2012年高考《生活与哲学》框架复习网络图

2011年高考《生活与哲学框架复习网络图专题一哲学概论含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一与世界观：区别（含义、特点）、联系（研究对象相同、世界观是哲学形成的前提）世界观与方法论：决定与体现、互不脱离区别：研究对象、研究任务与具体科学联系：哲学以具体科学为基础，具体科学以哲学为指导思维和存在何者为第一性基本问题：思维（意识）与存在（划分唯物主义、唯心主义的唯一标准）（物质）的关系问题思维和存在有没有同一性（划分可知论、不可知论）围绕物质和意识谁是第一性哲基本观点唯物基本古代朴素唯物主义进步性基本主义形态近代形而上学唯物主义局限性学派别马克思主义哲学唯心基本观点主义基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义科学的世界观与方法论产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、理论来源基本特征（第一次）唯物主义与辩证法的有机统一实现了（第一次）唯物辩证的自然观与历史观的有机统一马克思实践基础上的科学性和革命性的统一主义哲学体系辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、辩证唯物认识论构成历史唯物主义：历史观、人生观、价值观毛泽东思想：精髓（实事求是）、活的灵魂最新成果中国化的重邓小平理论：主题、哲学思想（改革、科技）大理论成果中国特色“三个代表”主题社会主义重要思想本质理论体系科学发展观：主题、是的集中体现专题二唯物论（世界本质、什么存在）含义：不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在固有属性：运动物唯一特性：客观实在性世界物质性统一性原理：自然界的本质、人类社会本质都是物质的质含义：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系是普遍的：自然界、人类社会、人的思维在运动中都遵循固有的规律规律是客观的：不以人的意志为转移，不能被创造、被消灭实事求是，遵循规律，按规律办事，在认识把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类是物质世界（自然界、人类社会）长期发展的产物人脑是意识活动的物质器官、产生意识的生理基础本是人脑的机能是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的质是在第一和第二信号系统基础上产生的反映意是客观存在的反映（主观映象）：意识的内容是客观存在的，形式是主观的意识活动有目的性、计划性人能够能动地认识世界（四个特点）识意识活动有主动创造性、自觉选择性意识的作用对改造客观世界正确意识会（能动作用）人能够能动地有指导作用错误意识会改造世界对人体生理活动高昂的精神有调节和控制作用萎靡的精神物质决定意识方法论一切从实际出发物质与意识辨证关系意识有能动作用：两重性方法论重视精神的力量，树立正确的思想意识客观规律性与尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提方法论把尊重客观规律主观能动性的与发挥主观能动性有机辨证关系发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件结合起来是什么是两个原理的要求一切从实际出发为什么是做好各种事情的基本要求实事求是是无产阶级政党制定和执行正确路线、方针、政策的前提和依据（方法论）怎样充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以做到把与结合起来，把同结合起来，反对、专题三认识论（怎样了解存在）含义：人们改造客观世界的一切物质性活动客观物质性：构成要素（主体、对象、手段）、活动过程及结果特主观能动性：有目的、有意识的活动，在改造自然、社会过程中实点社会历史性：处在一定社会关系中的人的活动，是历史的发展着的践（第一个特点是坚持了唯物论，第二、三个特点是坚持了辩证法）类型：生产实践、变革社会的实践、科学实验活动作用：对认识有决定作用方法论坚持实践第一，积极参加实践具有反复性：原因（认识主体、客体）追求真理是一个过程特点具有无限性：原因、体现方法论在实践中认识和发现真理具有上升性：波浪式的前进或螺旋式的上升在实践中检验和发展真理认性质：真理与谬误识含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映真客观性（最基本的属性）：真理只能有一个，真理面前人人平等理是有条件的（空间）：有自己的适用范围（某一领域、层面）是具体的（时间）：具体的历史的统一实践是认识的基础（马克思主义的实践观点是辨证唯物主义历史观的基本观点）是认识的来源：在变革客观对象的实践中