《用户界面设计与评测》实验指导书

《用户界面设计与评测》陈雄峰编撰闽江学院计算机实验教学中心印制I目录实验一设计过程体验1实验二用户界面设计需求分析报告2实验三用户界面设计报告3实验四用户界面评测报告41实验一设计过程体验（2学时）实验目的体会设计过程。实验环境PIII以上机型，内存521M以上，OfficeVISIO中“软件”－“WindowsXP用户界面”，或其他可视化化界面设计工具，图形、图像处理工具，如VisualC++、Delphi等软件开发工具以及PS、Dreamweaver等图形界面设计工具。实验内容每个人独立设计一个装修、产品外观、软件界面等一个界面的作品，要求可使用的，既要美观又要好用。编写符合规范的《设计说明书》和《实验报告》步骤一：设定设计目标步骤二：列举设计原则步骤三：构思步骤四：用软件工具构造界面原型步骤五：编写设计说明书步骤六：、实验报告相关练习每个人至少熟练掌握一种可视化化界面设计工具，如OfficeVISIO中“软件”－“WindowsXP用户界面”。能独立设计各种用户界面。还未掌握的参考课件和教材相关内容，自行学习Visio或其他界面设计工具软件各种界面和功能。相关知识界面设计是技术与艺术的结合，为了能设计出好的软件界面，除了数量掌握相关软件工具之外，平时应结合教材中有关艺术设计的原则，多观摩、评价好的软件界面、工业产品外观、平面艺术等作品。2实验二用户界面设计需求分析报告(2学时)实验目的选择一个小型软件系统（至少10个界面），调查、分析出完整、准确的小组所选择软件系统用户界面的需求和环境。实验环境PIII以上机型，内存521M以上，OfficeVISIO中“软件”－“WindowsXP用户界面”，或其他可视化化界面设计工具，图形、图像处理工具，如VisualC++、Delphi等软件开发工具以及PS、Dreamweaver等图形界面设计工具。实验内容调查、分析其用户界面的需求和环境，包括项目及基本需求初步描述，编写《需求分析报告》。步骤一：调查、分析、整理用户需求，并以文字或图形方式准确描述；步骤二：编写符合规范要求的《需求分析报告》。相关练习参考案例、课件和教材相关内容，熟练掌握需求分析的过程和方法。相关知识在熟悉需求分析过程和方法的前提下，分小组（3-5人）选择一个小型软件系统（至少10个界面），每组开始讨论、编写符合标准的《需求分析报告》，课内无法完成的利用课外时间。下一次实验课时提交。3实验三用户界面设计报告（10学时）实验目的对所选择的软件系统，设计界面原型。实验环境PIII以上机型，内存521M以上，OfficeVISIO中“软件”－“WindowsXP用户界面”，或其他可视化化界面设计工具，图形、图像处理工具，如VisualC++、Delphi等软件开发工具以及PS、Dreamweaver等图形界面设计工具。实验内容按照小组所选择软件系统给定的需求，使用工具设计、实现系统完整的界面原型。要求可操作，各个界面体现功能性、易使用性和艺术性。以界面设计的黄金规则和各类界面设计的具体原则、艺术原则为衡量标准。包括系统需求详细描述、用户特性分析、任务（功能）分析、各个Screen(屏幕）的说明。按照小组所选择软件系统给定的需求完成包图和类图。步骤一：对系统的需求做详细描述；步骤二：用户特性分析；步骤三：任务（功能）分析；步骤四：各个Screen(屏幕）设计、实现、组装；步骤五：编写符合规范的《设计报告》。步骤六：针对整个软件分析、设计过程（作为一个实验），编写一份《实验报告》。相关练习参考案例、课件和教材相关内容，熟练掌握界面设计的过程和方法。相关知识在熟悉界面设计过程、原则和方法的前提下，分小组（3-5人），每组开始讨论、分工设计界面原型，编写符合标准的《设计报告》和《实验报告》，课内无法完成的利用课外时间。本次实验课结束时时提交界面原型、《设计报告》和《实验报告》。界面设计是技术与艺术的结合，为了能设计出好的软件界面，除了数量掌握相关软件工具之外，平时应结合教材中有关艺术设计的原则，多观摩、评价好的软件界面、工业产品外观、平面艺术等作品。4实验四用户界面评测报告实验目的掌握软件用户界面的评测过程和方法。实验环境PIII以上机型，内存521M以上，OfficeVISIO中“软件”－“WindowsXP用户界面”，或其他可视化化界面设计工具，图形、图像处理工具，如VisualC++、Delphi等软件开发工具以及PS、Dreamweaver等图形界面设计工具。实验内容班级内循环，每组对班级内另一组同学的软件系统界面原型进行评测，编写评测报告。步骤一：对设计报告中需求进行完整性和准确性评价；步骤二：确定评测过程和方法；步骤三：根据所掌握的界面设计的原则，按照所确定评测过程和方法，对每个界面进行评测并做说明（包括优点和缺点）；步骤四：对整个系统的界面做整体性评测结论，给出等级或评分；步骤五：编写符合规范的《评测报告》。相关练习参考案例、课件和教材相关内容，熟练掌握界面评测的过程和方法。相关知识在上一次实验结束时，由班级学习委员安排，每组都要获得所要评测系统的《设计报告》和界面原型，利用课外时间进行评测并编写《评测报告》初稿，本次实验课内主要是完善《评测报告》。如果对另一组的评测结束后，可利用剩余的时间同学之间或与老师讨论别组对自己的评测结论，观摩同班中较好的设计，回答老师的提问，以便总结提高。