中考语文复习的几点思考

中考语文复习的几点思考一、我们的缺憾1．指导不精。2．忽略根本。3．盲目引进。4．训练过多。二、我们的理念1．中考的收获不在三月的复习，而在三年的积累。书写的积累阅读的积累写作的积累二、我们的理念2．以教材为切入口，切实提高学生的语文素养。授之以鱼授之以渔1．有数——钻研《考试说明》，明确考试要求三、我们的实践如08年中考对古诗文默写和文言文考查范围就作了这样的修改，其中古诗文名句积累以《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）附录中七～九年级推荐篇目及所用教材的九年级其他古诗词篇目为主要考试范围，文言文阅读材料采用《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）附录中七～九年级推荐篇目及所用教材的九年级其他文言文篇目或浅易的课外阅读材料。2．有序——制定复习计划，做到循序渐进三、我们的实践（1）语文知识积累与运用课时安排复习内容复习目标1课时语音与汉字书写规范、工整，保持卷面整洁；借助汉语拼音认读汉字；正确书写汉字。1课时词语的理解与运用根据语言情境准确、得体地使用常用词语。1课时病句的识别与修改学会辨析并修改常见的语病。1课时标点符号的使用学会正确使用标点符号。1课时语言的准确、连贯正确运用句式，做到语言准确、简明、连贯、流畅。1课时仿写正确运用句式，根据语言情境进行仿写、续写、缩写，1课时新闻学会概括新闻内容、拟新闻标题。1课时图文转换题根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。1课时口语交际根据情境，准确、得体地进行语言交际。1课时材料探究题根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。分散复习古诗文默写正确默写《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）附录中推荐背诵的古诗文及所用教材的九年级其他古诗词的精彩语句。分散复习名著阅读了解《课程标准》建议课外阅读的名著及其他重要作家作品知识。1课时文学常识了解《课程标准》建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。（2）阅读课时安排复习内容复习目标3课时筛选概括1.筛选并整合文中的重要信息。2.分析文章结构，把握文章思路。3.归纳内容要点，概括中心意思。2课时体味推敲体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用。2课时赏析探究1.对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。2.赏析和评价文学作品中的形象、语言和思想感情。1课时古诗词鉴赏初步鉴赏浅易的古诗词。22课时文言文阅读理解常用文言词语和重要句、段的意义；理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容。（3）作文升格课时安排复习内容复习目标1课时审题学会审清要求，切合题意写作。1课时立意中心突出,即紧紧围绕主题构思行文。1课时选材选取真实典型具体的材料写作。1课时抒情感情真挚，指在文章中抒发的感情浓烈真挚，能引起读者共鸣。1课时结构结构严谨，条理清晰。1课时语言词语较生动，句式较灵活，善于运用修辞手法，文句较有意蕴。3．有术——讲究复习技巧，做到事半功倍三、我们的实践（1）自编讲义精减练习，做到有的放矢（2）分块复习及时反馈，做到查漏补缺（3）针对弱点精心讲评，做到学有所获（4）作文升格注重修改，做到学有提高让我们一起努力，让三年的语文课堂成为学生放飞青春的开始，让三月的语文复习成为学生飞向梦想的起点，让信心与微笑同行，让计划与落实同行，让梦想与青春同行……让梦想与青春同行让我们一起努力，让三年的语文课堂成为学生放飞青春的开始，让三月的语文复习成为学生飞向梦想的起点，让信心与微笑同行，让计划与落实同行，让梦想与青春同行……