2014—2015学年下学期生物教研组工作计划

2014-2015学年下学期生物教研组工作计划一、指导思想为认真落实上级教育主管部门会议精神及学校各项教学工作会议精神，稳步推进课堂改进。本学期将继续以学生发展为中心，以提升教学质量为生命线，全体生物教师将精诚团结，扎实、稳步推进课堂改进等各项工作，力争打造学科特色的生本课堂，努力实现“幸福教育工程”、打造高效课堂。二、工作目标深入强化、细化学案编写，特别是重点考虑理科如何有效训练；继续以研讨课为载体，探索高效课堂教学模式；以学生发展为中心，将“一案三学四步”教学模式渗透在每一节课，切实提升教学质量，实现最大教学效益。三、主要工作1、本学期基本情况分析教师分配：高三一人、高二一人、高一四人，另有两名教师教师从事干事工作，一名教师请产假，有两位担任班主任工作。高三教学主要是在一轮复习的基础上，转入二轮专题复习及完成三轮综合训练提升。《考试说明》的能力要求包括理解能力、获取信息能力、综合运用能力、实验与探究能力。这些能力的培养提高应参照《考试说明》题型示例中的样题，选择恰当、灵活、新颖的试题，逐步进行适应性训练，力求使学生能力不断提高。高三要加强考试说明的研究，明确考点有哪些？与以往的考点有何不同？考查方式、考察角度、难度、出现的频率如何？通过选取经典题训练，练得狠、练得稳、连的准有的放矢。把握好高考的动向和脉搏。高二理科班教学是进入学业水平测试备考；文科班直接进入学业水平测试复习备考阶段。学业水平测试要面向全体学会生做好低重心运行，以巩固和掌握课本基础知识为出发点，训练以中低档题目为主，多关注过关有困难的学生，特别是文倾学生。要多督促，加大落实力度，力争过关率达100%。高一本学期是完成必修二模块。该模块相比必修一，学习难度有所上升，记忆性知识更多，知识的系统性、综合性更强，理解难度大，所以要狠抓学生落实，注重引导学生构建知识体系，建立学科思维方式，把握好规律性东西。2、以八个精心为指导思想，切实抓好常规教学（1）学案的编写在统一模式的基础上，深入探索学习目标的续写；挖掘问题素材，如科学热门话题、前沿材料、经典实验、模式图等；在学习任务中注重有效问题的设计，问题的梯度、与旧知的联系等；固学案要精选典型性、代表性题目。针对理科教学的特点，同时要加大训练，各备课组布置好自主学习、周末离校及放假期间的作业。，让学生通过训练学以致用，通过训练提升解题能力。（2）强化集体备课，力求打造教研共同体首先要加强个人备课。集体备课，要求做到“三定”、“四备”、“五统一”。“三定”指定时间地点、定内容、定中心发言人，“四备“是指备教材、备教法、备学法、备学生；“五统一”：统一目标、统一重难点、统一进度、统一练习、统一考核。每位教师先独立完成备课，研究教材、教参、考纲、学情。按照分工提前编写好学案，再围绕导学案、课堂流程逐项讨论，共同修改导学案。特别是在集体备课中要多加强研究如何提升教学质量的相关举措。(3)研讨课活动本学期生物研讨课顺序安排：吴鹤、王倩倩、吴慧娟、李红艳、刘晓荣、程慧梅、张慧和陈卫清。（三个年级交替进行）研讨课要求：有效教研继续完成高考题研做和讲解；公共教研完成讲课、说课和评课，授课避开最后一节，以留出评课时间。评课后，要求主讲人写出教学设计及授课反思，由本年级教研组长或教研室主任写出活动纪实。3、及时总结反思提升利用好思想者的苇草博客平台，积极撰写教育博文，及时总结反思，对教学过程及时进行修改、完善，对教学中的经验及时梳理、提升，力争形成教学成果。4、采取措施，加强学生的自主学习由于生物学科的教学课时少，学生自由时间多，生物知识内容多而碎的现实，由于课时较少，课堂容量较小，学习和复习难以一步到位，这就应该让学生利用课余时间来弥补。应让学生每节课后有具体的任务，后面跟上追踪检查的措施，来督促学生学习，这样会有好的效果。除以上工作外，我们将积极参加学校及上级主管部门开展的各项活动。总之,新学期里我们全体生物教师将继续发扬爱岗敬业、团结务实的精神，立足实际，强化提高自身水平，推动课堂教学的进一步完善，在课改的道路上团结一致坚定走下去。为学校发展增砖添瓦。生物教研组