九年级化学上册期末模拟试题

九化（考）—1九年级化学上期末复习测试题（考试时间60分钟满分100分）可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Mg—24S—32Cl—35.5Ca—40Fe—56Zn—65注意：1、本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，答在机读卡上；第Ⅱ卷为非选择题，答在答题卷上，答在试卷上不能得分，只交机读卡和答题卷，不交试题卷。2、本试卷共五大题，22小题，总分100分，答题时间60分钟。第Ⅰ卷（选择题共36分）一、选择题（本题有12个小题，每个小题3分，共36分。每个小题只有一个选项符合题意。请将你认为正确的选项涂在机读卡上）1、生活中有许多发热发光现象。通过化学学习，你认为发热发光A．一定是燃烧B．一定是化学变化C．一定发生了氧化反应D．通常是一种能量向另一种能量的转化2、下列图示实验操作中，正确的是3、以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论合理的是A、原子和分子都是构成物质的微观粒子，原子在化学变化中不能再分，所以分子在化学变化中也不能再分。B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物。C、稀有气体原子是相对稳定结构，所以具有相对稳定结构的粒子一定是稀有气体原子。D、氧气和臭氧都是由氧元素组成的单质，所以它们的性质完全相同。4、下列主体知识的归纳中，都正确的一组是A．生活常识B．节约意识C．安全常识D．环保意识5、化学知识中有很多“相等”。下列说法中不正确的是用剩药品——应放回瓶取用药品——应取少量取暖防中毒——煤炉上放一壶水炒菜时油锅着火——用锅盖盖灭使用含磷洗衣粉——会污染水源减少白色污染——使用可降解塑料厨房煤气泄漏——打开排气扇家用电器着火——用水浇灭九化（考）—2A、化合物中各元素正负化合价总数的绝对值相等B、在原子核中质子数等于中子数C、参加化学反应的物质的总质量等于反应后生成物的物质的总质量D、参加化学反应的各种原子的数目在反应前后相等6、右图是某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同的原子。下列说法与图示相符的是A．可表示H2+FeOFe+H2O的反应B．可表示2HI+Cl22HCl+I2的反应C．该反应属于分解反应D．此反应有两种单质生成7、一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得数据见右表。下列说法中正确的是物质甲乙丙丁反应前质量8g35g5g8g反应后质量2gX5g42gA．乙是反应物，反应后X=7gB．该反应是分解反应C．在该反应中，丙物质一定做催化剂D．在该反应的化学方程式中，甲、丁的化学计量数之比为1∶l8、下列叙述错误的是A．元素周期表中一个横行为一个周期，周期数与原子结构图中的电子层数一样B．清新的空气、洁净的流水和透明的白醋都不是纯净物C．决定原子质量大小的主要是质子和电子D．原子如果得到或失去电子就变成离子9、根据下列四种粒子的结构示意图，所获取的信息不正确的是()A．它们表示三种元素B．②③的化学性质相同C．②表示的元素是金属元素D．①表示的是原子，而④表示的是阴离子10、为寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果，设计了下图所示的实验，在四组对比实验中，效果较差的是第一组第二组第三组第四组A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢C．第三组分两次实验，观察带火星的木条是否复燃D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间11、某同学在加热氯酸钾制取氧气时，错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内，出现的九化（考）—3××钙片［药品规格］每片含CaCO30.625g［用量］每日2次，每次1片情况是A．生成氧气的量不变B．反应速率加快，生成氧气的量不变C．反应速率不变D．反应速率加快，生成氧气的量增加12、下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。下列说法错误的是实验1实验2A．实验1中红磷没有燃烧，说明红磷的着火点高于白磷B．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1C．实验2中如果停止通过入氧气，燃着的白磷会熄灭D．可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点二、（本题有2个小题，共10分）13、(4分)钙元素是人体中的常量元素，它在人体内99%存在于骨骼和牙齿中。该元素的原子结构示意图为：，则该元素的原子序数为①，该元素属于②（填“金属”或“非金属”）元素，该元素在化合物中的常见化合价为③。市场上某补钙制剂的说明书如图所示，则每天可补充的钙元素质量为__④__g。14、(6分)某化学研究小组对当地的石灰石样品进行了研究。称取石灰石样品8g，把40g稀盐酸分四次加入样品中，测得实验数据见下表(假设石灰石样品中杂质不溶于水、不与盐酸反应，二氧化碳不溶解)。实验序号加入稀盐酸的质量/g剩余物质的质量/g第1次105.5第2次103第3次101.6第4次10m（1）第4次剩余物质的质量m=⑤g。（2）石灰石样品中CaCO3的质量分数为⑥。（3）计算稀盐酸中氯化氢的质量分数(计算过程写在答题卷上相应位置⑦处)。三、（本题有3个小题，共20分）九化（考）—415、(4分)填写化学符号或化学符号表示的意义化学符号6Mg⑨表示意义⑧三个氮分子核内有⑩个质子一个锌离子16、(4分)纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料。纳米碳管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米(1纳米=10-9米)的空心管。(1)从组成看，纳米碳管是由元素组成的，纳米碳管是一种新型的（填“化合物”或“单质”)。(2)从性质看，纳米碳管在常温下化学性质(填“稳定”或“不稳定”)。（3)当氧气充足时，纳米碳管材料如果完全燃烧，生成物是。17、（12分）你能用多种不同的化学方法鉴别一氧化碳和二氧化碳气体吗？请简要写出实验操作、实验现象和实验结论，并用化学方程式表示方案中的原理。