尝试对生物进行分类

如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，你会选择以上哪本书？了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。生物分类：主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类知识梳理1、了解生物分类方法依据基本单位2、理解根据植物的特征进行分类3、理解根据动物的特征进行分类细菌、真菌的分类依据第一节尝试对生物进行分类自主学习——生物分类(阅读课本80页带颜色框内容，2分钟后，完成下列问题)要求：把知识点画起来，关键词圈起来，并标上序号1、是研究生物的一种基本方法。生物分类主要根据生物的，把生物划分为和等不同等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征描述，以弄清不同类群之间的和。2、生物分类的依据是生物在和等方面的特征。3、分类的基本单位是。检测：练习册1、2、3、4题自主学习——植物的分类(阅读课本81——82页第一段，3分钟后，完成下列问题)要求：把知识点画起来，关键词圈起来，并标上序号4、生物学家对植物进行分类时，仔细观察植物的，如被子植物的、、、、、、的形态结构，从这些器官中发现它们的或的特征，从而确定它们的。5、在被子植物中、和往往作为分类的重要依据。83页讨论题一、植物的分类观察与思考：植物有种子无种子种子有果皮包被种子无果皮包被叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两片子叶）有茎叶无茎叶有根无根（假根）无根A类植物B类植物C类植物D类植物E类植物F类植物讨论：•1、玉米——A类植物；向日葵——B类植物油松——D类植物；肾蕨——D类植物葫芦藓——E类植物；水绵——F类植物•2、不属于同一分类等级。（A、B等级高）A：种子植物-被子植物-单子叶植物-玉米B：种子植物-被子植物-单子叶植物-向日葵E：无种子植物-蕨类——肾蕨讨论3、有种子植物裸子植物被子植物单子叶植物（有一片子叶）双子叶植物（有两片子叶）4、无种子植物藻类植物苔藓植物蕨类植物讨论•5、按从简单到复杂的顺序排列：藻类植物-苔藓植物-蕨类植物-裸子植物-被子植物•6、通过上面的分析，我们可以看出：植物分类考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。检测：练习册——5、13题自主学习——动物的分类(阅读课本82——83页第一段，3分钟后，完成下列问题)要求：把知识点画起来，关键词圈起来，并标上序号6、动物的分类除了要比较外部，往往还要比较动物的和。7、根据不同真菌的特征，可以将真菌分为、等。83页讨论题二、动物的分类：观察与思考讨论1、动物脊椎动物：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁虎、鸟、猫、虎无脊椎动物：蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛2、无脊椎动物环节动物：蚯蚓节肢动物：蜜蜂、蜘蛛3、脊椎动物鱼类动物：鱼两栖类动物：青蛙、蟾蜍爬行类动物：壁虎、蜥蜴鸟类动物：鸟哺乳类动物：猫、虎动物有脊椎动物无脊椎动物鱼类鱼两栖类爬行类鸟类哺乳类环节动物节肢动物3、4、按从简单到复杂的顺序：环节动物-节肢动物-鱼类-两栖类-爬行类-鸟类-哺乳类动物分类依据：要比较外部形态结构、内部构造和生理功能。检测：练习册——6题14——18题课堂检测：7——12题课后练习1题第一节尝试对生物进行分类1、了解生物分类方法依据基本单位2.植物的分类依据3.动物的分类依据4.细菌、真菌的分类