优质资源的挖掘与利用(新)

Jun.15th,2009日常教学中优质资源的挖掘与利用日常教学中优质资源的挖掘与利用《英语课程标准》基本理念的第六条“开发课程资源，拓展学用渠道”中提出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。日常教学中优质资源的挖掘与利用课程资源的开发与利用英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言及语言运用。在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等等。英语教材除了包括学生课堂用书以外，还配有教师用书、练习册、挂图、卡片、录像带、多媒体光盘、配套读物等。为了提供丰富的课程资源，开拓教学渠道，更新教学方式，增强英语教学的开放性和灵活性，英语课程还要充分利用图书馆、语言实验室、音像设备等基本的和常规的教学设施。在开发英语课程资源时，要充分利用信息技术和互联网络。网络上的各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源。日常教学中优质资源的挖掘与利用优质资源的挖掘与利用在传统的教学中，教师以传授书本知识为重要目标之一，备课时围绕如何向学生讲明教材的内容，翻阅参考书、请教同行、上网查找教学参考等，可以看出教师在实际教学过程中的付出的劳动是具有一定程度的创造价值的。若能在此基础上再合理借鉴或利用优质资源来辅助教学则更能体现教师加工、整合、处理教材与教学资源的综合能力，更能体现出教师在备课中真正意义上的教学设计、教学创作过程。运用优质资源进行英语教学，可以使课堂变得更加生动活泼、色彩鲜明、交互性强。这改变了以往日常英语课堂教学中看黑板、听老师讲的单调模式，使课堂由原来的师生互动、生生互动转变为师（课堂）生互动、生生互动、师（资源）互动，这种三元化的互动方式使学生感受到了信息文化的多样性、丰富性、生动性，他们对这种两位教师共教一课的新鲜教学方式感到前所未有的好奇感和探究欲，学习兴趣空前高涨，学习效率大幅度提升，同时师生均树立起了现代教育的新概念。合理使用优质资源有利于英语教学情景的创设。语言学习离不开一定的情景创设。教育心理学也认为：良好的情景创设，能激发学生的求知欲望和挖掘学生的创新潜能，让学生在弄好的学习氛围中产生强烈的学习兴趣。纵观我们日常的小学英语教学，由于时间和物质条件的双重限制，不可能每节课都使用CAI课件来创设教学情景，大多数时间都是以收音机、挂图、黑板、卡片等常见的教具来进行必需的情景辅助创设。日常教学中优质资源的挖掘与利用优质资源的挖掘与利用在这样一个发达的信息网络时代，我们可以充分挖掘和利用身边的网络资源，为自己的日常教学添彩。如果在必要的情况下使用优质资源教学，我们可以根据自己的需要进行设计。目前，最简易、方便，使用率最高的课件制作软件是PowerPoint，简称PPT。它的操作简单，使用方便，能尽量满足我们对教学设计的要求。当然，也有教师习惯使用Flash或其他制作软件，因为PowerPoint制作课件比较简单，所以对多媒体素材格式的支持非常有限。存在的缺点是不能对素材进行管理；按钮没有动态效果；演示时只能全屏；VBA脚本只能对控件编程；动画功能较弱。但它的文字效果比较理想，而且可以插入声音、动画、图片，与Flash超连接等功能。所以在日常的优质资源教学中选择使用PowerPoint制作课件效果还是不错的。如果想让自己的课件更完美，可以把身边的教学、生活资源进行相结合。用图片、词条、单词卡片等直观教具巧妙地与优质资源进行整合；利用现代数码科技拍下自己所需要的图片；用电脑内的录音功能对需要的对话进行编辑；用我们书本后配套的光盘进行整合，这都是方便、快捷的方式。日常教学中优质资源的挖掘与利用优质资源的挖掘与利用在日常教学中，很多教师头疼的就是举行公开课。