获得对客观事物的认识认识产生于实践的需要（新问题、新要求）实践是认识发展的动力决定实践的发展促进认识发展（新工具、提高认识能力）实践与认识原因认识的是检验认识真理性的唯一标准辨证关系如何检验：把认识与结果加以对照是认识的目的和归宿：改造世界认识对实践有反作用：真理或科学理论对实践有巨大的指导作用专题四辩证法（思想方法、怎样存在）总特征（基本观点）：联系的观点、发展的观点概根本观点：矛盾的观点论实质和核心：对立统一规律与形而上学的分歧：具体主张的分歧、根本分歧（是否承认、）*唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们把握科学发展观的科学内涵和精神实质，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。联系的含义：相互影响、相互制约、相互作用世界是普联系的普遍性：原理内容、方法论（用联系观点看问题）遍联系的联系的客观性：原理内容、体现（自在事物和人为事物的联系）、方法论联系的多样性：体现、方法论（分析、把握条件，一切以为转移）区别：含义、地位、作用、功能不同原理相互依赖：离不开整体与部分联系相互影响：功能及变化联辨证关系树立全局观念，立足整体，实现，达到效果系方法论重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展观系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体原理系统的整体性、有序性系统优化基本特征内部结构的优化趋向方法着眼于事物的整体性；遵循事物内部结构的有序性；注重系统方法论内部结构优化的趋向；用综合思维方式来认识事物坚持整体与部分的统一用联系观点看问题掌握系统优化的方法含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。静止是运动的特殊状态与物质运动是物质的固有属性和存在方式，不存在脱离运动的物质运的关系运动是物质的运动，物质是运动的承担者，不存在脱离物质的运动动原理：物质世界是绝对运动与相对静止的统一。运动是无条件的、绝对的、永与静止恒的；静止是有条件的、相对的、暂时的的关系方法论：反对不变论、相对主义和诡辩论发展发展的普遍性：原理内容、方法论（用发展观点看问题）发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡发展的原因原理内容：共同作用、根据、必要条件、通过起作用内因和外因方法论：把内因和外因结合起来发展观发展的趋势原理内容：前途是光明的（原因），道路是曲折的（原因）前进性与曲折性方法论：充满信心、热情支持；做好思想准备，克服困难发展的状态含义；原理：从开始，是必要准备、必然结果；开辟道路量变质变方法论：做好量的积累；抓住时机，促成质变；坚持适度原则矛盾与发展：矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾的含义：对立统一对立统一规律原理（内容、方法论）矛盾的基本属性含义：相互依赖、相互转化；相互排斥、相互对立关系：同一以差别为前提；斗争性寓于同一性之中，为其制约同一性和斗争性作用：推动事物的运动、变化和发展原理内容：事事有矛盾、时时有矛盾矛盾的普遍性承认、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极解决矛盾方法论坚持一分为二的观点，防止片面性原理内容：矛盾着的事物及其每个侧面各有特点（三种情形）矛盾特殊性方法论含义具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂矛盾观意义：是的基础，是的关键主次矛盾原理内容辨证关系方法论：抓住重点；恰当的解决次要矛盾方法论：坚持两点论矛盾主次方原理内容与重点论的统一，反面辨证关系方法论：抓住主流；不能忽视次要方面对原理共性与个性关系；相互联结（寓于之中，矛盾普遍性内容也离不开）；在一定场合可以相互转化和特殊性是关于事物矛盾问题的精髓辨证关系意义是建设中国特色社会主义的理论依据两分法（一分为二）；具体问题具体分析用对立统一观点看问题坚持两点论与重点论的统一（矛盾分析方法）认识世界和改造世界的根本方法辩证否定观：含义、特点、实质（扬弃）方法论树立创新意识，既要又要辩证法的革命原理内容：理解；辩证法的本质（批判革命创新的）辩证法与批判精神方法论：敢于；研究新情况，善于创新意识创新的内容：理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他方面的创新创新的作用：是推动社会生产力的发展（科技创新）；推动生产关系和社会民族进步的灵魂制度的变革（制度创新）；推动人类思维和文化的发展（文化创新）；是国家兴旺发达不竭动力，政党永葆生机的源泉专题五历史唯物主义（存在意义、认识社会）基本观点：社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