五、做一做什么是LOGO？请在命令窗口中输入以下命令，看看小海龟都画了什么图案。1、聪明的你，知道怎样控制小海龟运动来画图了吗？2、你能总结出LOGO命令的常用格式吗？以下命令有什么功能？把它对应的英文单词和功能说明连起来。知识财富学生回答学生操作小海伸展的画图法宝（一）法宝1让小海龟向前走、向后退：FD150BK300法宝2让小海龟转弯：LT90RT180法宝3小海龟隐身大变法：HT法宝4图画不见了：CS法宝5命令窗口的文本被清空了：CT用刚才学到的法宝来画一把小椅子吧。板书设计让小海龟画图前进、后退、左转、右转、显龟、隐龟、清屏教学后记有很多学生能掌握LOGO的基本命令，理解了这些命令的含义。课时计划第4周课题三、小海龟的特技主备教师修正人教学目标学习LOGO的基本命令：抬笔、落笔、回家、橡皮擦、画笔粗细重难点学习LOGO的基本命令：抬笔、落笔、回家、橡皮擦、画笔粗细教学策略教师演示，学生操作教具多媒体教学过程环节教师行为学生活动修正一、导入新课二、做一做三、连一连四、做一做复习上堂课学习的基本命令看看小海龟还有什么厉害的法宝。以下命令都有什么功能？把它对应的英文单词和功能说明连起来。用刚才学到的法宝，让小海龟写一个“王”字吧指名学生回答。学生操作：小海龟的画图法宝（二）法宝1画线无痕：PU与PD法宝2粗细可变的画笔SETWN法宝3橡皮擦：PE法宝4小海龟回家：HOME“我也来试试吧！一定会成功的。”参考右边的命令画一辆小坦克。板书设计小海龟的画图法宝（二）画线无痕：PU与PD粗细可变的画笔SETWN橡皮擦：PE小海龟回家：HOME教学后记鼓励学生利用LOGO的基本绘画功能创作自己的作品。课时计划第5周课题四、变繁为简的重复命令主备教师修正人教学目标学习重复命令，了解什么是嵌套。重难点学习重复命令，了解什么是嵌套。教学策略教师演示，学生操作教具多媒体教学过程环节教师行为学生活动修正一、导入新课二、比一比三、做一做四、想一想复习上堂课的内容输入以下两段程序，比较一下小海龟画出的图。FD80RT90REPEAT4[FD80RT90]FD80RT90FD80RT90FD80RT90用重复命令来简化下列命令。1、FD50RT60FD50RT60FD50RT602、FD40BK80RT120FD40BK80RT120小海龟画边长为60的等边三角形的步骤：1、小海龟从C点出发，向上走60步到A点，右转120度继续向前。2、小海龟完成正三角形后，转了360度，画出一个封闭图形。看了以上例子，你能总结出画正n边形的命令格式吗？学生说一说总结一下：左边的程序重复的内容是：重复的次数是：重复命令的格式是：正多边形的画法。常见的正多边形有等边三角形、正方形、正多边形的特征有：(1)各边相等(2)各内角相等(3)图形封闭根据前面学过的命令，正三角形的画法是：FD60RT120FD60RT120FD60RT120用重复命令代替：REPEAT[]板书设计正多边形的画法各边相等各内角相等图形封闭教学后记这部份的知识对学生来说比较深奥，需要教师细心地讲解与辅导。课时计划第6周课题五、重复命令的嵌套主备教师修正人教学目标学习重复命令的嵌套。重难点学习重复命令的嵌套。教学策略教师演示，学生操作教具教学过程环节教师行为学生活动修正一、导入新课二、看一看三、做一做小海龟除了重复命令，还有更厉害的法宝：重复命令的嵌套。什么是重复命令的多层嵌套？用重复命令的嵌套画出来的五角星花。使用重复的嵌套时，我们要清楚每一个重复命令对应的基本图形，并考虑好转角的大小。1、要明确各层重复的次数和重复的内容。2、由内向外或由外向内逐级思考图形的分解或组成。3、命令的书写要有条理，使用“[”和“]”的数量和命令对应的作用范围要一致。知识财富选取以下图案中的一个，运用重复命令的嵌套的把它画出来。学生回答小海龟画了5次开头和大小都相同的正方形。看一下右上图，可以看到它是用边长为80的正方形重复5次画成的。1、正方形重复了5次；2、边长为80的正方形：3、完整的命令为：动手画一朵雪花。右图的雪花是由一个基本图形重复画成的，该基本图形由一条直线和一个正方形组成。请改变画笔的颜色和粗细，自己动手画一朵漂亮的雪花。把下面使用了“重复命令的嵌套”画出的图案分解成若干个基本图形。