如果想让课堂出彩，提高学生兴趣，集中注意力，我们就可以采用制作课件的方式。一般我们的英语教师，尤其是苏北地区教师，师资力量有限，一人担任几个班或跨年级教学，平时的备、教、改、辅任务繁重，没有更多的精力去制作课件。这时，我们可以借助互联网这个免费的教学资源。我们根据自己要上的内容和课时，上网搜集、借鉴适合自己的课件，然后把课件与教案进行磨合，也可以使用我们的教学光盘与课件整合。在使用教学光盘这个优质资源时，更看重“合理”二字，并不是完全搬照抄式的模仿授课，而是在认真参考优质资源后，借鉴了其中对自己教学设计有帮助的方法和细节，并将这些闪光点进行再加工、再包装，并囊括在教师本人制作的PowerPoint中。课件制作应该让教师在课堂上得心应手，学生理解容易，师生配合默契，不能让课件主宰课堂，忽略学生的主体作用。那样就失去了优质资源辅助教学的意义。优质资源的挖掘与利用目前最简单的一种演示课件制作工具，是制作不需要交互课件的最佳选择，由于它的易用性，深受教师的青睐，用PowerPoint作的课件也随处可见。PowerPoint的最常见版本是PowerPoint2000，支持许多种媒体格式，比如我们常用的AVI电影、GIF动画等等。但是用过PowerPoint的教师都清楚，PowerPoint所标榜的多媒体功能是有限的，特别是与Flash相比它的动画功能和交互功能太差。我们的教师们往往在“鱼”与“熊掌”之间难以取舍。能否把Flash电影导入PowerPoint中呢？如果可行，不但可以为PowerPoint提供动态交互形式和新颖的矢量动画图形，还可以为PowerPoint课件进行瘦身，更重要的是，在PowerPoint2000中嵌入Flash电影可以实现Flash的所有功能，比如互动功能、具有特殊功能的按钮、通过“GetURL”指令打开默认浏览器窗口、实现动画变形等等。在PowerPoint中插入Flash文件的好方法：利用插入超链接1.运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。2.在其中插入任意一个对象，比如一段文字、一个图片等。目的是对它设置超链接。最好这个对象与链接到的动画的内容相关。3.选择这个对象，点击“插入”菜单，在打开的下拉菜单中单击“超级链接”。4.弹出的窗口中，“链接到”中选择“原有文件或Web页”，点击“文件”按钮，选择到想插入的动画，点击“确定”完成。播放动画时只要单击设置的超链接对象即可。这种方式简单随意。由于PPT和动画文件是链接关系，所以在PPT文件复制或移动过程中，必须同时复制和移动动画文件，并且更改链接路径。否则，将出现“无法打开指定文件”对话框。另外，在计算机中必须安装Flash播放器才能正常播放。日常教学中优质资源的挖掘与利用日常教学中优质资源的挖掘与利用在PowerPoint中插入Flash文件的好方法：利用控件插入法1.调出工具箱。操作步骤：启动PowerPoint，从主菜单中选择—视图—工具栏—控件工具箱。如图12.在控件工具箱中选择“其他控件”，这时会列出电脑中安装的ActiveX控件，找到ShockwaveFlashObject控件。如图23.这时，鼠标变成“＋”，在幻灯片中需要插入flash动画的地方画出一个框。在框中点击鼠标右键，点击属性，然后出现ShockwaveFlashObject属性设置栏。如图34.左键双击“自定义”，在弹出的对话框中，在影片Movie后的输入栏中，填上要插入的SWF的完整路径和文件名，复制、粘贴。如图45.左键双击“自定义”，在弹出的对话框中，在影片URL(M)后的输入栏中，填上要插入的swf档案的路径和文件名，当然，直接读取网上的swf文件也是可以的。6.在填写影片URL时需填写上文件的后缀名.swf。另外选中“嵌入影片”，即将Flash动画包含到PPT文件中，复制PPT的同时不需复制动画文件，当将该PPT复制或移动到其他计算机使用时仍能正常显示Flash。