展社会生活在本质上是实践的社会存在与社会存在决定社会意识（性质、变化）社会意识关系社会意识具有相对独立性（二者发展不完全同步）社会意识对社会存在有反作用（两重性）内生产力与生产关系的矛盾：二者关系（决定、反作用）社会社会基容经济基础（含义）和上层建筑（含义）的矛盾：二者关系历发展本矛盾解决：主要通过阶级斗争（是阶级社会发展的直接动力）规律社义基内容性质：非对抗性史本规律特点解决：通过改革（定义、根本目的、作用）社会基生产关系一定要适合生产力状况的规律观本规律上层建筑一定要适合经济基础状况的规律社会发展前进的、上升的，发展过程是曲折的的总趋势社会发展在社会基本矛盾不断解决中实现社会历史的主体：人原理是社会物质财富的创造者（推动社会历史发展的决定力量）；内容是精神财富的创造者（原因）；是社会变革的决定力量人民群众是历群众路线的地位：根本领导方法史的创造者方法树立群众路线群众路线的基本内容论坚持群众观点群众观点的基本内容坚持群众路线、群众观点的意义我们一切工作的根本出发点价值的含义：对主体的积极意义价值与含义价值观价值观导向对人们认识和改造世界有导向作用作用对人生道路和人生选择有导向作用坚持集体主义价值观客观依据：社会发展的客观规律价价值判断与社会历史性（含义、意义）、阶级性、差异性价值冲突值价值选择评价一般标准：遵循（符合）社会发展的客观规律观标准最高标准：自觉站在最广大人民的立场上，把人民利益作为正确选择（根本的衡量尺度、正确处理各种利益关系）人的价值是社会价值与自我价值的统一人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任与贡献价值的创在中创造价值，积极投身于为人民服务的实践（必由之路）造与实现实在统一中实现价值，利用社会和他人提供的（基础）现在砥砺自我发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；中走向成功发展自己的才能，全面提高个人素质；（主观条件）有坚定的理想信念，需要正确的价值观的指引薃肀莂蒃袂肀肂虿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿肆腿莃袅肅芁薈螁膄莃莁蚇膄肃薇薃膃芅荿羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃虿腿节蒆羈芈莄蚁袄芈蒆蒄螀芇膆蚀蚆袃莈蒃蚂袂蒁螈羀袁膀薁袆袁芃螆螂袀莅蕿蚈衿蒇莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羅膁蒈蚁羅芄蚄罿羄莆蒇袅羃蒈蚂螁羂膈蒅蚇肁芀蚁薃肀莂蒃袂肀肂虿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿肆腿莃袅肅芁薈螁膄莃莁蚇膄肃薇薃膃芅荿羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃虿腿节蒆羈芈莄蚁袄芈蒆蒄螀芇膆蚀蚆袃莈蒃蚂袂蒁螈羀袁膀薁袆袁芃螆螂袀莅蕿蚈衿蒇莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羅膁蒈蚁羅芄蚄罿羄莆蒇袅羃蒈蚂螁羂膈蒅蚇肁芀蚁薃肀莂蒃袂肀肂虿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿肆腿莃袅肅芁薈螁膄莃莁蚇膄肃薇薃膃芅荿螀羀膆蒃蚆肀芈芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆莅莃蚈肅肅薈薄蚂膇莁蒀蚁艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蚀袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羁薇蚇袇肃莀薃羆膅薆葿羆芈荿螇羅羇膁螃羄膀莇虿羃节芀薅羂羂蒅蒁羁肄芈螀羀膆蒃蚆肀芈芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆莅莃蚈肅肅薈薄蚂膇莁蒀蚁艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蚀袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羁薇蚇袇肃莀薃羆膅薆葿羆芈荿螇羅羇膁螃羄膀莇虿羃节芀薅羂羂蒅蒁羁肄芈螀羀膆蒃蚆肀芈芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆莅莃蚈肅肅薈薄蚂膇莁蒀蚁艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蚀袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羁薇蚇袇肃莀薃羆膅薆葿羆芈荿螇羅羇膁螃羄膀莇虿羃节芀