实验操作、实验现象和实验结论对应的反应方程式方案一方案二方案三方案四四、（本题有2个小题，共14分）18、(6分)下图是常见物质之间的相互反应关系，其中甲、乙、丙、丁都是固体，且甲、乙、丙呈黑色，丁呈红色；A和B常温时呈液态，且含有相同的元素组成，D、E、F、G为气体。请你推断：⑴写出图中反应的化学方程式：；属于反应类型。⑵反应在生活中的应用是。⑶在进行反应时，一般需要先通一会儿F再加热的目的是；反应结束时，如停止加热后马上就停止通入气体F，造成的后果是。19、(8分)A、B、R、D是初中化学常见的四种物质。它们之间有如九化（考）—5图所示的反应关系，其中“——”表示短线相联的物质可发生化学反应，“→”表示箭头之前的物质可转化为箭头之后的物质或利用箭头之前的物质制得箭头之后的物质。⑴若A为单质，B、R、D为氧化物，且D和A在高温下可化合为R。A与B反应时化学方程式为，此反应中A表现的化学性质是。⑵若R是红色固体，A为有毒气体，写出在高温条件下，反应A→D的化学方程式：；若A不是有毒气体，则A可能为。⑶若B为气体，D为固体，A、B、R、D均含有同一种元素。则D是，R是。五、（本题有3个小题，共20分）20、（9分）下列两组装置图都与我们学过的气体的制取和性质有关。⑴根据下图（A～E）所给的装置，回答问题：Ⅰ、实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为。可选用的发生装置为，收集装置是（填字母）。Ⅱ、实验室制取二氧化碳，可选用的发生装置为，验满方法是。⑵在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察下列（F～K）各个装置的特点回答问题：Ⅰ、实验室若用F装置收集氧气，则氧气应从口进入（填导管口符号）。Ⅱ、若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用装置。Ⅲ、若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳，应选用装置。21、（7分）长途运输活鱼时，人们常在水中加入少量过氧化钙（化学式为CaO2）固体。小明同学发现往水中投放过氧化钙时产生气泡。九化（考）—6【提出问题】产生的气体是什么呢？【猜想假设】小明及本组同学讨论后认为可能是氧气。【查阅资料】氧化钙与水反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热。【设计实验】为研究反应后生成何种气体，小明使用如右图所示的装置进行实验，打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是，假设成立。由此可知运输活鱼时，在水中加入过氧化钙的主要目的是。【实验反思】根据质量守恒定律，小明认为过氧化钙与过量水反应，还应产生某种含有钙元素的产物。开始小明假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙化合物为Ca(OH)2。请解释小明否定原假设，建立新假设的理由。请设计一个实验方案来验证小明的新假设，并填入下表空格中：实验步骤实验现象结论过氧化钙与水反应，有Ca(OH)2生成。经实验证明，过氧化钙与水反应，只生成上述两种产物，则该反应的化学方程式为。22．（4分）在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有的性质。Ⅰ、小聪和小林受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验，并推测了实验现象。两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为。但对图2中“两支蜡烛哪支先熄灭?”的问题却有不同的看法，小林认为低的蜡烛先熄灭，理由是；小聪认为高蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散，浓度增大。Ⅱ、通过实验，证明小聪的看法是正确的。由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是（填序号）。A、用毛巾捂住口鼻B、低头弯腰沿墙迅速移向门外C、打开窗户跳出PCaO2H2O九化（考）—7化学试题参考答案一、选择题(共36分)题号123456789101112选项DDBDBBACBCDB二、（本大题包括2个小题，共10分）13、(4分)①20②金属③+2④0.514、(6分)⑴⑤1.6(1分)⑵⑥80%(1分)⑶⑦解：设10g稀盐酸中氯化氢的质量为xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(1分)10073100∶2.5g==73∶x(1分)（8-5.5）gx解得x=1.825g(1分)稀盐酸中氯化氢的质量分数：1.825g/10g×100%=18.25%（1分）答：稀盐酸中氯化氢的质量分数18.25%三、（本题有3个小题，共20分）15、(4分)⑧6个镁原子⑨3N2⑩11Zn2+16、(4分)⑴碳（或C）单质⑵稳定⑶二氧化碳（或CO2）。17、（12分）此表中答案顺序可任意排序，但化学方程式要与对应内容相匹配。用紫色石蕊试液鉴别，使之变红的是CO2CO2+H2O=H2CO3分别用导管导出点火，能燃烧的是CO2CO+O22CO2能与氧化铜反应，使黑色固体变红的是CO用澄清石灰水鉴别，能使之变浑浊的是CO2CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓九化（考）—8四、（本题有2个小题，共14分）18、(6分)⑴分解⑵做燃料⑶排尽空气防止爆炸刚生成的红色铜会被氧化成黑色的氧化铜19、(8分)⑴或还原性⑵碳（c）（或氢气H2）⑶碳酸钙（或CaCO3）水（或H2O）五、（本题包括3个小题，共20分）20、（9分）Ⅰ、AC或EⅡ、B把燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明二氧化碳已收集满⑵Ⅰ、bⅡ、KⅢ、H21、【设计实验】氧气（或O2）增加水中氧气的含量，供鱼苗呼吸【实验反思】氧化钙很容易与水反应生成氢氧化钙（或CaO+H2O=Ca(OH)2），同时放出大量的热，这样不利于活鱼的运输。取反应后所得的溶液样品于试管中，然后通入CO2气体产生白色沉淀（或溶液变浑浊）2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑。22．（4分）密度比空气大，不能燃烧，不能支持燃烧Ⅰ、杯内的氧气被耗尽，同时又生成了不能支持燃烧的气体蜡烛燃烧产生的二氧化碳的密度大，会下沉Ⅱ、A和B注：化学方程式一般2分一个，化学式有错不得分，缺条件扣0.5分，未配平扣0.5分，未注明箭头扣0.5分。本答案仅为参考答案，各题若有其他合理答案，请酌情给分。