板书设计五、重复命令的嵌套明确各层重复的次数思考图形的分解或组成命令的书写要有条理教学后记大部分学生能够制作LOGO，但制作还不够精美，学生审美观有待提高。课时计划第7周课题六、五彩缤纷的LOGO主备教师修正人教学目标学习转变笔色、背景色和填色的命令。重难点学习转变笔色、背景色和填色的命令。教学策略教师演示，学生操作教具多媒体教学过程环节教师行为学生活动修正一、导入新课。二、做一做三、想一想，怎么样给小海龟画出的图画涂上颜色呢？学习活动小海龟生活的世界是五颜六色、丰富多彩的。当进入LOGO时，画纸是白色的，利用工具按钮可以改变画纸或者笔的颜色。给图画填充颜色、步骤：先选取小海龟画笔的颜色画出长方形让小海龟走到长方形内部使用涂色命令。如何利用画笔颜色、背景色、填色命令来画一面小红旗呢？学生回答：用笔色和填色命令就可以给图画加上颜色。1、改变画纸的颜色单击工具栏上的按钮，可以看到右图所示的颜色面板，画纸共有16种颜色。选择其中1种，画纸的颜色就会改变。2、改变小海龟画笔的颜色单击工具栏上的按钮，可以改变海龟的画笔的颜色。实例：请用前面学到的命令画一个100。学生在教师的指导下进行制作。板书设计涂色的步骤如下：1、抬笔；2、让小海龟走进封闭的区域内3、落笔4、用FILL命令涂色教学后记学生对LOGO的认识还很肤浅，这就要求学生在课后要多进行练习。课时计划第8周课题七、绘图综合练习主备教师修正人教学目标综合应用LOGO的基本命令绘图。重难点综合应用LOGO的基本命令绘图。教学策略教师演示，学生操作教具多媒体教学过程环节教师行为学生活动修正一、导入新课二、做一做三、想一想五、做一做我们前面介绍了LOGO的许多法宝，这一课就来练一练，看看自己会用多少个。1、边长是L的正n角星的命令是：2、画正n边形的命令是：3、画圆弧的命令格式：比较DRAWCSHOMECLEAN四条命令。（）命令是复位不清屏，（）命令是清屏不复位，（）和（）两条命令是清屏及复位，（）命令能恢复LOGO的初始状态。请根据给出的图形把程序补充完整。知识财富综合应用前面学过的命令，画出以下图案。好啊，快点开始吧！写出下列命令的名称或功能BK100DRAWPDSETBG擦除笔迹：改变画笔颜色为n：总结一下常用的命令格式。1、DRAWLT90REPEAT[FD450LT]HT2CSFSST30REPEAT6[FD50FD9PD60]HT3CSFSREPEAT[FD30RT90FD3090]板书设计七、绘图综合练习边长是L的正n角星的命令是：画正n边形的命令是：画圆弧的命令格式：教学后记学生对以前所学的LOGO的知识已经忘得七七八八了，这堂课教师还是要帮助学生重温LOGO的一些基本操作。课时计划第9周课题八用编辑方式画图主备教师修正人教学目标了解什么是过程，使用编辑命令EDIT编辑过程。重难点了解什么是过程，使用编辑命令EDIT编辑过程。教学策略教师演示，学生操作教具多媒体教学过程环节教师行为学生活动修正一、导入新课二、做一做三、想一想呀，画错了，可不可以修改和保存图画，而不影响图形呢？学习活动编写画一个红色五角星的过程。1、在命令窗口的提示符后输入：EDIT。2、出现一个新编辑器窗口。3、按照要求输入过程头、过程尾和相关命令。4、敲F2键，editor窗口自动最小化，命令窗口中出现“WIX.DEFINED”表示编写成功。5、在命令窗口中输入WJX后敲回车键可以执行这个过程。判断下列过程名是否正确，对的在右边的“√”，错的请改正。ABC385033*19BK40BK40REPEATFD2134通过编写过程来画图，就可以保存和修改图画，画起来更方便。学生讨论交流上机机操作。百宝箱1、一定要先编写过程，才能执行。2、过程由“TO过程名”“过程内容”“END”组成，缺一不可。3、过程名必须由字母、数字组成，不能有运算符号或LOGO中的固有命令。4、过程名大写字母和小写字母是一样的。学生讨论编写过程画一个小风车。知识财富编写过程画一个蓝色的空心十字，各边长为40。板书设计八用编辑方式画图过程由“TO过程名”“过程内容”“END”组成，缺一不可。过程名必须由字母、数字组成，不能有运算符号或LOGO中的固有命令。教学后记这部份