三年级英语下册第2单元--张党国

长宁学区三年级英语下册第二单元导学案设计1三年级英语导学案设计课题Unit2MyFamily年级学科三年级英语课时第1课时主备人张党國授课人学习内容教材第9、10、11页学习目标学习家庭成员名称的单词：grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,Kitty，并学会如何介绍。重难点能听懂、会写、会读、会说grandpa,grandma,father,mother,brother,sister通过学习，能够用句型Thisis…熟练介绍自己的亲人。学习过程环节学案导案预习案单单词拼写brther兄弟sster姐妹grndpa爷爷grand奶奶mther妈妈fther父亲导学探究一一）温故知新ThinkandtickHowmanypeoplearethereinyourfamily?长宁学区三年级英语下册第二单元导学案设计2Therearepeopleinmyfamily.（二）阅读方法自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。（三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。检测案1、句子Thisismy…介绍自己的家庭成员2、单词连线brotherfathermothersistergrandmagrandpa奶奶爷爷哥哥父亲母亲姐姐熟练掌握本课新学的单词（听、说、读、写）。拓展延伸用本课单词练习说话长宁学区三年级英语下册第二单元导学案设计3学习反思课题Unit2MyFamily年级学科三年级英语课时第2课时主备人张党國授课人学习内容教材第12、13、14页学习目标能用问答句型Whoishe/she?He/sheismy…进行简单对话。重难点将所学词汇放在情境中，并在生活情境中运用。学习过程环节学案导案预习案翻译Thisismyfather.。Goodafternoon!。Nicetomeetyou!。导学一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。长宁学区三年级英语下册第二单元导学案设计4探究Alice:LookatmyfamilySuNan:Whoishe？Alice:Heismyfather.ThisismymotherSuNan:Whoistheboy？Alice:HeismybrotherSuNan:Isthisyourgrandma?Alice:Yes,sheis.Andthisismygrandpa.（二）学生开火车读句子。（三）小组内分角色读对话。（四）上讲台表演对话。检测案重新排列句子顺序()Isthisyourgrandma?()Whoistheboy?()Yes,sheis.Andthisismygrandpa.组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。长宁学区三年级英语下册第二单元导学案设计5()Heismyfather.Thisismymother.()Heismybrother.()Whoishe?()Lookatmyfamily.拓展延伸句句型替换——Whois？——Heismy.——Isthisyour?——Yes,itis.学习反思课题Unit2MyFamily年级学科三年级英语课时第3课时主备人张党國授课人长宁学区三年级英语下册第二单元导学案设计6学习内容教材第15、16页学习目标能理解人称代词he和she的用法和区别，并学会用一般疑问句询问家庭成员身份。能用一般疑问句进行简单问答练习。重难点学习一般疑问句的问答句型Ishe/she…？Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.学习过程环节学案导案预习案猜谜语：Sheismymother’smother.Whoisshe?Heismyfather’sfather.Whoishe?导学探究1、Listenandtick.对课本中的六幅图和六个单词进行判断2、ChooseandfillintheblanksisamarehavehasILiShan.Thesemyfatherandmoter.Rosemysister.Sheabike.Mymomanddadacar.Itnice.We长宁学区三年级英语下册第二单元导学案设计7ahappyfamily.检测案同桌之间两人一组，互相进行表演，分别上台进行对话。作业当堂清：AskandanswerA:Whoishe/she?B：He/sheis…A：Ishe/she…？B：Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.组织学生在练习中掌握句型拓展延伸翻翻译Thisismyfather.。Goodafternoon!。Nicetomeetyou!。学习反思