若未选“嵌入影片”，则需将动画文件和PPT文件同时复制，并且修改影片URL路径，否则在动画位置上将会出现白框，动画显示不正常。建议选择“嵌入影片”。若计算机上未安装Flash播放器也能正常运行。保存浏览即可。如图5、6日常教学中优质资源的挖掘与利用在PowerPoint中插入Flash文件的好方法：必须说明的是，如果你机器中安装的是新版的Flash控件，根本没有“自定义”选项。那也不用急，直接使用控件属性窗口设置也可完成同样效果，只是属性都是英文，不像属性页中的中文易懂。属性页中影片URL(M)对应的是控件属性窗口中的Movie（影片）属性。“嵌入影片”选项对应的是属性窗口中的EmbedMovie（嵌入）属性。我们只需在控件属性窗口，Movie属性后输入路径、文件名及扩展名，将“EmbedMovie（嵌入）”属性设置成“True”即可。放映该幻灯片，你所期待的画面就出现了。将设置好的文档保存并关闭，这样Flash就被包含到PPT文档中，成为一个文件了。我们只需拷贝这一个文件，再也不用担心Flash丢失了。优点：1）无需安装Flash播放器；2）在图上所示对话框中选中“嵌入影片”，则可将动画文件和PPT文件合为一体，复制时不需单独复制动画文件，也不需再做路径修改。缺点：操作相对复杂，不方便播放、暂停与重新播放。日常教学中优质资源的挖掘与利用1日常教学中优质资源的挖掘与利用2日常教学中优质资源的挖掘与利用3日常教学中优质资源的挖掘与利用4日常教学中优质资源的挖掘与利用日常教学中优质资源的挖掘与利用日常教学中优质资源的挖掘与利用返回日常教学中优质资源的挖掘与利用日常教学中优质资源的挖掘与利用5、6日常教学中优质资源的挖掘与利用日常教学中优质资源的挖掘与利用在PowerPoint中实现Flash播放控制：往PowerPoint中插入Flash后，无法对影片实施灵活的控制；其实，对于这个问题，我们完全可以利用Office的宏来解决；宏功能是Office中的高级功能，尽管平时我们很少用到，但对其适当的了解可以帮助我们提高课件的制作水平。首先：插入好所需要的Flash影片；然后右击该影片，单击属性，调出该影片控件属性框；在属性框的（名称）栏里，定义一个名字如sf1(名字不能与其它控件的名字一样，否则会出错)其次：从工具箱中插入一个按钮日常教学中优质资源的挖掘与利用在PowerPoint中实现Flash播放控制：同插入Flash控件的方法一样，用鼠标拖动的方法定好其大小和位置；并在该控件上右击并调出属性窗口，将其Caption属性设为你要的按钮名称：如下图第三：利用控件编写对Flash的控制代码：双击该按钮，出现如下窗口：日常教学中优质资源的挖掘与利用在PowerPoint中实现Flash播放控制：在PrivateSub和EndSub中输入控制代码：最后，返回并测试控制按钮。说明：sf1.stop语句是将sf1所指向的Flash影片停止播放。如果输入sf1.play则是开始播放。日常教学中优质资源的挖掘与利用在PowerPoint中插入教学光盘的方法：※如果想在PowerPoint中插入教学光盘中的某一段，而又不想从幻灯片中退出，可以选中一个文本框或文字，右击“动作设置”—“运行程序”—“浏览”，浏览光盘所在区域，选中即可。※有时，在课上演示时，会有学生问一些问题，它可能与正在放的这张幻灯片无关，而你想把学生的注意力集中在问题上，这时你就需要让屏幕显示一个空屏。这很简单，按一下“b”键会显示黑屏，而“w”则显示一张空白画面，再按一次就会返回到你刚才放映的那张幻灯片。如果在放映过程中需要临时跳到某一张，如果您记得那是第几张，例如是第6张，那么很简单，键入“6”然后回车，就会跳到第6张幻灯片。或者按鼠标右键，选择“定位”。再退回的方法也很简单，即按鼠标右键，选“上次查看过的”，或按快捷键“V”。日常教学中优质资源的